（五）閱讀下文，完成第21—24題。（12分）

西施山書舍記

[明]徐 渭

①西施山去縣東可五里，《越絕》與《吳越春秋》并稱土城，后人始易以今名，□亦曰“土城山”。蓋勾踐作宮其間，以教西施、鄭旦而用以獻(xiàn)吳。又曰：“恐女樸鄙，故令近大道?！眲t當(dāng)其時，此地固鉅麗要津耶？更數(shù)千年，主者不可問矣。商伯子①用值若干而有之。

②山高不過數(shù)仞，而叢灌疏篁，亦鮮澄可悅。上有臺，臺東有亭；西有書舍數(shù)礎(chǔ)，舍后有池以荷。東外折，斷水以菱。而亭之前則仍其舊，曰“脂粉塘”，無所改。出東南，西而山者，聳秀不可悉，悉名山也。繞其舍而畝者、水者，不可以目盡；以田以漁以桑者，盡畝與水無不然。余少時蓋觴于此而樂之。茲伯子使余記，余雖以病阻其觴，然尚能憶之也，率如此。

③嗟夫！土城，一山耳，始以粉黛歌舞之宮，當(dāng)鉅麗傾都之孔道，而今變而且遷之。一旦寥寥然為墟落，田夫野老耕釣徘徊于其間，或拾其墮釵于鋤掘。迨于陰晦，夜歸牧唱之兒童又往往詫于野火轉(zhuǎn)燐。宜無不感而噓，資野人之聚而談?wù)咭?。至其易冶以樸，易?yōu)伎以農(nóng)桑，本業(yè)專而謠俗厚，則有識者又未嘗不忘其悲而為之一笑也。

④伯子聰敏擅文譽，達(dá)事變，試從讀書暇，一登茲山而望之，或觸于景而有如吾前所言者，姑取而咀之，儻亦一解頤耶？

【注】①商伯子：人名，作者故鄉(xiāng)人。

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21. 可填入第①段方框處的虛詞是（ ???）。（1分）

A. 乃??????? B. 則??????? C. 然??????? D. 因

22. 下列對文意理解不正確的一項是（ ???）。（2分）

A. 第①段敘寫了西施山之名，及其古老傳說。

B. 第②段描寫作者應(yīng)邀暢游西施山所見之景。

C. 西施山上宮殿已成墟落，現(xiàn)此處民風(fēng)淳厚。

D. 作者希望商伯子登西施山時能與自己同感。

23. 從語言風(fēng)格的角度賞析第②段寫景的文字。（4分）

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24. 本文綜合運用多種表達(dá)方式，且交織著復(fù)雜的情感，請對此加以分析。（5分）

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（五）閱讀下文，完成第21—24題。（12分）

西施山書舍記

[明]徐 渭

①西施山去（距離）縣東可（大約）五里，《越絕》與《吳越春秋》并稱土城，后人始易（更換改名）以今名（現(xiàn)今的名字為西施山），□（然：但是）亦曰“土城山”。蓋勾踐作（建造）宮其間，以教（西施、鄭旦）而用以獻(xiàn)（吳）。又曰：“恐女樸鄙（粗俗鄙陋），故令近大道。”

（表達(dá)方式：記敘）

則當(dāng)其時，此地固鉅(jù)麗（規(guī)模宏大而華麗）要津（水陸交通要道）耶？更（經(jīng)歷）數(shù)千年，主者不可問矣。（商伯子）①用值若干而有之。

（交織的情感：歷史變遷的感慨）

②山高不過數(shù)仞(rèn)（八尺或七尺），而叢灌疏篁(huáng)，亦鮮澄可悅。上有臺，臺東有亭；西有書舍數(shù)礎(chǔ)，舍后有池以荷。東外折，斷水以菱。而亭之前則仍其舊，曰“脂粉塘”，無所改。出東南，西而山者，聳秀不可悉（悉數(shù)計算），悉名山也。繞其舍而畝者、水者，不可以目盡；以田以漁以桑者，盡畝與水無不然。

（表達(dá)方式：描寫）

余少時蓋觴(shāng)于此而樂之。茲（伯子）使余記，余雖以病阻其觴，然尚能憶之也（我雖因病不能前往飲酒，但還能夠記起它來），率（大概）如此。

（交織的情感：喜愛、喜悅）

③嗟夫！土城，一山耳，始以粉黛歌舞之宮，當(dāng)鉅麗傾都之孔（通達(dá)、大）道，而今變而且遷之。一旦寥寥然（寂靜貌）為墟落，（田夫野老）耕釣徘徊于其間，或拾其墮釵于鋤掘。迨（等到）于陰晦，夜歸牧唱之兒童又往往詫（詫異）于野火轉(zhuǎn)燐（鬼火。燐同“磷”）。宜無不感而噓，資野人之聚而談?wù)咭印?strong>至其易冶（過分的裝飾；不正派的打扮）以樸，易優(yōu)伎(jì)以農(nóng)桑，本業(yè)專而謠俗厚，則有識者又未嘗不忘其悲而為之一笑也（至于如今以質(zhì)樸取代了艷麗，以農(nóng)桑生產(chǎn)取代了歌舞表演，專事農(nóng)業(yè)而風(fēng)俗淳厚，則有見識的人未始不會忘其可悲而為之一笑）。

（表達(dá)方式：議論）（交織的情感：純樸的向往、田園生活的向往）

④（伯子）聰敏擅文譽，達(dá)（通達(dá)）事變，試從讀書暇，一登茲山而望之，或觸于景而有如吾前所言者，姑取而咀之，儻(tǎng)亦一解頤(yí)耶（或許也能為之一笑吧）？

（表達(dá)方式：抒情）（交織的情感：贊美之情）

【注】①商伯子：人名，作者故鄉(xiāng)人。

?

21. 可填入第①段方框處的虛詞是（ ?C? ）。（1分）

A. 乃??????? B. 則??????? C. 然??????? D. 因

22. 下列對文意理解不正確的一項是（ ?B? ）。（2分）

A. 第①段敘寫了西施山之名，及其古老傳說。

B. 第②段描寫作者應(yīng)邀暢游西施山所見之景。

（見原文：以病阻其觴，然尚能憶之也）由此可推斷其為記憶之景

C. 西施山上宮殿已成墟落，現(xiàn)此處民風(fēng)淳厚。

D. 作者希望商伯子登西施山時能與自己同感。

23. 從語言風(fēng)格的角度賞析第②段寫景的文字。（4分）

常考的幾種語言風(fēng)格：平淡樸素、含蓄雋永、清新自然、幽默詼諧、通俗易懂等。

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參考答案：23.（4分）第②段語言風(fēng)格平易質(zhì)樸（寫“清新樸素”等亦可）。作者用清新簡練的筆調(diào)（白描的手法）勾畫了一幅南方山村水墨圖，山丘低矮，竹篁青翠，亭舍幾間，荷菱數(shù)點，觸目皆為田園流水。語言不事雕琢，卻將西施山的和平寧靜、樸素安適表現(xiàn)得真切而有畫面感，同時自然流露出作者對此間山村之景和田園耕讀生活的喜愛之情。

24. 本文綜合運用多種表達(dá)方式，且交織著復(fù)雜的情感，請對此加以分析。（5分）

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參考答案：24.（5分）本文記敘西施山的古今變遷，從歌宮舞館，而今一朝寥落成為村莊，記敘、議論中透出作者一縷悼古的淡淡哀愁和時事易變的輾轉(zhuǎn)思考；第②段描寫西施山賞心悅目的山光水色和農(nóng)田漁桑之景，蘊含著作者對山村美景的喜愛之情；第③段主要采用議論的表達(dá)方式，感嘆專心農(nóng)桑本業(yè)，民俗淳厚，那么有識者也會忘悲微笑，由此進(jìn)一步抒發(fā)作者對和平寧靜的田園耕讀生活的欣然與珍視。

評分說明：1點2分（包含表達(dá)方式和情感），給滿5分為止。