下圖“天性”定義

憐憫是怎么產(chǎn)生的？是因?yàn)槟憬?jīng)歷過(guò)相關(guān)甚至是同一件事之后，你才會(huì)產(chǎn)生憐憫。舉個(gè)例子，一個(gè)5歲的小孩，他會(huì)對(duì)“他人用一千塊拼圖辛苦拼成的大拼圖被他覺(jué)得好玩而摔的四散開(kāi)”這件事對(duì)那個(gè)拼拼圖的人感到抱歉嗎？不會(huì)的。

憐憫，只是他人理解這情況（比如此事中若存在憐憫那個(gè)拼拼圖的人則需要理解拼那一千塊拼圖有多難才行）

那么，只是有不懂事的小孩才有這種情況嗎？

不是，抑郁癥人群中，家長(zhǎng)說(shuō)的“他們這么小的年紀(jì)有什么好抑郁的”這類話，也正是家長(zhǎng)因?yàn)樽陨砘蛩说脑虿⒉焕斫夂⒆?，如果家長(zhǎng)知道孩子所經(jīng)歷的事的話，我相信他們會(huì)理解為什么孩子會(huì)這樣的。再細(xì)想一下，我們能說(shuō)這些家長(zhǎng)冷血嗎？也不能，他們只是恨鐵不成鋼，也是希望孩子能有美好的未來(lái)，（當(dāng)然，從我這個(gè)16周歲的發(fā)布人來(lái)講）他們是主觀上認(rèn)為他（她）關(guān)心孩子的，只是不理解罷了。

再舉個(gè)例子，學(xué)生（特指某一部分人），他們會(huì)理解為什么老師不喜歡“我在上面講，你們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳講個(gè)不?！?，不會(huì)的，因?yàn)椴焕斫?。其?shí)有過(guò)相似經(jīng)歷的人應(yīng)該可以做到換位思考，“我辛辛苦苦的跟你們好好說(shuō)你們卻當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我特么是什么感受！”

憐憫，是人的天性嗎？憐憫，不是有個(gè)“理解對(duì)方”這個(gè)前提條件嗎？那，這不就是后天習(xí)得的嗎？后天習(xí)得的可不是天性啊。