當(dāng)我們?cè)诩依锏馁Y助下不情不愿地來到學(xué)校，可想到有些孩子連基本的學(xué)費(fèi)也缺少；當(dāng)我們?yōu)楦改复邔W(xué)緊管教嚴(yán)而煩惱，可知曉有些兒童已再無父母可與之爭(zhēng)吵；當(dāng)我們書山題海中爭(zhēng)分奪秒，卻這樣一些孩子還困擾于日常溫飽...... 借此暑假之際，承希望小屋項(xiàng)目之契機(jī)，為助特殊兒童群體學(xué)業(yè)教育，向鄉(xiāng)村振興、共同富裕貢獻(xiàn)力量，2022年6月，“譯童向光明”實(shí)踐調(diào)研團(tuán)隊(duì)咨詢了日照市團(tuán)委與有關(guān)社會(huì)服務(wù)組織，對(duì)希望小屋建設(shè)情況與特殊兒童學(xué)業(yè)問題詳細(xì)調(diào)查調(diào)研，選擇并前往了三個(gè)特殊兒童的家庭進(jìn)行了看望探訪，為他們制定并實(shí)施了詳細(xì)線上線下授課計(jì)劃。

在放假之前隊(duì)員們來到了三個(gè)孩子的家里，與他們進(jìn)行了親切交流。在交流中隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們或家庭有變故，或自身有先天缺陷，但他們心靈中仍有樂觀一面。隊(duì)員們與孩子們漸漸在笑聲中打成一片，一起讀書，一起做游戲。孩子們各自還有自己的小特長呢！有的喜歡跳繩，有的對(duì)畫畫有濃厚的興趣，有個(gè)孩子還喜歡飛機(jī)航模呢！

黑夜給了他們黑色眼睛，他們卻用此尋找光明。我自愧平常竟會(huì)因諸多小事而煩躁不安，或驚慌失措，或怨天尤人。可這些自小便生于磨難的孩子們卻微笑著面對(duì)這世界，面對(duì)著屬于他們的人生。他們需要一束指引的光，他們需要一種希望。我想這也是希望小屋應(yīng)運(yùn)而生的意義所在，這也是我們實(shí)踐小隊(duì)的初心所向：為孩子們筑未來希望的燈塔，為特殊兒童們搭一座追求夢(mèng)想的橋梁。

在假期期間，隊(duì)員們雖在五湖四海，又恰逢疫情緊張，但我們?nèi)灾贫ǔ鲆惶拙€上授課計(jì)劃，于線上定期為孩子們授課，詳細(xì)講解我們的學(xué)習(xí)方法，為他們的疑難問題全心全意地進(jìn)行解答。在線上授課前，每一位“老師”都提前幾天認(rèn)真?zhèn)湔n，授課時(shí)，老師們悉心教授著知識(shí)，此外還精心設(shè)計(jì)了許多課外小游戲，擴(kuò)展知識(shí)運(yùn)用，讓孩子們快樂地享受學(xué)習(xí)的樂趣。

在亦教亦學(xué)的過程中，隊(duì)員們不但在幫助著孩子們，也在提升著自己。孩子們的可愛的性格也給了我們?cè)S多值得思考的東西。我在想如今許多當(dāng)代青年大呼就業(yè)難、就業(yè)苦，可鄉(xiāng)村教育崗位等許多基礎(chǔ)性的、急需人才的崗位卻無人問津；許多孩子們有著極高的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣，卻就是缺少教育資源與經(jīng)濟(jì)上的資助；許多媒體與鍵盤俠之流抨擊嘲諷特殊人群、鄉(xiāng)村人群的愚昧無知，而特殊兒童、鄉(xiāng)村教育資源極其短缺之現(xiàn)狀卻鮮有人知。我們希望能通過我們的調(diào)研與宣傳，能促進(jìn)特殊兒童教育教學(xué)新方法，好方法的出現(xiàn)，也為鄉(xiāng)村振興，中國教育事業(yè)獻(xiàn)一份自己的力量。

此次社會(huì)實(shí)踐讓我感慨良多。特殊兒童的教育并不能一蹴而就，中國教育事業(yè)現(xiàn)狀也不能一時(shí)半刻就改頭換面。但我們寄希望于通過此次實(shí)踐，在與孩子們互相交流了解的同時(shí)，深入分析出對(duì)特殊兒童教育的創(chuàng)新方法模式，在幫助孩子們?cè)谏?、學(xué)業(yè)上成長的同時(shí)，不斷地提升自己的知識(shí)提取、表達(dá)能力。希望小屋的建設(shè)給予了孩子們極大的幫助，如今的鄉(xiāng)村振興的政策也給了這些孩子們極多的機(jī)會(huì)與便利。相信我們的實(shí)踐能推動(dòng)特殊教育事業(yè)的進(jìn)程與發(fā)展，為中國鄉(xiāng)村振興事業(yè)添磚加瓦。

（通訊員：梁子逸）