審題方法

三審題干

一審

l 明確選擇范圍——審?時(shí)、空、角度等限制條件

二審

l 明確中心內(nèi)容及其內(nèi)涵和外延——審?關(guān)鍵詞

三審

l 明確考察意圖——審?整體

三辨選項(xiàng)

一辨：是否符合?歷史史實(shí)

二辨：是否符合?題干主體內(nèi)容

三辨：是否與題干有?必然的邏輯聯(lián)系

1

選擇題?分類

史料主旨型選擇題

【命題特點(diǎn)】史料主旨類選擇題是以?歷史典籍碑刻類以及?最新的考古發(fā)現(xiàn)報(bào)告等截取的文字材料作為載體而設(shè)計(jì)的考題，具有史料來源廣、原始性強(qiáng)、命題思路新、考查能力強(qiáng)、歷史主旨鮮明的特點(diǎn)。

【解題方法】解答一般運(yùn)用?“讀、找、聯(lián)、析”四步法解答。

“讀”就是閱讀題干文字史料，明確題目立意及考查的角度，解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵；

“找”是確定解答的關(guān)鍵詞，即求答項(xiàng)，明確求答的方向；

“聯(lián)”是根據(jù)解讀史料，確定題目考查的主干考點(diǎn)，關(guān)聯(lián)所學(xué)知識(shí)，分析思考史料有效信息；

“析”是據(jù)題干信息，遷移歷史知識(shí)和結(jié)論，分析備選項(xiàng)是否符合題干史料和題意要求，最后確定出符合題意的答案。

注意：

有時(shí)材料太長，?觀點(diǎn)隱藏在后半部分，需要完整閱讀；

有時(shí)?設(shè)問為否定式，需要標(biāo)記?設(shè)問關(guān)鍵詞；

常見的名詞在材料中有?特定含義；

注意材料中?時(shí)空限制和材料出處。

【試手環(huán)節(jié)】

“蓋以衙門中吸食最多，如幕友、官親、長隨、書辦、差役，嗜鴉片者十之八九，皆力能包庇販賣之人，若不從此嚴(yán)起，彼正欲賣煙者為之源源接濟(jì)，安肯破獲以斷來路？是以開館應(yīng)擬絞罪，律例早有明條，而歷年未聞絞過一人，辦過一案，幾使例同虛設(shè)，其為包庇可知”（1838年9月林則徐奏折）。由此可見，林則徐認(rèn)為禁煙的關(guān)鍵是

A．整頓吏治 B．禁止吸食

C．嚴(yán)懲販賣 D．?dāng)嘟^外貿(mào)

【解析】“律例早有明條，而歷年未聞絞過一人，辦過一案，幾使例同虛設(shè)，其為包庇可知“說明林則徐認(rèn)為鴉片屢禁不止的重要原因在于吏治腐敗，官員縱容鴉片走私，因此選A。（吏治：官吏的作風(fēng)和治績）

【答案】A

文字材料情境型選擇題

【命題特點(diǎn)】文字材料情境型選擇題一般是?依托教材主干知識(shí)或重要?dú)v史現(xiàn)象，運(yùn)用文字材料敘述歷史現(xiàn)象或歷史結(jié)論，具有?情境新、結(jié)論新的特點(diǎn)。

【解題方法】解答此類題與文字史料型選擇題?相似，但又有極大的不同。

讀：通過閱讀題干，確定?歷史現(xiàn)象所涉及的?歷史背景；

聯(lián)：根據(jù)題干情境，關(guān)聯(lián)?相關(guān)歷史現(xiàn)象或?歷史階段特征；

析：分析各備?選項(xiàng)的內(nèi)涵及其與題干?情境的關(guān)系，運(yùn)用歷史?本質(zhì)、歷史發(fā)展規(guī)律進(jìn)行判斷和選擇。

【試手環(huán)節(jié)】

唐高宗時(shí)的薛元超以父蔭襲爵后擢任宰相，卻竟因“不以進(jìn)士擢第”而抱憾終身；唐宗室子弟李洞，因?qū)依в趫鑫?，曾賦詩說：“公道此時(shí)如不得，昭陵慟哭一生休。”這表明科舉制度的推行

A．強(qiáng)化了士人崇儒入世的觀念

B．打破了士族門閥勢(shì)力對(duì)官職的壟斷

C．改變了士人的仕途觀

D．為所有讀書人提供了入仕的平臺(tái)

【解析】從材料信息看，唐朝時(shí)期，許多人認(rèn)為，只有通過科舉考試進(jìn)入仕途才能真正展示自己，即科舉入仕在士人心中地位至關(guān)重要，這說明科舉制度的推行改變了士人的仕途觀。故選C項(xiàng)。材料信息無法體現(xiàn)“士人崇儒入世”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)與材料信息無關(guān)；D項(xiàng)與材料信息主旨不符。

【答案】C

圖表類選擇題

【解題技巧】

1．“三看” ：

①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時(shí)期；

②看圖表中的項(xiàng)目：數(shù)據(jù)信息的時(shí)間、空間、數(shù)量的變化(升降)；

③看圖表中的數(shù)據(jù)：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反映的現(xiàn)象。

2．“四注意” ：

①注意圍繞數(shù)據(jù)而展開的?描述性的語言；

②注意?時(shí)間變化與數(shù)據(jù)變化的關(guān)系；

③注意分析數(shù)據(jù)?變化的特征；

④注意分析數(shù)據(jù)?變化的原因。

3.具體操作：

?曲線數(shù)據(jù)圖?“邊邊角角看拐點(diǎn)”；

?柱狀數(shù)據(jù)圖?“上下左右看趨勢(shì)”；

?表格數(shù)據(jù)圖?“縱橫馳騁看變化”；

?餅狀數(shù)據(jù)圖“?陰晴圓缺看大小”。

【試手環(huán)節(jié)】

根據(jù)下表材料，可以得出的結(jié)論是(　　)

A．秦始皇制定了統(tǒng)一的法律

B．秦建立了皇權(quán)至上的皇帝制

C．秦始皇實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的控制

D．高度評(píng)價(jià)秦朝的統(tǒng)一及制度

【解析】根據(jù)表格“明法度”、“海內(nèi)為一”、“其為制，公之大者也?！钡刃畔⒖芍涓叨仍u(píng)價(jià)秦朝的統(tǒng)一及郡縣制度、皇帝制度、法律制度，故選D項(xiàng)；僅《史記·李斯列傳》涉及秦朝制定法律，未全面表述材料，排除A項(xiàng)；《藏書》“始皇帝，自是千古一帝也?！笨隙ㄇ亟⒘嘶蕶?quán)至上的皇帝制，與材料中“明法度”、“海內(nèi)為一”等關(guān)鍵詞無關(guān)，排除B項(xiàng)；“并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一，功齊三代?！狈从沉丝たh制下秦始皇實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的控制，與“始皇帝，自是千古一帝也。”、“明法度”等關(guān)鍵詞無關(guān)，排除C項(xiàng)。

【答案】D

概念型選擇題

【命題特點(diǎn)】概念型選擇題指對(duì)歷史基本概念進(jìn)行闡釋的選擇題。題干中常見的提示語有?“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“最準(zhǔn)確的理解是”等。

【解題方法】

①背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)?歷史概念的時(shí)間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，直接選取合適的答案。

②本質(zhì)定性法：就是對(duì)歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析?“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被淘汰。

③時(shí)空定量法：就是對(duì)歷史概念的時(shí)間、使用范圍等量度上的界定，即分析?“該概念在什么時(shí)空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。

④理論分析法：運(yùn)用?辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等。

【試手環(huán)節(jié)】

李約瑟在《中華文明科學(xué)史》中說：“中國之所以未能發(fā)展出現(xiàn)代的科技，問題不在中國傳統(tǒng)的思維方式(缺乏邏輯推論思維)，而在于中國傳統(tǒng)上以儒士大夫?yàn)槭?，認(rèn)為‘萬般皆下品，唯有讀書高’的社會(huì)文化?！睂?duì)此理解正確的是

A．儒家思想重人倫不重實(shí)用是中國現(xiàn)代科技落后的主要原因

B．缺乏邏輯推論思維是中國未能發(fā)展出現(xiàn)代科技的主要原因

C．思想文化專制禁錮中國文人的思想導(dǎo)致中國現(xiàn)代科技未能形成

D．科舉、四民觀念等使中國人輕視科技進(jìn)而導(dǎo)致現(xiàn)代科技未能形成

【解析】：在古代中國，士農(nóng)工商的等級(jí)觀念對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深刻影響。從材料信息可知，在李約瑟看來，傳統(tǒng)士大夫認(rèn)為讀書才是“上品”，其他職業(yè)都屬于“下品”，科舉入仕才是人們實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的主要途徑，這是中國未能發(fā)展出現(xiàn)代科技的主要原因，故D項(xiàng)符合題意。A、C兩項(xiàng)與材料信息不符，排除；李約瑟認(rèn)為，“問題不在中國傳統(tǒng)的思維方式”，故排除B項(xiàng)。

【答案】：D

比較類選擇題

【命題特點(diǎn)】

比較就是將?同類或者相近之間事物的對(duì)照，同類現(xiàn)象對(duì)照，也可以是事物發(fā)展過程中相繼出現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象的比較，找出其內(nèi)在的聯(lián)系和差異，還可以是?不同時(shí)期不同地域間相似事件之間的比較，找出它們各種的異同。

【解題方法】

簡言之，就是找出?最符合題目的選項(xiàng)。

一是注意審題，明確題干的要求是?"求同"還是?"存異"；

二是分清比較類型，明確是?異同比較還是?變化比較；

三是聯(lián)系所學(xué)，結(jié)合材料信息，在全面把握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上確立比較項(xiàng)，?找到比較的著力點(diǎn)。

【試手環(huán)節(jié)】

哥白尼、牛頓和愛因斯坦被稱為近代以來最偉大的科學(xué)家，其理論的共同之處是

A．得到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證

B．改變了人類對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)

C．推動(dòng)了技術(shù)的重大突破

D．科學(xué)地概括出物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的定律

【解析】本題的設(shè)問是理論的共同之處。由所學(xué)知識(shí)可知，哥白尼根據(jù)自己的觀察分析而提 出日心說，被后來的實(shí)驗(yàn)證明是錯(cuò)誤的，沒有推動(dòng)技術(shù)的重大突破，更不是科學(xué)的概括物質(zhì) 運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，故排除A.C.D 三項(xiàng)。但哥白尼的日心說否定了原來托勒密的地心說，改變了人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)；牛頓的物體運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律及愛因斯坦的相對(duì)論也改變了 人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。

【答案】B

2

選擇題四個(gè)技巧

1. 排除法：

l 時(shí)間排除法

l 絕對(duì)詞語排除法

l 說法錯(cuò)誤排除法

l 無關(guān)選項(xiàng)排除法

2、抓準(zhǔn)“題眼”，快速推斷謹(jǐn)慎選

第一步，審題干，抓準(zhǔn)“題眼”

第二步，根據(jù)題干中的“題眼”，分析選項(xiàng)

第三步，驗(yàn)證結(jié)論。

3、定時(shí)空、明關(guān)鍵、題干選項(xiàng)對(duì)照選

第一步　定時(shí)空、明關(guān)鍵

第二步　題干選項(xiàng)對(duì)照

4、找準(zhǔn)突破口，刪繁就簡穩(wěn)準(zhǔn)選

第一步　審標(biāo)點(diǎn)——快分層

第二步　審轉(zhuǎn)折——知重點(diǎn)

第三步　審出處——明主題