3年A班
4年前的今天，是日劇《3年A班》最終話播出的日子。前年5月也在國(guó)內(nèi)上線。今天，我就想聊一聊《3年A班》這部劇。
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提到這部劇，首先我會(huì)想到劇中出現(xiàn)的廣播體操。這個(gè)體操動(dòng)作炫酷、節(jié)奏感強(qiáng)，在劇中是主人公所在學(xué)校的體操。網(wǎng)上也有很多剪輯、翻跳、教學(xué)的視頻。如果你感興趣，可以嘗試一下。反正我的感受是，雖然體操跳一遍不到一分鐘，但學(xué)起來(lái)還是要花點(diǎn)功夫的。另外這部劇第一集就很高能——主人公炸了學(xué)校！
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《3年A班》中有大量特?cái)z元素出現(xiàn)。我覺(jué)得首先要提的就是主人公的飾演者菅田將暉。他曾出演過(guò)《假面騎士W》的主角之一菲利普，當(dāng)時(shí)他只有16歲。本劇的編劇武藤將吾還曾創(chuàng)作過(guò)《假面騎士創(chuàng)騎》。劇中其他角色的飾演者也都出演過(guò)奧特曼、假面騎士等特?cái)z作品。甚至劇中還對(duì)特?cái)z劇的皮套演員進(jìn)行科普。總之，特?cái)z迷看這部劇時(shí)，盤(pán)點(diǎn)其中的特?cái)z元素，也不失為一種樂(lè)趣。
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當(dāng)然，影視作品的優(yōu)秀，終究靠的是內(nèi)容?！?年A班》的劇情，我覺(jué)得類(lèi)似于“大逃殺”。“大逃殺”源自日本作家高見(jiàn)廣春于1999年完成的恐怖小說(shuō)《大逃殺》。后來(lái)這一主題被改編為影視、游戲，受到人們的追捧?！按筇託ⅰ卑?jìng)爭(zhēng)、解謎、策略等相關(guān)元素。這些元素，劇中也多有體現(xiàn)。
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《3年A班》的主要?jiǎng)∏榫褪窃诋厴I(yè)前夕，男主通過(guò)強(qiáng)制手段，控制學(xué)生，布置謎題，引導(dǎo)學(xué)生探究同學(xué)的死亡真相，從而教育學(xué)生，打擊犯罪。為了讓學(xué)生思考，男主宣稱(chēng)如果解謎錯(cuò)誤，就會(huì)隨機(jī)殺人。面對(duì)老師制定的規(guī)則，學(xué)生們的反應(yīng)各不相同。有主動(dòng)順從開(kāi)始思考的，也有逃避真相的，還有謀劃自救的?？芍^人性試驗(yàn)場(chǎng)，盡顯人性百態(tài)。
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在最終話，《3年A班》揭露了同學(xué)死亡的幕后真兇——網(wǎng)絡(luò)暴力。在劇中，該學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的誹謗中傷而產(chǎn)生心理疾病，最后自殺。俗話說(shuō)良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。語(yǔ)言的力量不容小覷。網(wǎng)絡(luò)也不是法外之地。發(fā)表評(píng)論應(yīng)當(dāng)言之有理，不可人云亦云，更不能隨意言語(yǔ)攻擊、中傷誹謗他人。
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在劇中，男主有一句口頭禪：Let’s think! 這既是說(shuō)給劇中人物，也是說(shuō)給觀眾聽(tīng)的。編劇借男主之口告訴我們，遇事先忍住情緒，切忌妄下結(jié)論，要冷靜思考。當(dāng)然，養(yǎng)成思考的習(xí)慣并不容易。因?yàn)槲覀兊?/strong>大腦為了節(jié)能會(huì)制約我們的思考。畢竟我們的進(jìn)化落后于我們的社會(huì)發(fā)展。但如今，思考對(duì)我們真的很重要。
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最后，我想聊一聊男主。對(duì)于學(xué)生，他真的很盡責(zé)。在畢業(yè)前夕，拖著病體為學(xué)生們上“最后一課”，真可謂用命在上課。最后他完成了師生各自的救贖。在劇中，他將警察、學(xué)校、學(xué)生、輿論“玩弄”于鼓掌中，可謂心思縝密。他在劇中的行為雖然違法，但卻事出有因。所以就連逮捕他的警察也吐槽：都分不清哪邊才是正義了。
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《3年A班》這部包含懸疑、犯罪、校園、網(wǎng)暴、特?cái)z等要素的電視劇，如果你感興趣，就請(qǐng)一睹為快吧。
