你一定要記住，面試選擇的是老師，不是機(jī)構(gòu)，所以老師重要性排在第一位。

如果能夠見(jiàn)到老師最好了，

直接扔給老師一個(gè)題目，讓老師給你回答，

你看看規(guī)定時(shí)間，老師做答如何。

如果老師，顧左右而言他，那么你可以拂袖而去。

當(dāng)然，很多機(jī)構(gòu)不讓你看到老師，

去到你咨詢的機(jī)構(gòu)，可以問(wèn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一，面試?yán)蠋熓欠翊_定？ 如若沒(méi)有確定，那就是需要總部協(xié)調(diào)，老師水平如何只能聽(tīng)天由命

第二，如若老師確定，面試?yán)蠋熯^(guò)去的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾危?/p>

第三，面試?yán)蠋熆煞窠o我點(diǎn)評(píng)一番？

第四，有沒(méi)有試聽(tīng)課，如若不滿意，是否可以退費(fèi)。

如果，以上都為否，那么你就真的只能自己將命運(yùn)教到他人手中了。

當(dāng)然，在機(jī)構(gòu)的時(shí)候，同學(xué)的重要性其實(shí)也挺大

公務(wù)員面試之語(yǔ)言表達(dá)能力：

考官評(píng)分表上對(duì)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力要求這樣描述：語(yǔ)言表達(dá)能力指的是考生針對(duì)不同的聽(tīng)眾將自己的思想、觀點(diǎn)以言語(yǔ)的方式明白無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)，以便讓聽(tīng)眾接受，要求用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢、有感染力和說(shuō)服力。

結(jié)合考官題本對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的描述來(lái)看，考生的語(yǔ)言表達(dá)要滿足以下幾個(gè)基本要求：

1.清晰流暢

所謂清晰是指表意清晰，即表達(dá)的意思清楚明白，不會(huì)產(chǎn)生歧義和誤解。這就要求考生對(duì)自己要表達(dá)的內(nèi)容清楚、有把握。

所謂流暢是指表達(dá)流暢，即表達(dá)的連貫性比較好，不存在較長(zhǎng)時(shí)間的斷續(xù)。這就要求考生的思維反應(yīng)比較敏捷，能夠快速組織素材對(duì)要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行陳述和說(shuō)明。

清晰流暢對(duì)考生的思維提出了要求，那就是表達(dá)之前必須得想到自己要表達(dá)哪些內(nèi)容。

2.有說(shuō)服力

所謂有說(shuō)服力，是指考生在對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的時(shí)候，所舉的例子、引用的道理能夠支持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)論證的方式符合基本論證規(guī)則；在具體操作層面，則是指采取的做法有針對(duì)性、符合實(shí)際條件、可操作。

有說(shuō)服力對(duì)考生的邏輯思維能力和知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累提出了要求，那就是考生不但要知道如何表達(dá)，還得為表達(dá)的主題準(zhǔn)備好細(xì)節(jié)性的素材。

3.有感染力

感染力一般來(lái)自修辭的使用和情感的代入。修辭往往能夠激發(fā)聽(tīng)眾的想象和制造語(yǔ)言表達(dá)上的氣勢(shì)；而情感的代入能夠引起聽(tīng)眾共鳴，從而有利于表達(dá)者的言說(shuō)更容易被人接受。

有感染力對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用技巧提出了要求，包括修辭、情感和肢體動(dòng)作，這是一個(gè)語(yǔ)言藝術(shù)家自我修養(yǎng)的最高階段。

通過(guò)上述的分析，我們可以看出清晰流暢、有說(shuō)服力和有感染力存在一定的遞進(jìn)關(guān)系，也就是說(shuō)清晰流暢是基礎(chǔ)，有說(shuō)服力是保障，而有感染力則可以讓考生表現(xiàn)出彩。

很顯然，這3點(diǎn)要求要在面試的考場(chǎng)上全部做到，難度很大，除非考生本身在過(guò)往的經(jīng)歷中就已經(jīng)鍛煉出了出色的語(yǔ)言表達(dá)能力。為了能夠更好的應(yīng)對(duì)面試對(duì)我們提出的要求，我們一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。時(shí)間已經(jīng)不多了，加油吧，為了上岸而努力！