學生學習困難的原因是什么？

近日有關學生學習困難的報道非常多，全國很多城市，很多兒童醫(yī)院都開設?？崎T診，每天前來就診的家長和孩子絡繹不絕，甚至達到一票難求的地步，為什么這么多孩子有學習困難，怎么解決學習困難的問題？能不能通過治療或者調(diào)整，讓一個成績不理想的孩子發(fā)生飛躍，成為學習天才？

在很多學校教育，家庭教育的書籍中，都會談到提升學生成績方面的內(nèi)容，比如培養(yǎng)好習慣，研究好方法等，在采訪門診專家的時候，也常常提到這些問題。不過很多人忽視了一個影響學習最核心的因素，就是情緒。有人可能不了解，影響成績的核心因素應該是智商，怎么又說情緒，我們舉例說明。

在80年代改革開放初期，在東北農(nóng)村，有一個小男孩，他的鄰居有一個比他大幾歲的男孩，從小就是別人家的孩子，每天不出去玩，就在家學習，當時考上了師范專科學校（大專），全村羨慕，鄉(xiāng)政府又獎勵500元，當時500元是全家一年的收入，這個小男孩特別崇拜這個鄰居的哥哥，畢業(yè)以后分到鄉(xiāng)里的中學教初中物理，這一年，這個男孩正好上初一。

小老師開始上班，每天早晨走著去學校，小男孩就在后邊跟著，過了幾天，小老師發(fā)現(xiàn)有人跟著，也認識，就停下來，問為什么跟著我，小男孩說想和老師一起走，但是不敢，老師說那就一起走，以后每天一起去學校，老師就利用這些時間講一些物理知識，小男孩聽著認真，基本都能記下來，等到了初二，正巧是這個老師講課，過了一學期，小男孩得了一個外號“二老師”，物理成績在年級絕對領先。

轉(zhuǎn)年開春，兩家因為打院墻發(fā)生矛盾，兩個孩子的父親打了起來，老師也幫著父親，推倒了小男孩的父親，從此再去學校就不一起走了，老師并沒有介意，等到了期末考試，小男孩只考了80分。這是一個普通學生成為天才學生，又從天才狀態(tài)淪落為普通孩子的經(jīng)歷，我們看到的是什么？

我以前做過一個個案，一名985工科學校的學生，當年以優(yōu)異成績考完中考，高考，到了大學害怕高數(shù)和有關學科，連連掛科，如果補考不過，就不能畢業(yè)，形成比較嚴重的抑郁癥，經(jīng)過調(diào)整，把一學習數(shù)學就焦慮的思維模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚W數(shù)學就積極的情緒狀態(tài)，在短時間補完掛科，順利畢業(yè)，原理一樣。

很多學生，經(jīng)過調(diào)整，都可以調(diào)整到一個天才狀態(tài)，把討厭學習變?yōu)橄矚g學習。