課程介紹：

著名的項(xiàng)目管理泰斗Harold Kerzner博士在他的可以比作項(xiàng)目管理“圣經(jīng)”的經(jīng)典之作《項(xiàng)目管理—計(jì)劃、進(jìn)度和控制的系統(tǒng)方法》中說(shuō)：“項(xiàng)目經(jīng)理最重要的職責(zé)是做計(jì)劃、整合計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃”?！绊?xiàng)目經(jīng)理是成功項(xiàng)目計(jì)劃的核心”“計(jì)劃是一種必備的管理職能，它增進(jìn)了對(duì)相互作用的不同部門(mén)之間復(fù)雜問(wèn)題的理解”。

有人說(shuō)：“做項(xiàng)目計(jì)劃，如同給一個(gè)待出生的嬰兒寫(xiě)傳記那樣困難。如果允許項(xiàng)目結(jié)束后再寫(xiě)計(jì)劃，那就輕松多了，并且可以?100%?地準(zhǔn)確”。確實(shí)是這樣，為什么項(xiàng)目的計(jì)劃這么難呢？這是因?yàn)轫?xiàng)目計(jì)劃本身是在范圍、時(shí)間和成本的多重約束下制定的，并且是建立在大量假設(shè)的基礎(chǔ)上，還要滿足眾多關(guān)鍵項(xiàng)目相關(guān)方的需求。

本課程以事先精心篩選的企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目案例為基礎(chǔ)，講師與學(xué)員高度互動(dòng)，匯集項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的關(guān)鍵人員，通過(guò)高度集中和相互協(xié)調(diào)的計(jì)劃編制過(guò)程，目的是生成能夠保障項(xiàng)目順利完成的可行的項(xiàng)目管理計(jì)劃。從而使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)和工作內(nèi)容有一個(gè)清晰和共同的認(rèn)識(shí)，為下一步的行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

該實(shí)戰(zhàn)課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都涉及到：項(xiàng)目的目標(biāo)是什么？哪些是必須提交的可交付成果？項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的角色與責(zé)任是什么？項(xiàng)目計(jì)劃的工具和模板如何應(yīng)用？項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)是怎樣分析和評(píng)估的？有哪些影響項(xiàng)目成功的因素？

課程時(shí)間：2天

課程對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、項(xiàng)目工程師、設(shè)計(jì)工程師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目集經(jīng)理、制造工程師、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、職能經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、IT從業(yè)人員、市場(chǎng)總監(jiān)、6s黑帶以及其他直接或者間接參與各行業(yè)項(xiàng)目管理的人士

課程目標(biāo)：

通過(guò)本課程培訓(xùn)，學(xué)員將意識(shí)并掌握：

l? 有效的項(xiàng)目計(jì)劃如何可以幫助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)避免項(xiàng)目失誤；

l? 應(yīng)用先進(jìn)高效的項(xiàng)目計(jì)劃編制和監(jiān)控工具和技術(shù)；

l? 避免“過(guò)度的”項(xiàng)目計(jì)劃，同時(shí)防止項(xiàng)目計(jì)劃的不足；

l? 優(yōu)化項(xiàng)目進(jìn)度、費(fèi)用和資源；

l? 有效組織和調(diào)配你的項(xiàng)目資源以獲得最高的效率和最佳的項(xiàng)目成果；

l? 如何運(yùn)用講師提供的模板編制各類(lèi)項(xiàng)目計(jì)劃

課程大綱：

¨??????? 項(xiàng)目管理規(guī)劃過(guò)程及工具知識(shí)概述

?? 項(xiàng)目計(jì)劃編制流程

?? 項(xiàng)目管理計(jì)劃的內(nèi)容及模板

?? 項(xiàng)目生命期及可交付成果的定義

?? 工作分解結(jié)構(gòu)

?? 項(xiàng)目進(jìn)度表的編制

?? 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、評(píng)估及應(yīng)對(duì)規(guī)劃

?? 項(xiàng)目溝通計(jì)劃

?? 項(xiàng)目采購(gòu)計(jì)劃

¨??????? 各組案例項(xiàng)目介紹及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建

?? 案例項(xiàng)目介紹

?? 項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)確定

?? 團(tuán)隊(duì)角色與責(zé)任確定

¨??????? 編制案例項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)

?? 項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)模版介紹

?? 項(xiàng)目目標(biāo)說(shuō)明書(shū)(POS)

?? 項(xiàng)目的可交付成果

?? 項(xiàng)目成功標(biāo)準(zhǔn)的確定

?? 主要的里程碑及其完工日期

?? 主要假設(shè)及制約因素

?? 各團(tuán)隊(duì)成果介紹及點(diǎn)評(píng)

¨??????? 編制案例項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)

?? 工作分解結(jié)構(gòu)案例展示及編制工具和模板

?? 確定案例項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)原則

?? 完成各組的工作分解結(jié)構(gòu)編制

?? 各團(tuán)隊(duì)成果介紹及點(diǎn)評(píng)

¨??????? 編制案例項(xiàng)目的進(jìn)度表

?? 進(jìn)度安排工具介紹及案例展示

?? 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)圖完成任務(wù)排序

?? 為任務(wù)分配資源

?? 任務(wù)持續(xù)時(shí)間估算

?? 完成以橫道圖(甘特圖)形式繪制的項(xiàng)目進(jìn)度表

?? 各團(tuán)隊(duì)成果介紹及點(diǎn)評(píng)

¨??????? 編制案例項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃

?? 風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃及模版介紹

?? 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具及模板

?? 項(xiàng)目應(yīng)對(duì)策略及模板

?? 完成風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及初步應(yīng)對(duì)計(jì)劃

?? 各團(tuán)隊(duì)成果介紹及點(diǎn)評(píng)

¨??????? 編制案例項(xiàng)目的溝通計(jì)劃

¨??????? 編制案例項(xiàng)目的資源規(guī)劃及采購(gòu)計(jì)劃

¨??????? 項(xiàng)目計(jì)劃評(píng)審要點(diǎn)

¨??????? 課程總結(jié)

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