導(dǎo)入——世界上有很多種的語言。有我們比較熟知的英語，還有法語、德語、意大利 語、日語等。我們中國不僅漢語，還有些地方語言，比如：粵語、閩南語、客家話等等。所 以語言是我們在交流中不可或缺的一部分。所以美術(shù)作品也有自己的特有的語言，那就是美 術(shù)的藝術(shù)語言。美術(shù)的藝術(shù)語言又是什么呢？就讓我們一同進入今天的美術(shù)新課——美術(shù)作 品的藝術(shù)語言。 2.請同學(xué)們翻開課本第七頁——《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》術(shù)作品的藝術(shù)語言呢？ （學(xué)生回答之后） 嗯這位同學(xué)回答的不錯。美術(shù)作品的藝術(shù)語言就是——美術(shù)所專門使用的，具有視覺 傳達功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語言，其特征就是具體性和形象性。 3.同學(xué)們都學(xué)習(xí)過化學(xué)，知道世間萬物都是由基本元素構(gòu)成的。那當(dāng)然我們的美術(shù)語 言也是由元素構(gòu)成的，不過我們這邊說的不是化學(xué)元素，美術(shù)基本語言元素是：點、線、面、 色這四個基本元素。 4.那接下來就請同學(xué)們欣賞書本的《1954》、《韓熙載夜宴圖》、《潑墨仙人圖》這 三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。并分析三件作品在形象塑造上運用了那些類型的藝術(shù)語言元 素，請這位同學(xué)回答下這三幅作品分別運用了那些藝術(shù)的語言元素。 （同學(xué)們回答都運用了點、線、面、色）是的同學(xué)們回答的非常準(zhǔn)確。所以美術(shù)作品 的語言元素都是由點、線、面、色這四點構(gòu)成。 5.其實這三幅作品也可以從另一個角度去欣賞，比如從作品寫實的程度的角度去欣賞。 然后對比分析三件繪畫作品在表現(xiàn)形式上的差異。 （學(xué)生活動：A、欣賞作品，并思考老師提出的問題。踴躍回答問題，《1954》讓人 看不出什么具體的現(xiàn)實形象?！俄n熙載夜宴圖》中的人物、環(huán)境、道具真實具體，《潑墨仙 人圖》看上去似一個人，但又不是十分的具體準(zhǔn)確，只是大筆概括。）這三幅作品就帶表了 不同的美術(shù)類型，《1954》所代表的美術(shù)類型是——抽象藝術(shù)，《韓熙載夜宴圖》所代表 的美術(shù)類型是——具象藝術(shù)，而《潑墨仙人圖》則是代表了意象藝術(shù)的美術(shù)類型。 在請同學(xué)們欣賞下書本第七、第八頁上半部分的小圖看看它們分別是那種的美術(shù)類型。 （加深學(xué)生對美術(shù)類型的理解） 嗯從同學(xué)們的這些分析，看來同學(xué)們對于美術(shù)類型都有了一定的理解了！ 二、我們已經(jīng)對美術(shù)作品的藝術(shù)語言有了一定的了解了，那下面就讓我們來看看—— 美術(shù)家 是如何運用藝術(shù)語言的。 1.首先請同學(xué)們看書本第九頁的《簪花仕女圖》結(jié)合工筆畫的繪畫技法，總結(jié)《簪花 仕女圖》圖中是如何運用藝術(shù)語言的。 嗯！工筆畫的技法主要分為描和染兩部分。描主要是描線，也是工筆畫的精髓?！叭尽?的基本技法主要是層層暈染，而非一蹴而就。所以《簪花仕女圖》運用了線條勾勒、隨類賦 彩的語言表現(xiàn)方式 2、我們在來看看具象藝術(shù)的其他表現(xiàn)方法，請同學(xué)們欣賞油畫《赫拉斯兄弟宣誓》， 并說說這幅畫的表現(xiàn)方法。 《赫拉斯兄弟宣誓》這幅作品并明暗、空間、透視、構(gòu)圖這幾個方面來表現(xiàn)的 我們來共同總結(jié)下具象藝術(shù)的創(chuàng)作目的就是——在于真是的再現(xiàn)現(xiàn)實。 3、請同學(xué)們欣賞書本杜尚的《走下樓梯的裸女》，德國馬爾克的《藍(lán)馬》、齊白石的 《蝦》。并觀察分析以上作品中分別采取了什么樣的語言表現(xiàn)手段？ （這幾幅作品采用了變形、夸張、重組、概括、提煉等的語言表現(xiàn)手段。） 所以說：意象藝術(shù)——不以純客觀再現(xiàn)為目的，而是重在表達藝術(shù)家主觀的精神世界 的藝術(shù)作品。 4、接下來請觀賞書本中荷蘭畫家蒙德里安的《紅黑黃蘭構(gòu)成》和捷克畫家?guī)炱湛?的《牛頓色盤》。 并想想——我們在這兩幅作品中分別看到了什么形象？兩幅作品在運用美術(shù)語言元 素和語言手段上有什么區(qū)別？ 《紅黑黃蘭構(gòu)成》只是用線分割了塊面，形成了面與面之間的構(gòu)成關(guān)系，給人以冷靜 的感覺，這種幾何塊面構(gòu)成作品我們稱之為“冷抽象”或“理性抽象” 《牛頓色盤》是利用美術(shù)語言中的色彩和線條來表現(xiàn)的。它給人以流動和變化的感覺， 這種完全或主要用色彩和變化線條來創(chuàng)作的作品我們稱之為“熱抽象” 所以抽象藝術(shù)——是完全排除了現(xiàn)實形象的可辨性，也就是我們什么形象也辨別不出 來。完全訴諸美術(shù)語言和手段本身。 4.請同學(xué)們一起觀看書本9—11頁上部分的小圖，并分辨下它們是什么藝術(shù)類型。三、 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言以及藝術(shù)家是如何運用藝術(shù)語言的。 美術(shù)作品的基本語言元素。語言表現(xiàn)手段和美術(shù)語言的表現(xiàn)形態(tài)。 下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“走進具象藝術(shù)”，進一步深入的學(xué)習(xí)研究具象藝術(shù)的有關(guān)內(nèi)容，希 望同學(xué)們做好預(yù)習(xí)。 板書設(shè)計：美術(shù)作品的藝術(shù)語言 （一）什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言？ 美術(shù)所專美使用的，具有視覺傳達功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語言。特征： 具體性和形象性。 美術(shù)語言的內(nèi)容：基本語言元素：（點、線、面、色） 語言表現(xiàn)手段：西方繪畫：明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理 中國畫：筆墨、章法、皴法 （二）在美術(shù)作品中，藝術(shù)家是如何運用藝術(shù)語言的 （1）、具象藝術(shù)；（2）、意象藝術(shù)；(3)、抽象藝術(shù) 文章來源：易/公/教/育