近日《職業(yè)教育信息化發(fā)展報(bào)告（2021）》發(fā)布，目前已有超過(guò)74%的職校教師正利用信息化技術(shù)來(lái)教學(xué)，學(xué)生對(duì)信息化的學(xué)習(xí)效果認(rèn)可度超過(guò)58%，對(duì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)認(rèn)可度高達(dá)90%。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)正在成為現(xiàn)代教育高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)的意義

虛擬仿真實(shí)訓(xùn)是虛擬仿真技術(shù)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的結(jié)合體，在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中，不僅可以有效推動(dòng)實(shí)訓(xùn)工作的開展，還可以有效強(qiáng)化學(xué)生們的技能訓(xùn)練，打破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的各種固化限制，讓學(xué)生們通過(guò)反復(fù)的技能訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的動(dòng)手操作能力，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。尤其是與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室相比，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成本更低，耗財(cái)更少，但教學(xué)效率更高。這是因?yàn)樵谔摂M實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，其所使用到的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)訓(xùn)工具，基本上都是通過(guò)3D建模這種虛擬手段設(shè)計(jì)出來(lái)的。因此，在實(shí)訓(xùn)前，就可以為學(xué)生預(yù)留出充足的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課程中可能用到的各類工具與設(shè)備，建立一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。

如何搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)？

北京歐倍爾專注于全國(guó)高校，職校，科學(xué)研究院及相關(guān)特種企業(yè)工廠等行業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、信息化建設(shè)，提供系統(tǒng)集成方面的咨詢、規(guī)劃、集成、運(yùn)維等全方位支持，以專業(yè)的技術(shù)與貼切的服務(wù)推動(dòng)學(xué)校及企業(yè)的計(jì)算機(jī)虛擬仿真應(yīng)用和管理的卓越化。已為國(guó)內(nèi)一百余所高校提供虛擬仿真實(shí)訓(xùn)建設(shè)。

部分軟件畫面

北京歐倍爾從教育理論邏輯出發(fā)為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育教學(xué)工作中的應(yīng)用提供更多的系統(tǒng)的理論依據(jù)支撐，進(jìn)而更好地服務(wù)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及整個(gè)教育教學(xué)系統(tǒng)。愿同各方一道建設(shè)高質(zhì)量現(xiàn)代數(shù)字化教育。