觸控教學一體機作為一種智能電子設備，可以輔助老師教學。但也有人持不同的觀點，如果從不同的角度看幼教白板，會有不一樣的效果。如對于培訓機構而言，需要滿足什么需求？對于學校而言，需要滿足學生和老師哪些需求等。

1、對于以培訓老師為主的學校，需滿足什么需求

既然主題是圍繞培訓老師為主，那么智能觸控教學一體機就要以老師為主。同時多媒體教學一體機中的教材也要以培訓老師為主，所有的課件內(nèi)容教要圍繞培訓機構的教學內(nèi)容為主。例如，一些培訓機構是以提升學歷為主，而一些學校則是以心理學為主，或是以培訓職稱，教師資格考試等。因此，需要幼教白板針對不同培訓學校提供有針對性的教學素材。

2、不僅可以在自己學校使用，也可以用于科研院校

微幼科技的幼教白板內(nèi)容眾多教學資源，集電腦、平板、幕布、投影、音響和白板于一體，老師可以根據(jù)自身需求在白板內(nèi)找教學素材，也可以通過網(wǎng)絡下載教學資源。通過手勢識別觸控的方式，讓教學更加方便。這種觸控教學一體機不僅可以在自己學校使用，也可以用于科研院校。好的老師擁有好的教育知識，也可以針對不同的學生“對癥下藥”，從而解決學生遇到的問題。

3、綜合多國教育模式

幼兒園和中小學等教學素材主要以國內(nèi)教育方式為主，而對于高等教育而言，能拿得出手的項目大部分屬于歐美或其他國外大學教育。對于國內(nèi)外教育而言，兩者的教學模式相差很大。即使部分學校采用西方教育，但也需要相應的教育背景。因此，國內(nèi)教育可以綜合多國教育模式，取其精華，去其糟粕，制定一套適合國情教育的教學方案。并將中西結合的教育方案內(nèi)置于觸控教學一體機中，讓更多的老師可以通過智能電子白板獲取更多的知識。

4、幼兒園幼教白板

對于幼兒園而言，學生主要是以3-6歲為主，其接受知識的能力比較弱。因此教學內(nèi)容要以幼兒為主，同時這個年齡段的小朋友一般都比較喜歡看動漫、聽兒歌、隨手涂鴉等。微幼科技的幼教白板內(nèi)置了許多動漫、兒歌、英文單詞、互動小游戲、猜謎語、故事大全、涂鴉、畫畫等。通過播放這些圖文并茂的內(nèi)容，讓孩子對學習更感興趣，同時讓他們在看和聽的過程中可以自主跟著白板進行聽說讀寫。

5、中小學幼教白板

中小學的幼教白板需要結合學校的課本知識和實際情況等，有針對性的提供教學素材。例如內(nèi)置的視頻內(nèi)容中主要以幫學生如何解題，思考解題思路是什么，拿到一道題后應如何找到解題思路等。通過一步步慢慢引導學生如何學習和解題，從而讓學生對學習更感興趣，還可以拓寬他們的解題思路等。

總而言之，從不同的角度看幼教白板，會有不一樣的效果。但無論是培訓機構還是學校，觸控教學一體機都應以學校教學內(nèi)容為主，針對不同的學校，不同的年齡段，不同的教學模式，有針對性的提供教學素材，從而讓教學更加智能化。