????????熬夜使得我周身乏力，什么也能不想做，我不知道喝醉酒之后是不是也是這種感覺，聽別人說，宿醉之后頭上就像被套了鐵箍似的，我倒是沒有那么嚴(yán)重，就是不想睜開眼睛。其實再睡一會，也沒有什么不可以的，在這兩個月里，最不缺的就是時間。但是一覺到中午，總會有一種時間上的落差感，一睜眼一天就過去一半了，還要遭受母親的嘮叨。下去吃個飯，能換來，一天的清凈也沒有什么不好的，況且，以后一起吃飯的機(jī)會是越來越少的。

????????我喝干了隔夜的茶水，雖然和現(xiàn)泡的完全兩樣，而且許多研究都表明喝隔夜茶對身體不好，但是又有什么所謂呢？偶爾喝一兩次也不見得有什么問題。確定杯子里一滴茶水都不剩后，我開始發(fā)起了呆，主要是為了讓大腦再休息一會，以便能清醒一點，不清醒的時候做事就和作孽一樣。過了一會，我開始打量起這個房間來，周圍的一切我熟悉的不能再熟悉了，滿地亂扔的衣服，看完的書，沒看完的書，拆封沒看的書，還沒拆封的書，以為很有意思，其實卻沒意思的書，以為自己一定會喜歡的書，結(jié)果卻看不下去的書，為了趕時髦買的書，聽別人介紹買的書，看了一遍的書，看了十遍以上的書……乏味的房間啊，和泡到?jīng)]味的茶葉泡出來的“茶水”一樣，卻蘊(yùn)含著 某種和諧。雖然幾次被父母評價為“狗窩”“豬窩，但就目前來看住的還是比較舒服，直到床單實在下滑得厲害的時候，才會睡臥不安，只要把床單再往上拉一次，就又可以享受幾天的舒適。這種“和諧”在一張小紙條出現(xiàn)后，便蕩然無存，就像鏡子被砸了一個大洞一樣。我明白它不屬于這里，也不屬于我。

????????我將紙條撿起來，果然是昨天那張被我扔掉的紙條，那時我怎么沒把它揉成一個紙球扔進(jìn)垃圾桶里呢？百無聊賴的我又看了看上面的字：

????????????????????????????????????明晚十點? ?溪南路口? 百靈鳥? LWJ? ?30 29

????????莫名其妙的組合，如果說前面兩個詞是時間和地點，那么后面的詞又代表什么呢？去看百靈鳥？LWJ是那鳥名字的縮寫？30 29是鳥的編號？想了一會，如果是在動畫里，那么我的頭上就應(yīng)該有三四只鳥在飛了，可惜沒有，要是有，我也就不用去想這狗屁不通的鳥紙條了。為什么要想呢？我也不知道

????????現(xiàn)在就只能從這張紙條的創(chuàng)作者入手了。是誰寫下了它？它夾在我那本《契訶夫短篇小說選》里面，曾經(jīng)翻動過這本書的人除了我，就只剩下我的高中同桌莫旭了。

????????在書籍方面，我們經(jīng)常互通有無。一次，他給了我一本莫泊桑，我則回敬以契訶夫。三天以后，他把書還給我，我也把書還給了他，然后他對我說：“還是我的莫泊桑好看”。我對他的話不以為然，但也沒有同他爭辯，因為這只不過是閱讀偏好不同罷了。他沒有特別不尊重我的契訶夫，我也就無須對他的莫泊桑不敬。之后不久就“百日誓師”了，我既沒有機(jī)會去拜訪契訶夫，也沒有和莫泊桑打過招呼（除了閱讀理解里偶爾會出現(xiàn)他們的文章），倒是要經(jīng)常和門捷列夫和馬克思打交道，畢竟那段時間我只有化學(xué)和政治學(xué)得最起勁，高考時也只有這兩科還過得去。畢業(yè)聚餐以后，我就再也沒見過莫旭了，QQ與微信倒是還留著，但是他不是一個會主動聯(lián)系別人的人，碰巧我也不是。

????????那么這張紙條就是他寫嗎？我想不是的，莫旭幾乎在所有方面都比我優(yōu)秀（文學(xué)上我持保留意見），但是字確實沒我寫的好，于他來說是瑕不掩瑜，于我來說是香不遮臭。曾經(jīng)有一段時間，我那過強(qiáng)的自尊心使得我每天不停的練字，就是為了發(fā)揮這項“比較優(yōu)勢”，好勝的莫旭也開始練，不過他練了沒多久就覺得無聊，不練了。并且按照他的“慣例”只要有什么是他不擅長的，便會將其貶得一文不值。比如在運(yùn)動會上的投籃比賽，投10次只進(jìn)1個后，他就質(zhì)疑起這件事的意義（雖然我也覺得沒什么意義），字怎么也寫不好后，他就成了練字無用論和練字耽誤功夫論者。而這張紙條上的字工工整整，而且還具有很鮮明的個人特色，比如所有“口”都寫得像一個扁扁長方形，每個字都寫的特別扁，這種石壓蛤蟆的字體，我見過字的人里，只有一個人是這樣寫的，我的數(shù)學(xué)老師莫老師，也就是莫旭的父親。我的考卷上經(jīng)常會有這樣一行或兩行扁扁的字，通常都是“太不認(rèn)真啦！”“不要空著第一題不會很難的！”“還要繼續(xù)努力啊！”之類的話，不過很可惜老師的話，我聽了，但沒完全聽，高考數(shù)學(xué)雖然考得要比平常好一些，但是還是不及格。

????????那么張紙條應(yīng)該就是莫老師寫的了。估計是莫旭看小說的時候被他“繳獲”了，要不然以他看小說的速度，一個晚上就能還給我了（也許這就是他欣賞不了契訶夫的原因），那里用得了三天，然后莫老師，隨手把這張紙條夾在里面，莫老師經(jīng)常調(diào)侃自己，學(xué)理科的“腦回路“和別人不同，與數(shù)字無關(guān)的事轉(zhuǎn)眼就忘，之前學(xué)校搬遷，一連好幾次走到舊校區(qū)去，估計這張紙夾完就忘了。

????????不對，10點，3029這都是數(shù)字，莫老師不可能不記得，唯一需要確定的就是地點和事，才寫了這張紙條。那估計這本書莫旭從莫老師那里“偷“回來的，先看完，然后就說書還人了，可憐的莫老師估計以他的記性還得重新和別確定地點和其他一些事。

????????到底是什么事呢？

????????直接打電話去問，顯然是不合適的，且不說我問的東西是那么莫名其妙和唐突，就算老師愿意回答我，估計也想不起來了。而且我認(rèn)為我沒臉去見我的老師。報志愿的時候都是父親代為咨詢老師們，以至于我的班主任埋怨道，

????????“他為什么不自己打電話來”

????????對啊，為什么呢？

????????總之，直接問是不可能的，那就只能間接尋找那逝去的時間了。問莫旭，算了，讓他再一次享受我仰望他的感覺嗎？想想就不爽，我是個輸不起的人啊，我不是《被解放的姜戈》里牙醫(yī)那樣的硬漢，只是一個高考失利，沒處哭的人。

????????那就借助通過互聯(lián)網(wǎng)了。

????????我拿出手機(jī)，打開QQ的好友列表里，老師的一欄，找到莫老師，看看他的QQ空間（從初中開始就沒看過任何人的QQ空間了）里有什么線索，反正能放在空間里的沒有設(shè)置權(quán)限門檻的都是讓人看的，我這樣做也不算偷窺隱私。

????????莫老師沒有設(shè)置權(quán)限門檻，也許是不想設(shè)置，也許是不會設(shè)置，也許是忘了設(shè)置。

????????總之，暢行無阻。

????????我隨便看了幾條近期發(fā)的，都是有關(guān)高考的事，莫旭考上重點大學(xué)了錄取通知的截屏下面有許多人的點贊?，F(xiàn)在我的手指也按了下去……

????????我發(fā)現(xiàn)莫老師的“說說“，大部分都是“言之有事”的，或者說比較重要的，比如給學(xué)生發(fā)準(zhǔn)考證后，對學(xué)生的一些囑咐，百日誓師時的氛圍，分享一些教學(xué)心得等等，所以高考前后，每一條說說的時間間隔還是比較大的，一般有10來天才發(fā)一條，他很少分享自己的心情，只是偶爾發(fā)發(fā)牢騷說，要教會學(xué)生太難了，要培養(yǎng)獨(dú)立思考能力不容易等等。直到現(xiàn)在才知道老師也會有煩惱的時候，因為我遇到的老師每天上課都是熱情洋溢的，也算是一種幸運(yùn)吧。

????????當(dāng)我翻到今年二月時，兩張圖片和一段文字引起了我的注意。兩張照片，一張應(yīng)該是大學(xué)的合照，另一張應(yīng)該是合照的背面，上面只有數(shù)字沒有名字。在兩張照片上寫著

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