編輯 | 于斌

出品 | 潮起網(wǎng)「于見專欄」

教育，這兩個(gè)簡(jiǎn)單的字在中國(guó)有著太多太多的重要意義。從古時(shí)候的"孟母三遷"的故事，到當(dāng)今社會(huì)的北大清華，人們對(duì)于教育的追求從來沒有停止過。"朝為田舍郎，暮登天子堂""春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花"，中國(guó)人的心里始終堅(jiān)信著，教育能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。

為了能讓自己的孩子享受到更好的教育資源，家長(zhǎng)們總是慷慨解囊，花費(fèi)"重金"投資在孩子的教育上：補(bǔ)習(xí)班、興趣班、特長(zhǎng)班......各種花樣的輔導(dǎo)班層出不窮，既要提高成績(jī)的同時(shí)還要發(fā)展孩子的特長(zhǎng)，這些輔導(dǎo)班不僅壓垮了孩子的身體，更是讓家長(zhǎng)的錢包也不堪重負(fù)。

教育漸漸成了一個(gè)家庭重要的開銷之一，為了減輕經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)們將目光投向了"線上教育"：即購(gòu)買一臺(tái)性能高超的平板電腦，通過相對(duì)廉價(jià)的網(wǎng)課來使教育賬單變得"薄"一些。

華為的MatePad因此應(yīng)運(yùn)而生，并迅速進(jìn)入家長(zhǎng)們的視線，被他們稱為"教育神器"。

可是，"教育神器"究竟是讓教育賬單變"薄"了，還是在本就沉重的教育賬單上多出了一筆無用的支出呢？

線上教育的風(fēng)口

疫情肆虐的2020年，成為了許多學(xué)生難以忘記的一段回憶：學(xué)校停課、補(bǔ)習(xí)班停課就連家教在嚴(yán)格的小區(qū)管控下也成為了一件非常困難的事情。于是學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班不約而同的，將原本應(yīng)該在線下進(jìn)行的課程提早搬到了線上。

一時(shí)間，在線課程成為了疫情中學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式，老師們也從一開始的手忙腳亂，到后來的熟練操作各種直播軟件。即使在疫情期間，家長(zhǎng)們對(duì)教育的執(zhí)著依然沒有減少，家長(zhǎng)們自然不愿意讓自己的孩子落下原本的課程，紛紛在各大網(wǎng)課平臺(tái)購(gòu)買了許多新學(xué)期的網(wǎng)課。

線上教育，火了！

「于見專欄」觀察了BOSS直聘發(fā)布了《2020年度最受人才關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)/IT公司TOP100》榜單，發(fā)現(xiàn)在這100家公司中，有11家在線教育公司上榜。

上榜的在線教育公司有好未來、猿輔導(dǎo)、新東方在線、跟誰學(xué)、VIPKID、作業(yè)幫、掌門1對(duì)1、火花思維、高頓教育、愛學(xué)習(xí)教育、一起教育科技等11家。在線教育行業(yè)風(fēng)口正盛。

資本的市場(chǎng)永遠(yuǎn)是逐利的，疫情讓資本發(fā)現(xiàn)了線上教育這塊大蛋糕，并開始對(duì)此進(jìn)行了追逐競(jìng)爭(zhēng)。

據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示，截至2021年1月，在線教育企業(yè)新增8.3萬家，端著盤子準(zhǔn)備切蛋糕的企業(yè)越來越多，而好未來、猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫三家在線教育企業(yè)在過去的一年里總?cè)谫Y額達(dá)到106.6億美元，約合人民幣700億。

為了競(jìng)爭(zhēng)這塊大蛋糕，盡可能多的搶占市場(chǎng)，資本們也是費(fèi)盡了心思。

電視里耳熟能詳?shù)臒衢T綜藝節(jié)目，猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、高德課堂等機(jī)構(gòu)紛紛搖身一變成為冠名商，進(jìn)行大規(guī)模的廣告投入。

打開手機(jī)微信朋友圈，尚德機(jī)構(gòu)的成人本科課程，學(xué)而思的低價(jià)小學(xué)輔導(dǎo)課程更是比比皆是。

抖音、快手等短視頻平臺(tái)里也能刷到這些機(jī)構(gòu)的視頻廣告："這套課程包含語數(shù)外三門課程，附送那么多資料，只需要九塊""清華北大的老師在線指導(dǎo)""趕緊點(diǎn)擊下方鏈接趕緊報(bào)名"，這樣的"九元班"廣告也是頻頻出現(xiàn)。

也正因?yàn)槿绱?，線上教育成為了廣告商最喜歡的客戶。

「于見專欄」搜集了 QuestMobile 數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，僅僅2020 上半年，線上教育公司平均營(yíng)銷投放同比增長(zhǎng)

71.3%。而單單6月一個(gè)月，猿輔導(dǎo)和學(xué)而思網(wǎng)校的線上投放費(fèi)分別達(dá)到了4.76 億和4.19 億。

可運(yùn)營(yíng)推廣做足了，師資力量備齊了，線上平臺(tái)搭建好了，對(duì)于線上教育公司已經(jīng)是萬事俱備，只欠學(xué)生了。但家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)臺(tái)式電腦已經(jīng)不能滿足孩子們線上教育的需求了。

線上教育時(shí)，學(xué)生并不能直接對(duì)臺(tái)式電腦上的內(nèi)容進(jìn)行筆記，而是要轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)中的課本，很容易使注意力很快分散，進(jìn)而跟不上老師講解的節(jié)奏。

于是，可以隨時(shí)筆記的平板電腦進(jìn)入了家長(zhǎng)們的視線，MatePad就是其中的佼佼者。

華為平板的崛起

「于見專欄」搜集了國(guó)際數(shù)據(jù)公司(IDC)發(fā)布的第二季度中國(guó)平板電腦跟蹤報(bào)告，報(bào)告中顯示2020年第二季度中國(guó)平板電腦出貨量達(dá)到了661萬臺(tái)，同比增長(zhǎng)達(dá)17.7%，

而這個(gè)強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)與之前的第一季度形成了鮮明對(duì)比，后疫情時(shí)代的遠(yuǎn)程辦公和線上教育拉動(dòng)了消費(fèi)者對(duì)于平板電腦的需求。

具體到主要的平板電腦廠商，「于見專欄」發(fā)現(xiàn)華為以245萬臺(tái)的出貨量位列第二，占據(jù)37.1%的市場(chǎng)，同比增長(zhǎng)達(dá)到了59.5%，在前四大廠商中位列第一。而與排名第一的蘋果僅僅相差31萬臺(tái)。

MatePad可謂是華為的平板位列第二的頭等功臣，因?yàn)镸atePad針對(duì)線上教育開發(fā)出了種種功能，導(dǎo)致其深受家長(zhǎng)的喜愛。

首先最亮眼的就是其獨(dú)有的華為教育中心，家長(zhǎng)們最煩惱的就是不同線上教育機(jī)構(gòu)可能有各自較好的產(chǎn)品，但并不好將他們整合在一個(gè)平臺(tái)上，而華為則攜手這些線上教育應(yīng)用，打造了一個(gè)合適的學(xué)習(xí)天地。

線上教育最讓家長(zhǎng)頭疼的噪音與顯示問題，MatePad也推出了"影隨人動(dòng)"功能，這款功能可以自動(dòng)追蹤人物并主動(dòng)調(diào)整畫面，還可以在5米的范圍內(nèi)去除噪音，增加通話的清晰度。

有的家長(zhǎng)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)打工，并不能親身參與孩子的管理，華為MatePad教育中心可以讓家長(zhǎng)遠(yuǎn)程參與管控。家長(zhǎng)可以設(shè)置孩子的可用時(shí)間段、使用時(shí)長(zhǎng)以及休息提醒設(shè)置，讓家長(zhǎng)合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。除此之外，家長(zhǎng)還可以通過管理教育中心桌面展示應(yīng)用，避免其受到別的影響。

可華為的種種看似方便學(xué)生線上學(xué)習(xí)的功能，卻只不過是一些給予家長(zhǎng)的安慰罷了。

隔靴搔癢的MatePad

"買前學(xué)習(xí)機(jī)，買后愛奇藝"，這是不少大學(xué)生在網(wǎng)上自嘲沖動(dòng)消費(fèi)平板的留言。在購(gòu)買前，總是以外自己能通過平板進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，可在實(shí)際購(gòu)買后卻發(fā)現(xiàn)，自己用平板最多的，卻是打開愛奇藝進(jìn)行視頻的觀看。

為了杜絕這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，MatePad推出的所謂家長(zhǎng)輔助功能，真的能讓孩子一心一意專心于學(xué)習(xí)嗎？

首先，我們要知道愛玩才是孩子的天性。在線下教育的時(shí)候，如果我們仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師總是能通過肢體語言配合教學(xué)環(huán)境來吸引孩子的注意力，為接下來的教學(xué)進(jìn)行鋪墊。

可在線上了以后，雖然MatePad的影隨人動(dòng)功能使孩子與老師之間的視頻變得更加清晰，還能消除5米以內(nèi)的噪音減少屏幕之間的"隔閡"，可仍然達(dá)不到線下上課的那種氛圍，而容易走神的孩子即使永遠(yuǎn)能被老師觀察到，卻也讓屏幕另一邊的老師毫無辦法。

另外，家長(zhǎng)們認(rèn)為家長(zhǎng)的輔助功能可以讓孩子一心一意專心在平板上，這本身更是一個(gè)偽命題。雖然家長(zhǎng)可以運(yùn)用MatePad上的家長(zhǎng)輔助功能控制孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能自由選擇平板上的應(yīng)用，可這個(gè)前提是孩子一直在使用MatePad。

現(xiàn)如今，娛樂手段有很多，孩子更是早已不局限于平板上的娛樂。如果跳開平板，即使家長(zhǎng)可以將學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)置的長(zhǎng)長(zhǎng)的，然后自己放心的去上班。但轉(zhuǎn)身孩子可能就已經(jīng)打開了別的電子產(chǎn)品，可能他還面對(duì)著平板，但心思也早已不在這上面。

所以如果家長(zhǎng)將MatePad當(dāng)成線上教育的神器，祈禱著能夠動(dòng)動(dòng)手指就完成對(duì)孩子的監(jiān)督管理，寄希望于網(wǎng)課上北大清華的名師能讓孩子"彎道超車"，迅速實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的飛躍，其本身就是一種不符合實(shí)際的想法。

而從這一點(diǎn)看來，MatePad并不是給孩子學(xué)習(xí)的"神器"，而是抓住了家長(zhǎng)們"望子成龍"的心理，滿足家長(zhǎng)們幻想需要的電子產(chǎn)品，其輔助學(xué)習(xí)的作用可謂是隔靴搔癢罷了。

對(duì)于主打線上教育的MatePad更為不利的是，線上教育的風(fēng)口可能僅僅是一時(shí)的。

「于見專欄」了解到了最近極果發(fā)布的一份2020年度家庭教育支出的報(bào)告，也證實(shí)了這一觀點(diǎn)。

從總體來說，2020年有26%的家庭給孩子的教育投入占家庭年收入的比例超過了50%。

可仔細(xì)觀察該報(bào)告我們能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段仍然是線下教育為主，線上教育為輔，目前線上教育支出占比主要集中在10%以下和10%-25%之間，分別占30%和33%。

也就是說，線上教育并沒有成為教育賬單中的主要一環(huán)，這還是因?yàn)樵谝咔榈膲毫ο聦?dǎo)致線上教育增長(zhǎng)的情況下。而主打線上教育服務(wù)的MatePad，前景也讓人擔(dān)憂。

結(jié)語

MatePad抓住了家長(zhǎng)們希望用較低成本獲取更高教學(xué)質(zhì)量的心理，打出了一波學(xué)習(xí)神器的噱頭，引來了一股"MatePad熱"。

可隨著線上教育效果的逐漸凸顯，家長(zhǎng)們不僅不能使教育賬單變薄，反而要花費(fèi)額外的錢去給孩子線下補(bǔ)課。

疫情結(jié)束后的MatePad也會(huì)逐漸成為家長(zhǎng)們眼中的"學(xué)習(xí)雞肋"，到那時(shí)還會(huì)有人選擇它來使自己的教育賬單變"厚"嗎？