一直記得作家畢飛宇的一段話，書太多，我只讀經(jīng)典。這個(gè)話是對(duì)作家說(shuō)的，但對(duì)中學(xué)生同樣有著指導(dǎo)意義。在我?guī)资甑恼Z(yǔ)文教學(xué)中，我不主張我的學(xué)生去讀同齡人的文章，理由很簡(jiǎn)單，為文之道，要想提升格局，就不能在同一的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)范圍、認(rèn)知方式、生活經(jīng)驗(yàn)上去邯鄲學(xué)步，這樣讀書徒具外形而欠神韻，因?yàn)闆](méi)有“功夫在詩(shī)外”的練達(dá)人情，文章就讀不通透，寫文章也做不到別具一格，所以，讀書最好讀經(jīng)典。

中學(xué)生的讀書受到多方面的限制，比如學(xué)校有限的書籍，個(gè)人時(shí)間被劃分為學(xué)習(xí)的各個(gè)段落，重點(diǎn)被圈定在有效的閱讀篇目?jī)?nèi)，目的被異化為應(yīng)對(duì)考試，還有來(lái)自老師、家庭的勸導(dǎo)與限制的種種阻隔，所以，真正想要自由地讀書，是有點(diǎn)奢望的成分。但不管怎么說(shuō)，個(gè)人的讀書時(shí)間總是有的，這個(gè)時(shí)間還真像海綿里的水，擠了就有了，一旦擠出了時(shí)間后，我們就要十分珍惜了，珍惜的辦法很多，大凡以下三種情況，值得我們參考與踐行的。

一是多讀與我們生活貼近的書。初中時(shí)，讀了許多的名著，比如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等，論讀得最多，最透，最有味道的要算《麥田里的守望者》，原因很簡(jiǎn)單，主要是因?yàn)槔蠋煹耐扑]，讀了幾遍后發(fā)現(xiàn)，這本書值得讀。書中主人公16歲的中學(xué)生霍爾頓吸引了我?；魻栴D出生在紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和他們的父母強(qiáng)迫他努力學(xué)習(xí)，以便領(lǐng)先于人群，以便將來(lái)能購(gòu)買凱迪拉克，但他無(wú)法理解父母的想法，無(wú)法理解讀書的目的，當(dāng)然也無(wú)法理解周圍的一切，所以做了許多的蠢事、壞事。整部小說(shuō)以記憶的形式寫成。寫了霍爾頓無(wú)聊，惡作劇，以及被懲罰后的走出與思考。

后來(lái)有事無(wú)事經(jīng)常會(huì)翻閱，總覺得主人公霍爾頓的思維方式有點(diǎn)怪異的，對(duì)事物的判斷也是與眾不同，對(duì)人物的解讀時(shí)有荒誕之處。最可笑的是，他的語(yǔ)言，以及語(yǔ)言思維也獨(dú)出機(jī)杼，同樣一件事情，在他眼里，在心里，在他嘴里，都是新鮮的看法，都是俏皮的表達(dá)。我讀這本書時(shí)，還把霍爾頓的話語(yǔ)都圈了下來(lái)，不時(shí)地看看，感受他那表達(dá)的高超技藝，也想學(xué)學(xué)。就為這，整個(gè)的初初中階段，我學(xué)得不錯(cuò)，語(yǔ)言表達(dá)和作文都可以。我那時(shí)的體會(huì)是：讀書，第一要讀第一流的書，第二最好讀一本書，數(shù)量不宜太多，最多不超過(guò)三本書，第三讀書要讀到自己會(huì)說(shuō)書里的故事，第四能學(xué)到書中的一點(diǎn)東西，比如人物的語(yǔ)言，人物的機(jī)智，善良，還有俏而不俗的表現(xiàn)和表演。

二是多讀讓我們腦子記住的書。除了讀一本書，或者兩本書以外，我主張作為一個(gè)初中生還要讀幾十篇文章，這些文章要具備幾個(gè)特點(diǎn)，比如篇幅要短小精悍，質(zhì)量要遙遙領(lǐng)先，故事要接近生活，意思要出乎自己的意料，還有語(yǔ)言要生動(dòng)活潑。符合這些條件的文章很多，所以也要精心選擇。選擇哪一些呢？國(guó)內(nèi)有冰心的《君子蘭》，郭沫若的《芍藥》等；國(guó)外的有柯羅連科《那一星火光》，D．道內(nèi)華《客店沒(méi)有空房間》，海倫的《假如給我三天光明》等。這些文章符合上述要求，都能看一眼就能記住故事的文章，記住人物的細(xì)節(jié)，都能感覺出一點(diǎn)意思或者意義的。

讀這樣的文章，要做到，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都背得出文字，記得住人物，說(shuō)得出情節(jié)，講得出細(xì)節(jié)，總結(jié)出意思。總結(jié)出意思最重要，比如讀了《生命的跪拜》要知道即使是動(dòng)物也有母愛，而母愛體現(xiàn)就在跪拜的細(xì)節(jié)中，為了自己的孩子，藏羚羊可以犧牲自己，但唯獨(dú)不能犧牲自己的孩子；讀了《那一星火光》后，要知道生活中有許多的類似于西伯利亞的火光，火光總是在前頭，只有拼命劃槳的人才能接近火光，不劃槳，空嘆氣，永遠(yuǎn)到不了火光之地。這些由文章故事傳遞的意義，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，生活中慢慢理解，而理解總是從語(yǔ)言開始，從篇章開始，從熟讀開始，從背誦開始。所以，無(wú)論如何，記住幾十篇文章，讓幾十篇文章爛熟于胸，可能就是自己閱讀的收獲，也可能是自己寫作的墊底積累。

三是多讀要我們一生思考的書。整個(gè)的讀書過(guò)程，確實(shí)需要讀名著。讀名篇以外，還有一個(gè)要值得注意的事情，這個(gè)事情說(shuō)起來(lái)就是魯迅的隨便翻翻法讀書方法。隨便翻翻，就不講究針對(duì)性，時(shí)效性，不功利，是注重了“計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)”。我個(gè)人體會(huì)是：自己喜歡歷史，可以讀些史實(shí)類著作；個(gè)人喜歡植物，可以多讀些植物類著作；個(gè)人喜歡足球，可以讀讀足球的發(fā)展史。這樣的讀書，都是不備之用，看起來(lái)與當(dāng)前的學(xué)習(xí)關(guān)系不大，卻與終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展密切相關(guān)，有點(diǎn)厚積薄發(fā)的架勢(shì)，但一定不能過(guò)雜，過(guò)亂，相對(duì)集中永遠(yuǎn)是正確的。

我是一位鄉(xiāng)土作家，一直寫鄉(xiāng)土散文。鄉(xiāng)土的知識(shí)的獲取途徑，主要通過(guò)兩個(gè)方面，一是自己的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生活；二是看了許多的閑書。比如家鄉(xiāng)的《地方志》《農(nóng)業(yè)志》《林業(yè)志》《家鄉(xiāng)俚語(yǔ)》。一邊看，一遍觀察四季變化，觀察莊稼長(zhǎng)勢(shì)，觀察時(shí)辰特點(diǎn)?！疤焐萧~鱗斑，明天曬谷不用翻”等俗語(yǔ)都記在心上，而屬于家鄉(xiāng)人勸諭大家節(jié)約用糧，節(jié)約用錢，以防自然災(zāi)害到來(lái)的許多話語(yǔ)，如“過(guò)日子，要防三年風(fēng)，四年雨”，我都理解透徹。這些都是書上看來(lái)的，不看就無(wú)法知道這些內(nèi)容?，F(xiàn)在回想當(dāng)初，在學(xué)有余力的情況下，適當(dāng)看幾本自己興趣的大書，可以拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，也為自己今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，確實(shí)無(wú)一害卻有百利。（高明昌）