今晚八點(diǎn)，我繼續(xù)公務(wù)員考試申論基礎(chǔ)精講?專項(xiàng)講解申論啟示分析題和觀點(diǎn)分析題怎么答。

昨晚講解了?公務(wù)員考試申論基礎(chǔ)精講：申論語(yǔ)句解釋題和情況分析題怎么答，這兩個(gè)分析題的高頻題型，難點(diǎn)題型。

記住，語(yǔ)句解釋題要找到結(jié)論的原因，而情況分析題是要渾水摸魚。

啟示分析題要求學(xué)習(xí)榜樣的思路

最近，啟示分析題在國(guó)考和江蘇省考非?；?，2020年國(guó)考申論分析題難點(diǎn)解析 M農(nóng)場(chǎng)給新時(shí)代青年的創(chuàng)業(yè)啟示，2020年江蘇省考公務(wù)員申論分析題?共享稻田模式對(duì)農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)的示范價(jià)值 難點(diǎn)解析

（二）給定資料2中，M農(nóng)場(chǎng)的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示??（15分）

注意，這種題出題人絕對(duì)不會(huì)直接讓你有樣學(xué)樣，不會(huì)讓你看人吃飯，然后問你怎么吃飯？那就是概括題了。

通常情況下，出題人會(huì)給你類似的兩件事情，根據(jù)一件事的成功經(jīng)驗(yàn)，問你另外一件該怎么辦？

比如站在風(fēng)口上，豬都能飛起來，啟示做事要抓住機(jī)遇，風(fēng)口和飛都是表現(xiàn)機(jī)遇，但你不能說變成豬。

說完了分析題中的語(yǔ)句解釋題，情況分析題，啟示分析題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)

寫作題其實(shí)就是語(yǔ)句解釋題＋情況分析題＋啟示分析題的綜合

寫作題是綜合分析能力的體現(xiàn)絕非一句空話，比如2020年聯(lián)考公務(wù)員申論 以人生的獎(jiǎng)杯為話題的議論文

（四）給定資料5中提到，“這個(gè)獎(jiǎng)杯是對(duì)奮斗者堅(jiān)持夢(mèng)想的最好褒獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)杯上不僅有我的名字，有我們團(tuán)隊(duì)的名字，其實(shí)還應(yīng)該有國(guó)家的名字。”根據(jù)你對(duì)這句話的理解語(yǔ)句解釋，結(jié)合給定資料情況分析，聯(lián)系實(shí)際，以“人生的獎(jiǎng)杯”為話題啟示分析，自擬題目，寫一篇議論文。（40分）

目前這種語(yǔ)句理解寫作題，文章的核心觀點(diǎn)是建立在限定語(yǔ)句的正確理解之上的。

只有你理解限定句子的內(nèi)涵，才能明確寫作核心觀點(diǎn)，才能理清閱讀重點(diǎn)和答題思路。

同時(shí)，寫作題的資料更為復(fù)雜，經(jīng)常需要跨材料去理解，而且是結(jié)合對(duì)限定語(yǔ)句的準(zhǔn)確理解，這其實(shí)就是要求你把資料中復(fù)雜的情況，理出個(gè)頭緒，這正是情況分析題的本質(zhì)。

比如，這道題的限定語(yǔ)句的內(nèi)涵是［分功］，而結(jié)合資料來看深層次內(nèi)涵則是［分工］。

另外，寫作題常常你要根據(jù)限定的觀點(diǎn)和事例得出某個(gè)正確思路或者和做法，這是從資料中得出的啟示，這就是啟示分析。

比如，這道題的根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的成功經(jīng)驗(yàn)寫具體分論點(diǎn)和事例，也就是［分工］的另外一個(gè)角度，如何如何借助自身天賦，團(tuán)隊(duì)寫作和國(guó)家政策東風(fēng)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

除此之外，我們還要講觀點(diǎn)分析題，

觀點(diǎn)分析題要求結(jié)合具體情況，判斷特定觀點(diǎn)是非對(duì)錯(cuò)

這種題是江蘇省考必考題，難點(diǎn)在于你要能夠結(jié)合具體情況給出是非對(duì)錯(cuò)的判斷，并證明你的判斷。

也就是說，某個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)，為什么，錯(cuò)，為什么？比如2020年江蘇省考公務(wù)員申論分析題答案 如何評(píng)價(jià)張先生和小胡的職業(yè)觀

（二）給定資料2中的張先生與小胡通過自身在互聯(lián)網(wǎng)世界的經(jīng)歷，總結(jié)出各自的職業(yè)觀，請(qǐng)對(duì)他們的職業(yè)觀分別進(jìn)行評(píng)析。（15分）要求：觀點(diǎn)正確，分析透徹。篇幅250字左右。

除此之外，目前聯(lián)考還出了給你情況，直接要求你自己給出觀點(diǎn)，給出判斷的題。比如2020年聯(lián)考公務(wù)員申論分析題?農(nóng)村人情異變談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)

（二）針對(duì)給定資料3中趙先生感受到的農(nóng)村人情異變分析對(duì)象｜從詞語(yǔ)感情色彩就能看出否定傾向這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)給出定性評(píng)價(jià)并證明｜你認(rèn)為好不好，為什么。（15分）

這種觀點(diǎn)分析題對(duì)于申論而言，是形式和思路上的創(chuàng)新，但是如果你上過我的面試課程就會(huì)知道，這就是面試題的出題思路。

比如?公務(wù)員面試真題難點(diǎn)解析 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展了干部下基層這事怎么看

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，收集信息越來越容易，但干部下基層調(diào)研時(shí)工作人員還是很多［基本情況］。有人認(rèn)為基層干部不用深入基層也可以全面了解民情，沒必要如此興師動(dòng)眾［特定觀點(diǎn)］。對(duì)此，你怎么看？

你要作答的是，根據(jù)基本情況，特定觀點(diǎn)對(duì)或者不對(duì)，為什么？

也就是所說，在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的情況下，基層干部還要不要下基層，特別是有沒有必要興師動(dòng)眾地下基層。

注意，這里不需要你答怎么辦，答對(duì)策。晚上八點(diǎn)，直播詳細(xì)講。