【Coursera】創(chuàng)意寫作專項(xiàng)課程-模塊作業(yè)
說明：
本專業(yè)所有作業(yè)均為獨(dú)立敘事作品。除非另有說明，否則作品不必有完整敘事弧線。也就是說，有些作業(yè)不需要“開頭、中間和結(jié)尾”。它們旨在讓你思考，更重要的是，讓你寫作。如果你打算參加結(jié)業(yè)課程，請寫一篇完整的短篇故事作為期末項(xiàng)目。你可以把練習(xí)當(dāng)做大故事的獨(dú)立專題——人物描述，情節(jié)發(fā)展——但不要指望簡單把平時(shí)的作品剪切拼貼一下，就能湊出一個(gè)期末故事。
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情節(jié)模塊
一、自動(dòng)扶梯
寫一個(gè)250-350單詞的場景，其中人物有一個(gè)具體的需求（一張桌子，一頭駝鹿，一把牙刷，任何實(shí)物都可以?。┖鸵粋€(gè)弱點(diǎn)。使用這兩個(gè)特質(zhì)來驅(qū)動(dòng)情節(jié)行動(dòng)。構(gòu)思一個(gè)故事，確保隔一句話有一個(gè)上升行動(dòng)（上升，是指主角和觀眾情緒的上升。上升行動(dòng)，簡單來說，就是阻礙主角，增加主角壓力、危機(jī)的事件）。為了方便你構(gòu)思上升行動(dòng)，我們準(zhǔn)備了12個(gè)單詞，請選用其中的單詞寫作。?
具體來說：第一句，介紹人物。第二句，選一個(gè)單詞，寫成上升行動(dòng)。第三句，介紹人物的弱點(diǎn)；第四句，再選一個(gè)單詞，寫成上升行動(dòng)。以此類推。
詭計(jì)
記憶
上船
老虎
偽裝
胡蘿卜
器具
籠子
戒指
烏鴉
卑鄙的
爆炸
12個(gè)單詞中，請至少使用6個(gè)，但我們希望你在字?jǐn)?shù)足夠的情況下，使用盡可能多的單詞。
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二、怎么了，醫(yī)生？
用ABDCE結(jié)構(gòu)，寫一篇短篇故事，講看醫(yī)生或牙醫(yī)，不超過200單詞。為了確保你弄清故事中的結(jié)構(gòu)元素。這是一個(gè)例子：
八歲的一個(gè)晚上，我邊看電視邊打開一包多力多滋薯片（A，行動(dòng)）。多力多滋薯片是我小時(shí)候最喜歡吃的零食。奶酪口味玉米片是我最喜歡的口味(B，背景)。我喜歡坐在黑暗中聽薯片“嘎吱嘎吱”的聲音。我坐在那里，嘎吱嘎吱地嚼著薯片，但沒有用餐巾吃薯片(哪個(gè)孩子會這樣做呢?)，忘了我指尖上沾的粉末。天色越來越晚，我越來越困，我不停地揉眼睛，指尖沾滿了多力多滋玉米片粉（D，發(fā)展）。到了睡覺時(shí)間，我去刷牙，照鏡子，發(fā)現(xiàn)眼睛下面鼓起兩個(gè)大包。多力多滋玉米片粉被揉到我眼睛下面的眼袋里了。我開始大哭大叫(C，高潮)。第二天，奶奶帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生把工業(yè)用滴眼液滴在我眼睛里，沖掉粉末(E，結(jié)局)。
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請記住，行動(dòng)（A）不是指去醫(yī)生辦公室本身。行動(dòng)（A）是把你引向醫(yī)生辦公室的事。
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三、展示，而非講述
與第一個(gè)作業(yè)一樣，這次寫另一個(gè)場景，在這個(gè)場景中，有人非常非常想要一個(gè)具體的東西。這次，不要把注意力全放在上升行動(dòng)上，要考慮整個(gè)故事結(jié)構(gòu)。
寫幾分鐘，然后給那個(gè)人物一種疾病，讓他們知道只能活24小時(shí)。這是第一個(gè)重大的上升行動(dòng)。
再寫一些，然后讓人物在那個(gè)東西和解毒劑之間做出選擇。這是你第二個(gè)重大的上升行動(dòng)。
最后，用一個(gè)結(jié)論結(jié)束這個(gè)故事。最終故事不應(yīng)該超過500單詞。
四、完整故事
按照ABDCE結(jié)構(gòu)寫一個(gè)故事（最多1000單詞），包括至少一個(gè)完整的場景。此外，故事應(yīng)該至少有十句上升行動(dòng)。
在寫完故事并提交之后，向你的讀者提兩個(gè)具體問題。回想一下21點(diǎn)清單。由于Coursera的時(shí)間和邏輯限制，我們無法遵循所有寫作和修改的最佳實(shí)踐，但當(dāng)你完成作業(yè)后，特別是當(dāng)你在平時(shí)寫作時(shí)，請牢記21點(diǎn)清單。
例如：“你覺得主角的行動(dòng)怎么樣？”或：“有沒有哪部分看起來困惑或難以理解？”
當(dāng)你完成本課程，得到讀者反饋后，再回顧這兩個(gè)問題，看看是否有新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你參加其他模塊的課程時(shí)，也要多思考反饋和寫作。
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人物模塊
一、從想法中創(chuàng)造人物
選一本你新近迷上的書或電影，或者從神話中選一個(gè)故事。找出書/電影/神話中至少兩個(gè)主要人物的核心欲望、需求或抱負(fù)。（灰姑娘：想要一個(gè)真正愛自己的人。王子：想要一個(gè)真正愛自己的人。）寫一段話介紹你選擇的人物。然后，創(chuàng)造一個(gè)新的、原創(chuàng)的人物，把這個(gè)人融入到故事中（第二個(gè)引人注目的女人加入了王子和灰姑娘的舞會。）展示一下社交場合中的所有人物，并寫一個(gè)簡短的場景。（灰姑娘、王子和新來的女人都在陽臺上喝酒?；夜媚镎J(rèn)為她找到了一個(gè)新朋友。王子嫉妒了。新來的女人是個(gè)調(diào)情高手。）一定要包括細(xì)節(jié)。場景不應(yīng)該超過400單詞，介紹段落不計(jì)入字?jǐn)?shù)。
二、觀察與暗示
去公共場所或當(dāng)?shù)鼐包c(diǎn)。觀察人們的行為，尤其是古怪或耐人尋味的行為。創(chuàng)造一個(gè)人物，把他們放在這個(gè)地方。給他們兩個(gè)特質(zhì)：一個(gè)是你觀察到的行為和一個(gè)你自己的負(fù)面特質(zhì)?，F(xiàn)在，寫一篇300-600單詞的文章，結(jié)合地點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)人物，注意不要直接描述人物。事實(shí)上，就像人物不在場一樣寫人物。試著讓讀者間接地看見人物的兩個(gè)特質(zhì)。這個(gè)練習(xí)的關(guān)鍵在于暗示，即引導(dǎo)讀者以間接方式看見人物。例如，你可以描述一個(gè)留下的手提包，里面的東西顯示了人物的偏好和回避，渴望和厭惡。
三、地點(diǎn)，地點(diǎn)，地點(diǎn)
寫一個(gè)場景，包括至少三個(gè)人物（700-1000單詞）。其中兩個(gè)人有不同的世界觀；在你設(shè)定的故事中，一個(gè)人應(yīng)該是“局內(nèi)人”，一個(gè)人應(yīng)該是局外人。例如，你可以把場景設(shè)置在你的國家，讓一個(gè)人是本地人，一個(gè)人是外國游客。第三個(gè)人物是一個(gè)偷聽兩個(gè)對話的人。使用不超過三個(gè)語音標(biāo)簽構(gòu)建故事（語音標(biāo)簽是識別說話者的東西，如“她說”和“凱文回答”）；相反，使用環(huán)境、描述和特質(zhì)來使說話者可識別。然而，要小心避免漫畫式寫法。
四、視角
用第一人稱視角寫一個(gè)不超過500單詞的積極場景（一頓晚餐、一段浪漫、一次冒險(xiǎn)）。然后把這個(gè)場景，以全知的視角再寫一遍，完全從頭開始，不要看第一個(gè)版本。把兩個(gè)場景一并提交。請思考，當(dāng)你從一個(gè)視角(我在講故事……)轉(zhuǎn)變到另一個(gè)視角(全能的創(chuàng)造者在講故事……)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么變化。
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環(huán)境模塊
一、慢動(dòng)作時(shí)刻
這個(gè)練習(xí)，我稱之為慢動(dòng)作時(shí)刻。用300-700個(gè)單詞描述一個(gè)歷時(shí)10秒的動(dòng)作。你可以用第一人稱（我）或第三人稱（他/她/它/他們）來寫。不允許有內(nèi)心獨(dú)白。這意味著我們聽不到人物在想什么（如果人物確實(shí)在想的話）。我們只能看到他或她在做什么或看到什么。重要的是，寫滿10秒鐘。第一行直接進(jìn)入描述。不用寫背景，或描述這十秒之前或之后發(fā)生的其他事件。記住，不能讓人物思考過去的事情、想知道其他地方發(fā)生了什么，或者以任何方式沉思?；旧?，你只是在描述事件具體的、實(shí)質(zhì)性的細(xì)節(jié)。
這是伊恩·麥克尤恩《時(shí)間中的孩子》中的一個(gè)慢動(dòng)作時(shí)刻。它描述了路上汽車和卡車相撞的可怕遭遇：
“……他正準(zhǔn)備超車，這時(shí)發(fā)生了一件事——他還不清楚是什么事——卡車輪胎部位突然出現(xiàn)了一道裂縫，然后是一片塵土，一個(gè)又黑又長的家伙歪歪斜斜地從一百英尺的地方朝他飛過來。它啪的一聲打在擋風(fēng)玻璃上，在上面停了片刻，他還沒來得及看清楚是什么東西，它就掉了下去。然后——或者與此同時(shí)？——卡車的后部開始亂動(dòng)起來，猛烈地抖動(dòng)著搖晃著，車身一旋，火花四射，甚至在陽光下都顯得刺眼。一個(gè)卷曲的金屬片從一邊飛了下來。斯蒂芬這時(shí)還來得及伸腿去踩剎車，而且還注意到那個(gè)松掉的輪胎邊緣上搖搖晃晃地掛著一個(gè)掛扣，污垢里現(xiàn)出潦草的三個(gè)字“請沖洗”?！?/p>
有些事件——比如車禍——似乎是以慢動(dòng)作發(fā)生的。有些慢動(dòng)作時(shí)刻通常意義重大。但它們不必像車禍那樣戲劇化——比如，遇見真命天子的那一瞬間。這里有一些其他10秒鐘左右的有趣例子，你可以描述一下。隨便選一個(gè)，或可以自己寫一個(gè)！
被扇耳光
開車撞鹿
坐過山車下坡
一個(gè)吻
扣動(dòng)扳機(jī)
二、儀式化禮節(jié)
閱讀戴維·福斯特·華萊士的《永遠(yuǎn)在上》和羅莉·摩爾的《如何成為一名作家》。兩個(gè)故事都使用第二人稱。這意味著主角不是指“我”、“他”或“她”，而是指“你”。
“生日快樂，”《永遠(yuǎn)在上》的敘述者說，“你十三歲的生日意義重大。也許這是你首個(gè)真正的公眾開放日。你十三歲的生日是一個(gè)契機(jī)，人們借此可以知道你身上正發(fā)生著重要的事?！彪m然這里的“你”非常具體地是指一個(gè)13歲的男孩，但不知何故，故事越過特定的入口，觸及了青春期的普遍記憶。這個(gè)“你”有一個(gè)“低沉而沙啞的聲音”，在幾個(gè)八度之間轉(zhuǎn)換，“毫無征兆”。然而，即使是女性讀者也熟悉這種沙啞的聲音——她從在她周圍長大的男孩中聽到過這種聲音。一個(gè)寫得好的“你”，最終是我們所有人。第二人稱既是具體的又是籠統(tǒng)的。這讓第二人稱有一種親密感，就像敘述者在你耳邊低語。正如華萊士的美麗故事一樣，第二人稱將它所描述的任何平凡的儀式，增加了一種寓言的品質(zhì)?！队肋h(yuǎn)在上》里的男孩只是從跳板上跳下來。然而，他也在跳進(jìn)未來，跳進(jìn)成年，他很害怕。記得先讀這個(gè)故事。
接下來，我想讓你用第二人稱寫一個(gè)儀式化禮節(jié)。用“你”的聲音，詳細(xì)描述一個(gè)節(jié)日、儀式或例行公事。要細(xì)節(jié)豐富。他們的情緒可以是有趣的、悲傷的和坦誠的。我不關(guān)心“你”這個(gè)人物是虛構(gòu)，還是基于你的個(gè)人經(jīng)歷。很多小說都是虛構(gòu)。現(xiàn)在，我們把這個(gè)練習(xí)作為虛構(gòu)來討論。
下列是一些常見的儀式的例子。隨便選一個(gè)！
鋼琴演奏會
探訪無監(jiān)護(hù)權(quán)的父母
感恩節(jié)
情人節(jié)
去教堂
探訪養(yǎng)老院的老奶奶
你的化療
你孩子的生日聚會
寫500-750單詞。努力寫作，玩得開心。
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三、陌生的土地
請?jiān)谝韵氯齻€(gè)環(huán)境中選擇一個(gè)構(gòu)思一個(gè)故事:
醫(yī)院
外國
停電
寫一個(gè)故事開頭。500-750單詞。
要讓我們能聞到、聽到和看你的環(huán)境。我們也希望聽到可信的描述。所以你必須做一點(diǎn)研究——既有實(shí)際研究，也有想象力研究——才能寫得更有說服力。不要著急！先閉上眼睛掃描故事世界，就像在冥想練習(xí)中做的那樣。然后，翻翻資料照片，或找到一些基本事實(shí)、術(shù)語來增加你寫作的可信度。相信我，把這兩件事結(jié)合起來，讀者就會覺得你作為作者經(jīng)歷過這些“陌生的土地”，不管你有沒有去過！
還記得我說過環(huán)境也是一種情景嗎？一旦你把一個(gè)人物放在一個(gè)環(huán)境中，你就有了一個(gè)情景——一個(gè)故事。人物必須在地點(diǎn)和時(shí)間中交互——生或死。我們都有同樣的生存需求——食物、水、住所和安全感——那么你的人物要如何保護(hù)這些東西呢？關(guān)于這個(gè)作業(yè)，我選擇了三個(gè)具有內(nèi)在戲劇可能性的環(huán)境。停電本身不是一個(gè)地點(diǎn)，而是一種有物理參數(shù)的情景。
對于外國，如果你喜歡，你可以從一個(gè)游客的角度來寫。你可能想選擇一個(gè)你過去去過的地點(diǎn)，但不必這樣做。因?yàn)槿魏稳ネ鈬娜硕紩⒓聪萑霊騽⌒缘那榫爸小Ｊ褂脤?shí)用性和想象力的研究來創(chuàng)造你的環(huán)境。
我們都意識到旅行者不可能像當(dāng)?shù)厝艘粯恿私庖黄恋亍Ｋ?，不要寫得錯(cuò)誤百出，不要用一些用爛的描述，不要瞎寫。不要用道聽途說的方式來寫一個(gè)地方。自己想象和研究這個(gè)地方。
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四、原初景觀
我希望你在原初景觀中構(gòu)思一個(gè)故事——原初景觀，就是你長大的地方。如果你像我一樣，小時(shí)候四處搬家，那么選擇一個(gè)你呆的時(shí)間最長的地方，一個(gè)你能記得的地方——對我來說，是我上高中的后工業(yè)時(shí)代的賓夕法尼亞城市。
這個(gè)星球上有如此多不同種類的原初景觀。有的人生活在干燥和潮濕的氣候中，有的人生活在大風(fēng)吹拂的山坡上或交通堵塞的城市中心。小鎮(zhèn)生活是獨(dú)特的，但城市、郊區(qū)和農(nóng)村生活也是如此。所有原初景觀對生活在那里的作家來說都是有趣的，因?yàn)榫坝^是他或她的一部分。
你童年的景觀刻在你的DNA里。你聽著口音長大，參加當(dāng)?shù)鼐蹠?，在?dāng)?shù)氐臍夂蛑型嫠＃划?dāng)?shù)匚幕?xí)俗培養(yǎng)或異化。
有很多作家一輩子都在寫原初景觀。這里這是一些名單，他們反復(fù)書寫（他們中的一些人仍然在寫）他們最個(gè)人化的景觀，即使他們也寫過其他地點(diǎn)。
威廉·?？思{，美國南部
約翰·斯坦貝克，加州中部
安妮·普勞克斯，懷俄明州
雷蒙德·錢德勒，洛杉磯
舍伍德·安德森，中西部
加里森·凱勒爾，中西部
H.P.洛夫克拉夫特，新英格蘭
伊迪絲·華頓，紐約市
弗蘭納里·奧康納，美國南部
在這些作家中，我最喜歡的是偉大的文體家約翰·厄普代克。厄普代克于2009年去世，留下了大量的小說和短篇小說集，以及數(shù)百首詩歌和評論作品。他在一篇名為《山茱萸樹》的文章中動(dòng)情地描述了他的原初景觀——賓夕法尼亞州的希靈頓。請觀看這段視頻，傾聽他講述對原初景觀的感受，和他反復(fù)書寫這里的原因。
約翰·厄普代克討論“一棵山茱萸樹：一個(gè)少年時(shí)代”（3.44——8.52。https://www.youtube.com/watch?v=RApWC3Mn3UA.。請注意，不用全看完，只需看標(biāo)注的部分。）
現(xiàn)在，是這部分的最后一個(gè)作業(yè)，我希望你構(gòu)思一個(gè)故事開頭，地點(diǎn)就放在原初景觀中。這不是一個(gè)回憶錄，而是一個(gè)發(fā)生在你故土中的故事。如果這個(gè)開頭能啟發(fā)你寫成小說，一定要用第三人稱——他或她。你可以稱自己為“男孩”或“女孩”。如果你想以“我”的身份寫作，寫自傳可能更好。
你可以用500-750個(gè)單詞簡單描述這一景觀，不需要寫人物?；蛘?，您可以在景觀加入人物。如果你已經(jīng)學(xué)過人物塑造的課程，用你在那里學(xué)到的知識，挑選一個(gè)典型的原初景觀中的人物。不管怎樣，我堅(jiān)信我們都深受年輕時(shí)代的影響。不管是好是壞，我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們的家鄉(xiāng)。
500-750單詞。寫出你對這片風(fēng)景，它的天氣，它的人物，它的喜怒哀樂的強(qiáng)烈體驗(yàn)。
努力寫作，享受樂趣。
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風(fēng)格模塊
一、感官描述
目標(biāo)
藝術(shù)家學(xué)習(xí)繪畫，因此學(xué)會觀察。這就是這個(gè)練習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)用語言繪畫，從而學(xué)會生動(dòng)感知。
作業(yè)
這是一個(gè)簡單的練習(xí)，重點(diǎn)很簡單：用你的五種感官寫作。
用三段文字描述一個(gè)人或一個(gè)地方。向讀者展示它的樣子、氣味、感覺、聲音，甚至味道。
試著給每一個(gè)單詞，每一個(gè)短語施加壓力。讓每一句話都有意義，可感，清晰。
二、簡短的敘述
目標(biāo)
本專業(yè)的其他部分，練習(xí)側(cè)重集中在故事的一個(gè)或幾個(gè)方面因此，這個(gè)簡短的作業(yè)主要是幫助你消除一種懷疑，即寫一篇小說的能力是某種神秘的天賦。當(dāng)然，我們可以希望改進(jìn)寫作技藝，但是記住，寫的好壞與學(xué)歷無關(guān)。我們都一直在講故事。寫一個(gè)吧。這很有趣，也很痛苦。
作業(yè)
寫一個(gè)短篇故事，包括開頭、中間、結(jié)尾、人物、背景、情節(jié)，全部內(nèi)容，大約600單詞。稍后我會解釋原因，重要的是要寫600單詞，不要太多，也不要太少。
用名詞和動(dòng)詞寫作——寫人和事物以及他們做什么。請記住，故事本質(zhì)上是對行動(dòng)的摹仿。用名詞和動(dòng)詞表達(dá)頁面上的行動(dòng)。
三、刪減
目標(biāo)
用最少的詞表達(dá)相同的意思。把語言壓縮到極致。完美表達(dá)出意思。
作業(yè)
本周的故事和上周一樣...但是你要?jiǎng)h掉一半的單詞。刪減上個(gè)故事。盡最大努力用一半的單詞實(shí)現(xiàn)原來的意思。你可以適當(dāng)修改過渡，但我們的想法，是讓你用半院子磚，造一整個(gè)院子。你在上周的作業(yè)中投入的工作越多，這就越難。
要?jiǎng)h掉的內(nèi)容：
羅嗦的，冗余的，過度分析的
非名詞和動(dòng)詞的詞類——不必要的修飾語、多余的介詞等等
清嗓子或拐彎抹角的詞或短語：“just,” “l(fā)ike,” “sort of,” “kind of,” “almost,” “very” .
the teach-y, the explain-y, the crying out, the condescending
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*請將刪完的版本和原來的版本放在一個(gè)文檔里。
四、飽含思想感情的具體風(fēng)格
目標(biāo)
這次不是練習(xí)克制想法和感覺，而是練習(xí)通過表層個(gè)人體驗(yàn)揭示想法和感覺。
作業(yè)
用第三人稱，從母親或父親的角度描述一所房子；她的女兒剛剛離開家，嫁給了一個(gè)他們鄙視的男人。不要提及婚禮本身，也不要提及他們對女婿的恨。寫女兒離開后，他們對房子的體驗(yàn)。
然后用同一個(gè)視角描述同一個(gè)房子——只是這次女兒離開了家，嫁給了他們真正愛和認(rèn)可的人。同樣，不要提到婚禮本身，也不要提到他們對女婿的愛；而是寫女兒離開后，他們對房子的體驗(yàn)。
兩篇共600-750個(gè)單詞。
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