大家好，我是張坤赟，今天有上午收到老師邀請(qǐng)，來分享一下我的口吃矯正經(jīng)歷和我跟老師結(jié)下的緣分。

前些天，我看到老師更新的文章，提到了有沒有人屬于外向型口吃，巧了，我以前就是外向型口吃，說話聽得出有一點(diǎn)口吃，但是性格很主動(dòng)很熱情，在外人看來我似乎一點(diǎn)都不在乎口吃，實(shí)則內(nèi)心對(duì)口吃充滿著恐懼。

性格天生大大咧咧的我，也就是口吃后性格開始細(xì)膩了起來，為了讓口吃有所好轉(zhuǎn)，我嘗試非常多的方法，才找到緩解口吃的方法，僅僅是緩解。

我說話心急口快，聽我說話的語速就能斷定我是個(gè)急性子，又愛貪玩，也沒少給家里人帶來小麻煩，臨近飯點(diǎn)，爺爺動(dòng)身挨家挨戶去找我。

上初中之后，我說話急躁的毛病就更加體現(xiàn)了出來，班上早讀課與晚讀課，周圍的同學(xué)有一個(gè)小游戲，比誰讀文言文讀得快，跟讀繞口令似的，特別是《木蘭辭》，押韻得當(dāng)，瑯瑯上口。

如此的環(huán)境下，我說話也越來越快，上半句沒說完下半句就出來了，出現(xiàn)卡殼的頻率越來越高。朋友提醒我，我才反應(yīng)過來，說話太急躁了，有些同學(xué)聽不清楚我在講什么。

當(dāng)我想把自己節(jié)奏放慢下來后，非常不適應(yīng)，調(diào)著一口氣，氣出完后，就講不出來了，我的卡殼就更多了。

青春期的小孩子，酷愛面子，為了說話不出問題，我嘗試著逃避，不說話或者少說話不就行了嘛，幾天后，我的性格不允許我這樣做。憋著不說話或者少說話太難受了！

暑假里，我在家嘗試練習(xí)讀文讀報(bào)，將語速放慢下來，調(diào)整自己的節(jié)奏，然并卵。真到說話的場合時(shí)，語速依舊如從前一般，快且急促。

后面，我發(fā)現(xiàn)，我喜歡帶小孩子，我在比自己小幾歲的孩子面前，說話很少口吃，獨(dú)自說話更不會(huì)口吃。于是我有了一個(gè)大膽的想法，是不是只要我占據(jù)主動(dòng)，我就不會(huì)口吃呢？

開學(xué)后，抱有這種想法的我，開始了嘗試。確實(shí)，只要我先開口，將語調(diào)拉高，提高嗓音，我的“氣”就會(huì)充足很多，口吃頻率就會(huì)下降。

相反，如果對(duì)方先說話，我的口吃就會(huì)出現(xiàn)。我在面對(duì)比自己大或者長輩、老師面前，低三下氣沒有底氣，說話口吃也會(huì)嚴(yán)重一些。

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律后，我將自己鎖在了自己的繭房了，在同學(xué)們、朋友們面前，我是一個(gè)很主動(dòng)的人，但是在長輩看來，我是一個(gè)不愛說話的人，家里家外，完全是兩個(gè)人。

相比于其他的口吃朋友，我算是比較幸運(yùn)的，受到的口吃困擾應(yīng)該遠(yuǎn)比他們要小吧，而且我很早就發(fā)現(xiàn)了獨(dú)屬于自己的口吃規(guī)律。

我下定決心改掉口吃，是在工作后了。我還記得，剛?cè)肼毮嵌螘r(shí)間，公司里人人都是我的前輩，導(dǎo)致我說話非常沒有底氣。

公司里上班時(shí)間禁止喧嘩，相互之間溝通聲音也不會(huì)太大，這導(dǎo)致了我的“氣”總是處在不足的地步。

我與同事交流過程中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)說到一半氣不足的情況，下半句就說不出來了，進(jìn)入了難發(fā)音。

我在入職不到半年的時(shí)間里，我的口吃程度加重了很多，做夢都能夢見領(lǐng)導(dǎo)叫我發(fā)言，我站著支支吾吾的場景，每天都處于緊張的氛圍里。

就是在那個(gè)時(shí)候，我開始萌發(fā)了改掉口吃的念頭。

因?yàn)?，它的存在，讓我每天都過得不開心，前途不前途的不重要，錢不錢的也不重要，關(guān)鍵是，我感覺不到快樂了。

我查閱了不少的資料，很多矯正機(jī)構(gòu)的視頻、文章都很水，幾天教你矯正口吃，一招教你改掉口吃的視頻幾萬幾十萬播放量，在口吃圈子里，已經(jīng)是頂流了，真正講理論與核心的視頻播放量確寥寥無幾。

當(dāng)然，這是我吃了很多的虧之后，總結(jié)出的教訓(xùn)。人心，都是浮躁的。知識(shí)，都是枯燥的。

當(dāng)時(shí)李輝說口吃給我的印象是比較深刻的，里面只有文章。文章中學(xué)員的口吃經(jīng)歷都能跟我產(chǎn)生共鳴。我還記得，我一晚上看了幾十篇老師的文章。

我看了那么多文章后，我抱有自己挺幸運(yùn)的想法，重度口吃對(duì)于一個(gè)人的摧殘，是巨大的，任何肉體上的痛苦，可能在他們眼中，都不及口吃所帶來的精神的痛楚。

我咨詢過不少矯正機(jī)構(gòu)，大多數(shù)如同淘寶客服一樣，在討好我，王婆賣瓜自賣自夸嘛，不寒磣?？墒窃诶钶x老師這，我吃了一個(gè)大癟。

我記得，我首次向李輝老師咨詢時(shí)，我咨詢完了，我以為不久后老師會(huì)主動(dòng)跟我講話，催促我報(bào)名，介紹他的這里如何的好……

但是，事實(shí)上，我從始至終，沒有看到老師的催促，我感覺這跟我咨詢過的不一樣，而且在咨詢老師的過程中，他的話很少，雖然看不到李輝老師，但是透過屏幕，我能感覺到老師的嚴(yán)肅和冷漠。

李輝老師給我的是一種愛來不來的感覺，他沒有刻意的去迎合我，而是實(shí)事求是的說一些實(shí)在的話，但，實(shí)在的話不一定好聽。

現(xiàn)在想想也是的，如果老師的語氣讓我們感覺到了不適，或者不舒服，甚至生氣，那我直白的說了，這樣的人不可能改掉口吃，連這一點(diǎn)語氣都受不了，不是公主病嗎？

老師的學(xué)費(fèi)，比預(yù)期要高很多，一時(shí)半會(huì)也拿不出這筆錢，也不好意思向父母要，年底發(fā)了獎(jiǎng)金才交納了學(xué)費(fèi)，老師說還這一期的學(xué)員名額已經(jīng)滿了，我還需要等待一段時(shí)間。

我在等待的這段時(shí)間里，我也沒閑著，每天看著老師給學(xué)員訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)和學(xué)員每天的作業(yè)上的訓(xùn)練變化，我很期待能夠跟他們一樣變化著。

當(dāng)然，我在家像以前一樣讀文讀報(bào)，希望將自己講話浮躁的習(xí)慣修正一些。

兩個(gè)多月后，老師向我發(fā)來通知，準(zhǔn)備上課。我還記得正式訓(xùn)練的那天，我特意請(qǐng)了一天假，準(zhǔn)備與老師的第一堂課，在我的的幻想中，老師一定是一個(gè)嚴(yán)厲的人吧。

我還記得，第一節(jié)課就要開始的前十分鐘，我心跳加速，非常緊張。但是當(dāng)老師發(fā)過來視頻，映入我眼簾的是一位親切感十足的大哥哥。

老師的聲音很好聽，很有磁性。而且不像我想象中的嚴(yán)肅、冷漠，反而非常地理解我，我喜歡看老師的笑容，感覺很治愈我。

第一節(jié)課，我說的話很少，但是，我在聽老師的講述中，我感感受到了老師走過的口吃之痛是我的幾十倍甚至更多，我也逐漸理解了老師那么理解我、懂我的原因。

我聽了老師的故事后，更加激發(fā)我的斗志，不能依靠其他人，自己不行，靠誰都不行！

老師給我?guī)淼牟粌H僅是矯正口吃，還有很多書本上學(xué)不來的東西，給我的工作和家庭關(guān)系中解決了很多令我困惑的問題。

老師很負(fù)責(zé)，每堂課都是一對(duì)一手把手帶我訓(xùn)練，我有今天的變化和成功，離不開老師對(duì)我的教導(dǎo)和訓(xùn)練。

自改掉口吃后，我不再為每天工作上的事發(fā)愁了，生活上更開心了。尤其是說話好了，我的信心也大了很多，我很喜歡這種想說就說的感覺。

沒有人能夠阻擋你成長，只有自己。

如果，你有口吃和社恐；如果，它們給你帶來了影響；如果，你想改掉它們，且已做好了付出的裝，可以隨時(shí)找我聊聊。