說(shuō)課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。說(shuō)課有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說(shuō)課這個(gè)環(huán)節(jié)。因此，易公教師特意為大家準(zhǔn)備了《裝扮我們的教室》這一節(jié)課的說(shuō)課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。今天我的說(shuō)課內(nèi)容是：新人教版小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課的內(nèi)容。我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及板書設(shè)計(jì)這七個(gè)方面展開我的說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 教材是溝通教師和學(xué)生之間的橋梁，因此，我對(duì)教材做了以下分析：《裝扮我們的教室》選自人教版二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二單元第八課：他們的教室好在哪里、我們一起來(lái)設(shè)計(jì)、大家一起來(lái)動(dòng)手、我們的教室更漂亮了這四個(gè)活動(dòng)展開了教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 二、說(shuō)學(xué)情 合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，我面對(duì)的學(xué)生特點(diǎn)如下：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，年齡小，閱歷淺，動(dòng)手能力差，裝扮教室對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度較大，是但是他們活潑，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)充分我會(huì)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知思維特點(diǎn)以及知識(shí)貯備，采取多引導(dǎo)，多體驗(yàn)的教學(xué)方法。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 【情感與態(tài)度】認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，應(yīng)該去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間。 【行為與習(xí)慣】養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 【知識(shí)與技能】掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能，形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)作能力。 【過(guò)程與方法】在相互學(xué)習(xí)、相互合作的過(guò)程中，掌握與人合作的要領(lǐng)。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的確定，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。 【重點(diǎn)】增強(qiáng)主人翁意識(shí)，把美化班級(jí)當(dāng)作自己的責(zé)任，掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。 【難點(diǎn)】培養(yǎng)審美能力，樹立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。 五、說(shuō)教學(xué)方法 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美的統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是活動(dòng)教學(xué)法、談話法、情境教學(xué)法。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 分析完教材，制定好教法和學(xué)法，我再來(lái)具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課良好的開端是成功的一半，良好的導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我將會(huì)采用談話法，通過(guò)設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題：在同學(xué)們心目中可以把家比作什么?在學(xué)校里也有一個(gè)屬于我們的家，是哪里?學(xué)生根據(jù)自己已有的生活體驗(yàn)，首先想到的是班級(jí)，緊接著我會(huì)順勢(shì)拋出問(wèn)題：要把我們的班級(jí)裝飾的溫馨美麗又該如何去布置呢?通過(guò)這個(gè)核心問(wèn)題，引入到今天的新課《裝飾我們的教室》。 環(huán)節(jié)二：講授新課基于小學(xué)生活潑好奇的特點(diǎn)，我的新課講授主要是通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)呈現(xiàn)的，把知識(shí)融入到活動(dòng)之中，寓教于樂(lè)。 1.他們的教室好在哪里活動(dòng)一：小調(diào)查根據(jù)調(diào)查結(jié)果自主思考自己所觀察到的教室好在哪里?我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查的活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)這些教室的裝飾好在哪里。學(xué)生通過(guò)自己所掌握的一手信息，能夠很快的總結(jié)出那些漂亮教室主要是有一些植物、圖畫的裝飾，從而顯得整個(gè)教室看上去漂亮、實(shí)用?！驹O(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)主要是為了在正式設(shè)計(jì)班級(jí)裝飾圖之前，讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，同時(shí)也提高了學(xué)生的觀察能力。 2.我們一起來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)二：小組活動(dòng)，集思廣益設(shè)計(jì)裝飾圖。緊接著我會(huì)通過(guò)小組合作，集思廣益設(shè)計(jì)裝飾圖的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋為我們的教室設(shè)計(jì)一幅裝飾圖。請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)興趣小組為單位進(jìn)行分組設(shè)計(jì)裝飾圖，給學(xué)生10分鐘的時(shí)間，小組內(nèi)講述自己的設(shè)計(jì)思想。在小組進(jìn)行探討的過(guò)程當(dāng)中，我也會(huì)進(jìn)行巡視，并給與一定的點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，在巡視的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一些問(wèn)題上會(huì)有一些分歧，但我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生遇到分歧不怕，我們有問(wèn)題，要商量，求大同，存小異，共行動(dòng)，這樣才能讓我們的教室更美麗。在大家的共同努力下有了好的設(shè)計(jì)以后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)一起將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，進(jìn)而引出第三個(gè)活動(dòng)：大家一起來(lái)動(dòng)手，小組分工，齊裝扮。 3.大家一起來(lái)動(dòng)手活動(dòng)三：小組分工，一起裝扮。在這個(gè)活動(dòng)中，我將鼓勵(lì)大家分工合作，一起動(dòng)手裝飾教室，一小組負(fù)責(zé)圖書角，二小組負(fù)責(zé)布置作品墻，在分工合作的過(guò)程中，鼓勵(lì)大家有自己的想法，同時(shí)要互相配合，提高效率?！驹O(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑾敕ǜ吨T于實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，同時(shí)分工協(xié)作也能夠幫助學(xué)生樹立合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的四維目標(biāo)。接著我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：大家觀察一下我們的教室有什么不同吧。順勢(shì)進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)：觀察教室，填充空白。 4.我們的教室更漂亮了活動(dòng)四：自己觀察教室，將課本第33頁(yè)的空白填充完整。學(xué)生通過(guò)觀察，直觀的感受到與沒(méi)有裝飾之前教室的區(qū)別，因此我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生以后要定期裝扮我們的教室，愛護(hù)我們的教室?！驹O(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)學(xué)生能夠通過(guò)直觀感知，感受到教室的變化，同時(shí)這是大家齊心協(xié)力動(dòng)手裝扮的結(jié)果，所以能夠增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，熱愛班集體。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高在該環(huán)節(jié)，我會(huì)舉辦一場(chǎng)頒獎(jiǎng)會(huì)，對(duì)于在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星，貼到剛剛設(shè)計(jì)布置好的榮譽(yù)角，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互合作，在大家的共同努力下讓我們的教室，我們的班級(jí)變得更加美好，從而進(jìn)一步使情感得到升華。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)根據(jù)本目的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在師生共同回憶的基礎(chǔ)上，我采用了歸納式小結(jié)。通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容形成一個(gè)整體認(rèn)知。內(nèi)容講授完畢，我會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)：把本節(jié)課學(xué)習(xí)到的設(shè)計(jì)本領(lǐng)帶回家，裝飾自己的小臥室，并拍下照片，下節(jié)課一起分享七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識(shí)的高度凝集與集中。因此，我特別重視對(duì)板書的設(shè)計(jì)。依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn)，我的板書設(shè)計(jì)如下所示： 結(jié)束語(yǔ)：各位評(píng)委老師，我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。 文章來(lái)源: YG教育