運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007

2022年6月15日整理

“磨”是一種品質(zhì)的保障，文人常說(shuō)“為吟得一字，捻斷數(shù)莖須”，“課”更需多磨礪，方可“破繭成蝶”！為了落實(shí)新課標(biāo)育人理念，積極打造精品課堂,提高教師課堂組織能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，城關(guān)吳雪莉小語(yǔ)名師工作室于近日在阜南十小開展了語(yǔ)文磨課教研活動(dòng)。

磨課促提升

口語(yǔ)交際能力是人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾芰χ?，口語(yǔ)交際教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。阜南十小的張倩老師給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的口語(yǔ)交際課。她以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她舉止優(yōu)雅，言行極具親和力，能根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行耐心引導(dǎo)，通過(guò)“學(xué)一學(xué)，練一練，評(píng)一評(píng)”等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，教會(huì)了學(xué)生如何正確打電話和接電話。

第二節(jié)是由郜琳琳老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》一課。整堂課生動(dòng)活潑，富有童趣。上課伊始，郜老師呈現(xiàn)了一幅逼真優(yōu)美的荷葉圖，瞬間吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上郜老師注重朗讀指導(dǎo)，通過(guò)配動(dòng)作讀、齊讀、表演讀等方式，以讀悟情，以讀代講，入情入境。郜老師還設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)單，不僅豐富了課堂形式，而且引導(dǎo)學(xué)生展開想象深入文本，達(dá)到了訓(xùn)練孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的目的?？傊?，這節(jié)課讓我們感受到了夏日的美好，體味到了濃濃的童真童趣。

研課出精品

聽(tīng)課期間，工作室的老師們認(rèn)真做筆記，專心聽(tīng)課，見(jiàn)證了課堂的精彩，更獲得了新的啟迪和收獲，為后續(xù)的研討做足了準(zhǔn)備。

“水因激石而起漣漪，石因碰撞而起火花”。聽(tīng)課后，吳雪莉工作室的成員們根據(jù)所聽(tīng)所思，對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。各位老師不僅指出優(yōu)點(diǎn)，還分別就不足之處提出了好的建議和做法，兩位授課老師也是虛心接受并認(rèn)真記錄、改進(jìn)。各美其美，美美與共，大家無(wú)雜念，無(wú)私心，妙語(yǔ)如珠，知無(wú)不言，掌聲、笑聲為活動(dòng)掀起了新的高潮。

最后，工作室主持人吳雪莉肯定了工作室成員的努力付出，激勵(lì)大家再接再厲，借助工作室這一平臺(tái)充分展示自己，鍛煉自己，提升自己。她同時(shí)勉勵(lì)大家以此次活動(dòng)為契機(jī)，精雕細(xì)琢課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)致深入備課研課，向課堂縱深處發(fā)展，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做成長(zhǎng)型教師。

磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。磨出來(lái)的是課，研出來(lái)的是友誼，煉出來(lái)的是能力。在磨課研課的過(guò)程中，大家不僅感受到了集思廣益的驚喜，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了深入的思考。

最美的風(fēng)景一直在路上，滿滿的收獲背后更要有立即投入的激情。研課磨課給我們指明了方向，我們會(huì)在以后的教學(xué)中，身體力行，演繹出更多的精彩。

編輯：李秀娟

審校：尹維新

監(jiān)制：吳雪莉

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ008

#阜南鮑安常#