表達(dá)能力差正毀掉孩子的自信？我用5招教會(huì)孩子不怯場(chǎng)！#成都冬令營(yíng)#吳守立
哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院華人教授林曉東一篇文章被廣為傳播，文中，他采訪了美國(guó)頂尖大學(xué)共35位教授，幾乎所有教授對(duì)中國(guó)學(xué)生的印象都是，“無論怎么鼓勵(lì)，他們就是不說話”，并歸納，中國(guó)孩子最亟待提升的，是公開展示自己獨(dú)立觀點(diǎn)的能力。
其實(shí)不僅國(guó)外頂尖名校，國(guó)內(nèi)越來越多中小學(xué)也開始頻繁要求學(xué)生做各種公開展示，可不少孩子就算腦里有點(diǎn)子，心里有話，一旦要寫或說，卻不知如何表達(dá)。
每當(dāng)孩子當(dāng)眾講話，總是心跳加速、面紅耳漲、大腦一片空白？
每當(dāng)孩子一登臺(tái)，就緊張自卑、聲音發(fā)抖、不敢注視聽眾目光？
每當(dāng)孩子發(fā)言，就語(yǔ)無倫次、思維不清楚、詞不達(dá)意、極不自信？
下面為你分享我是怎樣用5招，教會(huì)孩子不怯場(chǎng)的。
1、樹立信心，戰(zhàn)勝“不必要的擔(dān)心”
和很多孩子交流之后發(fā)現(xiàn)，他們拒絕或不敢在人前發(fā)言，主要原因是擔(dān)心“自己講的不夠好、甚至講錯(cuò)，非但得不到別人的表?yè)P(yáng)，還會(huì)被笑話”。
所以我會(huì)在孩子上臺(tái)前，跟孩子這樣說：“真實(shí)表達(dá)自己，不要擔(dān)心，老師和同學(xué)們都不會(huì)進(jìn)行價(jià)值判斷。但凡發(fā)言，我們都給你鼓掌?！?/strong>
告訴孩子，教室是一個(gè)不斷犯錯(cuò)、分享笑聲、學(xué)會(huì)獨(dú)立和鍛煉腦力的地方，每個(gè)人都很重要！
2、從朗讀入手，消除孩子緊張情緒
大部分孩子懼怕演講，都與心理因素有關(guān)。針對(duì)這類孩子，在做演講前，先要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，克服演講時(shí)的恐懼心理。
可以讓孩子們多朗讀經(jīng)典佳作，在熟讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子站上講臺(tái)有感情地朗讀課文。這種訓(xùn)練方式，可以幫助孩子們逐步克服對(duì)演講的恐懼。
3、巧用思維導(dǎo)圖，做好準(zhǔn)備
演講時(shí)的口吃、顛三倒四，除了純心理上的緊張外，很多時(shí)候是真的沒想好、沒準(zhǔn)備好。
思維導(dǎo)圖是一個(gè)很好的訓(xùn)練邏輯性和條理性的工具，5W+H的方法更是能很快地幫孩子梳理出一篇完整的演講。
4、以背誦為基礎(chǔ)，拓寬孩子知識(shí)面
除了心理因素，另一部分孩子不善言辭是因?yàn)?strong>知識(shí)儲(chǔ)備較少。
表達(dá)不僅需要“言之有情”，更需要“言之有物”、“言之有理”。可以在熟讀和朗誦的基礎(chǔ)上，讓孩子們背誦名篇佳句。
“腹有詩(shī)書氣自華”，大量的背誦不僅能幫助學(xué)生積累文學(xué)知識(shí)，無形中幫助孩子養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣。
5、扎實(shí)準(zhǔn)備演講稿，讓演講更流利
在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，可以讓孩子們把需要演講的材料當(dāng)做談話內(nèi)容隨意交流，并讓他們說出自己的看法和觀點(diǎn)，從而收集對(duì)自己有用的想法，然后根據(jù)反饋結(jié)果，再讓演講者進(jìn)行演講稿的撰寫與修改。
通過這種扎扎實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備，能讓孩子們將演講內(nèi)容與自己的想法融合在一起，即使在演講中忘記了部分內(nèi)容，他們也能靈活應(yīng)變。
堅(jiān)持用這5招，幫助孩子克服演講的不自信，和怯場(chǎng)心理。我相信從小鍛煉孩子的演講能力，一定可以讓孩子全力以赴創(chuàng)造奇跡的自信人生，讓孩子成為自信的自己。
#少年領(lǐng)袖演說班
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