一、心理壓力。

學生心理壓力巨大，對復讀生而言更是折磨。

二、學習時長。

疫情時間網(wǎng)課形式節(jié)約了學生上下學的時間成本，學生學習時間其實是超出了一個月的。

三、學校要按照自己的教學形式來重新布局。

各個學校的進度都是按照正常六月份高考進行的。基礎知識以及專題學習各個學校都已經(jīng)復習完了。

所以接下來的一個月，學校將會以額外的布局來進行教學。而這個額外的教學形式無非兩種。要么就是做更多的題，要么就是搭配一些專題進行講解。

四、考生分數(shù)差距越來越大，因為多出來的一個月是不會再去復習基礎知識的。

所以對于基礎薄弱的同學來說，學校的課程并沒有實質性的幫助。同學們并不會因為多了一個月時間，就多出了基礎部分復習的時間。

五、基礎薄弱的同學不能依靠學校教學來提升，跟著學校的進度差距只會越來越大。

五六十分以下程度一般的考生，必須按照自己的進度和節(jié)奏去學習，不能指著學校。

六、高考的內(nèi)容、難度、考點等與往年相比不會有太大變化。

七、高考延期不是因為考生的學習時間不夠，而是因為高考命題時間不夠。

因為疫情原因，考高命題專家無法聚在一起，現(xiàn)在命題到6月份高考時間緊迫。所以這一個月的時長其實是為給高考出題者讓出命題時間，而不是給學生讓出學習時間。