重慶天佑兒童醫(yī)院語(yǔ)言康復(fù)中心孫小迪介紹，語(yǔ)言發(fā)育遲緩就是幼兒語(yǔ)言能力不足，孩子說(shuō)話(huà)晚、不會(huì)說(shuō)話(huà)、語(yǔ)言理解能力缺失的一種問(wèn)題。其發(fā)病因素非常復(fù)雜，既有先天生理異常、后天疾病、外傷，又有環(huán)境和教育等發(fā)育性原因。

普通家庭對(duì)此并不熟悉，新手父母碰到這種情況也可能發(fā)懵。孩子好端端地怎么就語(yǔ)言發(fā)育遲緩了呢?有些因素我們可以一眼看出來(lái)，有些隱蔽性極強(qiáng)的因素除非到醫(yī)院進(jìn)行檢查才能顯現(xiàn)。那么，有哪些方面值得我們注意呢?

這些原因需要引起注意

雖然絕大多數(shù)孩子會(huì)平安度過(guò)嬰幼兒時(shí)期，但這并不代表自家孩子絕對(duì)就是健康群體的一員。一些問(wèn)題雖然可能發(fā)生的幾率很低，但也不容忽視。

1.大腦發(fā)育是否正常

因?yàn)樵绠a(chǎn)、窒息、高膽紅素血癥、驚厥等原因可能引起新生兒非進(jìn)行性腦組織損傷，最具代表性的當(dāng)屬腦癱。孩子出生后，就會(huì)出現(xiàn)中樞性運(yùn)動(dòng)障礙及姿勢(shì)異常，常伴有語(yǔ)言和智力障礙。

2.聽(tīng)力系統(tǒng)是否正常

小兒學(xué)說(shuō)話(huà)，都是通過(guò)模仿進(jìn)行的，而模仿的基礎(chǔ)就是健康的聽(tīng)覺(jué)。如果孩子的聽(tīng)力系統(tǒng)出現(xiàn)異常，他們所聽(tīng)到的聲音也都是模糊的，甚至完全聽(tīng)不見(jiàn)，也就成了大家所說(shuō)的“聾啞人”了。

3.構(gòu)音器官是否正常

構(gòu)音器官就是口腔里和面部周?chē)囊恍┎课缓推鞴伲ù?、齒、喉、舌、腭及周?chē)∪狻?gòu)音器官發(fā)生異常的話(huà)，雖然寶寶可以發(fā)音，但發(fā)出的音節(jié)也是不清楚的，或者出現(xiàn)歪曲、替換、省略等問(wèn)題。

4.語(yǔ)言環(huán)境是否正常

語(yǔ)言的形成，離不開(kāi)健康的語(yǔ)言環(huán)境。我們剛才說(shuō)過(guò)，模仿是孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的方式，如果家庭不能在寶寶出生后的前三年里提供合格的語(yǔ)言刺激，那么孩子便沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)模仿對(duì)象。另外，家長(zhǎng)還要注意對(duì)話(huà)的重要性，少給孩子玩手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

5.是否有自閉癥

語(yǔ)言發(fā)育遲緩在語(yǔ)言層面比較像自閉癥，但和譜系障礙兒童的癥狀又不太一樣。一般來(lái)說(shuō)，患有自閉癥的孩子除了大腦以外，其他器官都是正常的，但就是不肯多說(shuō)話(huà)或者完全不說(shuō)話(huà)。即使說(shuō)話(huà)，也是很多無(wú)意義的刻板重復(fù)。

有了這五個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，即使是身為醫(yī)學(xué)和育兒小白的新手父母也能把孩子的問(wèn)題摸個(gè)八九不離十。

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