如果你熟悉京都動(dòng)畫的作品《吹響！上低音號(hào)》的話，一定知道故事中一支實(shí)力強(qiáng)勁的高中吹奏樂隊(duì)，那就是參加SunFes（巡游活動(dòng)）的時(shí)候出場的，超級(jí)搶眼的，甚至讓北宇治都差點(diǎn)亂了陣腳的，立華高中。

全身藍(lán)色的打扮，在《吹響！上低音號(hào)》中，被明日香學(xué)姐評(píng)價(jià)為，“明明長相可愛，卻微笑著邊唱邊跳的，真的是很可怕的一幫人”，在故事中有著“青色的惡魔”的稱呼，是行進(jìn)比賽中的常勝軍，表演上特別強(qiáng)勢。

如果你仔細(xì)了解《吹響！上低音號(hào)》這部劇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一部相當(dāng)寫實(shí)的動(dòng)畫，不僅風(fēng)格平實(shí)，連很多劇情元素，都是現(xiàn)實(shí)取材的，就如同北宇治中學(xué)有著自己的原型，京都府立莵道高等學(xué)校，還有久美子所在的吹奏部也有著自己的原型，是京都府立東宇治高等學(xué)校的吹奏部一樣，

沒錯(cuò)，這個(gè)被稱作“青色的惡魔”的立華高中，也有著自己的原型。那就是，京都橘高校吹奏部。沒錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)世界，還真有這么一支，邊吹奏管弦樂器，邊有著花式編舞，堂堂的邁開大步展現(xiàn)吹奏部魅力的這么一支少女（為主）組成樂隊(duì)。

京都橘高校，原來叫京都手藝女學(xué)校，原本似乎是女校，早在1902年就建立了，直到2010年，改并為“京都橘中學(xué)校”，是一家全日制的中學(xué)。注意，日文里的“高校”，并不是國內(nèi)的“大學(xué)”意思，而是高中的意思，它目前是一家初中、高中并設(shè)的學(xué)校。

橘高中最突出的就是全身橘黃色的裝束，和立華不同，她們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中獲得的稱號(hào)是“橙色的惡魔”。

說一個(gè)可能是劇中的梗，《吹響！上低音號(hào)》中，這所高校被稱作“立華高中”，叫做“Rikka”，其實(shí)也可以讀作“Tachibana”，也就是日文里的“橘”，這里應(yīng)該是作者做了一個(gè)小小的文字游戲，暗示，不應(yīng)該說是明示立華的原型就是橘高校。

橘高校真的這么厲害嗎？應(yīng)該說是一半吧。橘高校是“全日本吹奏樂大賽”的?？停齻?cè)谶@樣的比賽中表現(xiàn)平平，實(shí)際上，在《吹響！上低音號(hào)》中，她們也并沒有在打入關(guān)西，但是她們?cè)谌毡玖硗庖粋€(gè)面對(duì)高中生的，“全日本行進(jìn)吹奏大賽”中，卻是常勝的佼佼者，擁有屢次獲得金獎(jiǎng)的強(qiáng)大實(shí)力。她們的行進(jìn)比賽，到底能有多強(qiáng)？

看看她們的華麗舞步吧，真的是“長相可愛卻又唱又跳”的節(jié)奏……

不僅一蹦一跳，而且她們的吹奏也保持著一定的節(jié)律，有巡游錄像的話，可以感受出她們的吹奏確實(shí)與眾不同，至少在我這個(gè)外行人看來是不錯(cuò)了的。

不僅在日本，在國際上也有不錯(cuò)的聲譽(yù)，她們參加過美國的花車巡游，并且受到當(dāng)?shù)孛癖姷臒崃覛g迎，與其說她們的目的是在比賽中獲獎(jiǎng)，不如說是將一種文化孕育長大，然后發(fā)揚(yáng)光大的過程。

想想自己的小時(shí)候，確實(shí)有很多“興趣班”，包括學(xué)畫畫，學(xué)書法，但是大都是家長為了孩子有“特長”而報(bào)名的，為了特長而培養(yǎng)特長的這么一種方式去學(xué)習(xí)，甚至有為了增加考分為去學(xué)那些特長，而一些真正的興趣，很可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力而不得不放棄，畢竟，成績第一嗎。而還有些真的有特長的學(xué)生，可能會(huì)被學(xué)校引導(dǎo)向一些專業(yè)的渠道，例如乒乓球打的好的，會(huì)被送去區(qū)乒乓隊(duì)，唱歌有特長的，會(huì)被送去區(qū)合唱隊(duì)，在那里孩子獲得了專業(yè)的培訓(xùn)，確實(shí)是挖掘了潛力，但也會(huì)被要求獲得某些成績，例如打出一些大賽的名次，不然就覺得這些訓(xùn)練毫無意義，不如好好讀書……

所以在國內(nèi)，你看不到這樣的吹奏行進(jìn)巡游，更沒有什么“橙色惡魔”之類的美名，當(dāng)時(shí)孩子們的文化興趣培養(yǎng)，還在一個(gè)初具雛形的階段。

好在這些年，在我接觸的一些“熊孩子”的童年來說，真正的興趣培養(yǎng)，喜歡上一樣?xùn)|西，真正是靠興趣和愛好去推進(jìn)孩子的們的成長，而不是要求獲得成績，或者獲得哪些“價(jià)值”的興趣培養(yǎng)，情況會(huì)好上很多，真的羨慕這個(gè)時(shí)代的孩子。

我經(jīng)常會(huì)看到，對(duì)于《吹響！上低音號(hào)》的一些評(píng)價(jià)，去分析劇情，去分析華麗流暢的演出，去分析漂亮的作畫，當(dāng)然，我本人也是如此，沒錯(cuò)，《吹響！上低音號(hào)》作為一部動(dòng)畫，值得夸贊的地方是數(shù)不清的，但很少會(huì)有人會(huì)去談?wù)摯底鄻繁旧怼Ｃ髅鬟@是一個(gè)講述了一群追求青春，探討努力的價(jià)值的作品，但很少有因?yàn)榇底鄻泛筒炕畹谋旧矶a(chǎn)生共鳴的。

這很奇怪。但也不奇怪。至少我那代人，就沒有真正的“部活”，讀書只是一種工作，在完成任務(wù)的過程中，時(shí)光就漸漸失去，當(dāng)然，有屬于我們青春，有美好的時(shí)光，但至少，那些時(shí)光，不在“部活”。

我去看過日本人評(píng)價(jià)《吹響！上低音號(hào)》的內(nèi)容，有很多人是因?yàn)榫妹雷拥捏w會(huì)深得他心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，部活就是需要付出努力去實(shí)現(xiàn)的，但目標(biāo)卻未必能夠如愿以償達(dá)成，也會(huì)讓學(xué)生們陷入，“努力到底是為了什么”的人生思考，并且隨著部活的展開，人際關(guān)系上也會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)。

所以《吹響！上低音號(hào)》是非常寫實(shí)的，完全是現(xiàn)實(shí)故事的展開，在二次元中美妙的世界發(fā)生，讓很多有著相似經(jīng)歷的人，十分感動(dòng)。

我們卻缺乏這種共鳴，不是因?yàn)槲覀儧]有努力，而是我們努力的方向，并不被我們親手把握。

當(dāng)然，我說的是我那個(gè)時(shí)代的事情，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國內(nèi)的孩子也會(huì)享有自己的選擇權(quán)，選擇自己努力的方向，家長越來越開化，也越來越不會(huì)去限制孩子，一定要讀好書，或者考出好成績，或許在不遠(yuǎn)的將來，在國內(nèi)也可以有漂亮的行進(jìn)巡游，或許也會(huì)有高坂麗奈那樣追求獨(dú)行獨(dú)道的少女出現(xiàn)。