恭喜蛋老師！在人生的重要節(jié)點，用開辦工作室的方式，達(dá)成自己的心愿，也為社會創(chuàng)造價值，這必然是一個值得回味的生日！看到你和戚戚都在用不同的方式，播撒知識和溫暖，我就知道自己沒有粉錯人！我會一直粉下去

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在創(chuàng)立之初，我結(jié)合所學(xué)的管理知識，將工作室視為一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)，表達(dá)一些粗淺的看法，愿各位批評指正，也祝愿你們越做越好！

• 牢記企業(yè)提供的“價值”，而不是“產(chǎn)品”。

做正確的事，比正確地做事更重要。專注于眼前利益的企業(yè)，可能會在一時繁盛，是在“找錢”，但很難走遠(yuǎn)。而專注于為客戶、社會提供價值的企業(yè)，更容易“讓錢來找它”。

課堂上老師舉了一個例子。一位MBA校友，在一家上市公司工作。但老板專注于“挖角”，愛好就是去打聽競爭對手哪里做的不好、哪個員工挖過來，對方公司就會垮掉。通過挖角、設(shè)埋伏等方式，打擊自己的競爭對手，讓他們做不了生意。這位校友在該公司，雖然薪資很高，但覺得這樣的企業(yè)沒有在創(chuàng)造價值。就與老師交流了，得到建議是盡快離開?？梢灶A(yù)見，這所公司是做不久的。同時，在這種與自己價值觀不符的公司工作，心理上也會不舒服。

那什么是企業(yè)的價值呢？對于手套公司而言，可能是保暖、防護(hù)；而對于快遞公司，就是將物品從A地轉(zhuǎn)移到B地。你的公司價值是什么？你如何實現(xiàn)這個價值？這是值得思考的問題。如果是教培行業(yè)（我猜蛋老師的工作室是這個行業(yè)hhh，價值也可能分析得不對），可能是讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，能夠獨立且高準(zhǔn)確率地面對作業(yè)和考試。而過于專注產(chǎn)品的公司，會如同柯達(dá)膠卷一樣，在技術(shù)革新時，沒有人再使用交卷，從而喪失企業(yè)的生命力。

因此，希望蛋老師找到為社會提供的價值，在這個過程中享受業(yè)績增長的快樂！

• 規(guī)劃員工激勵，營造企業(yè)文化。

創(chuàng)業(yè)企業(yè)的很容易出現(xiàn)人員流動大的情況。一方面是薪酬不足，或者上升渠道受限；另一方面是缺少歸屬感。

創(chuàng)業(yè)企業(yè)薪酬不足容易理解，但大家愿意來干，一定是預(yù)期未來的收入能提高，因此需要合理的激勵。而激勵不足，在初創(chuàng)期可能不明顯，但做大做強(qiáng)后就容易出現(xiàn)問題。以新東方為例，在18年左右很多現(xiàn)在的考研英語名師都在此工作。如唐遲、唐靜、田靜、易熙人等老師，但因為上升渠道受阻或是薪酬不合理，且存在一定的過度工作，幾位老師先后離開新東方。

而企業(yè)文化能夠提高工作伙伴的凝聚力，減少流動率。凝聚力提高后，會更容易一起做成事兒。此外，大家對于企業(yè)的認(rèn)同，可以在離職到一定的挽留作用。

• 管理好現(xiàn)金流。

現(xiàn)金流決定了企業(yè)的存亡。如果蛋老師是培訓(xùn)行業(yè)，那么顯著特點是學(xué)費一次性收，但費用是長期的。如果沒有做好規(guī)劃，會在學(xué)期末面臨較大的現(xiàn)金流壓力——教師工資、房租等難以拖欠的款項。屆時很影響伙伴的工作積極性及工作的有效開展。因此，務(wù)必提前規(guī)劃好現(xiàn)金的流入流出。同時留出一定的安全邊際，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的風(fēng)險。盡量別讓現(xiàn)金流太緊張，以免出現(xiàn)風(fēng)吹草動影響企業(yè)正常運轉(zhuǎn)。

• 主動鏈接資源。

作為研究生和工作室創(chuàng)始人，這次求學(xué)，不完全是一個“學(xué)生”的姿態(tài)了。作為職場人，可以主動鏈接相關(guān)的資源。比如主動和老師打招呼，交流遇到的問題，多與各學(xué)院同學(xué)相識，結(jié)識人脈。

很喜歡北師大的錢婧老師，她的研究方向是管理心理學(xué)和個人成長，你們二位肯定能夠互相學(xué)習(xí)！此外，還有學(xué)校的MBA，他們經(jīng)過商科學(xué)習(xí)，會對企業(yè)運營有更深刻的見解。此外，MBA學(xué)費昂貴，絕大多數(shù)同學(xué)都有充足的經(jīng)濟(jì)資源和人脈。此外，還可以鏈接北大、北師大各行業(yè)的校友，他們必然助力你更好地向目標(biāo)邁進(jìn)！

以上，祝愿蛋老師開辦工作室順利！

and茍富貴，勿相忘（請帶著戚戚共同富裕hhh）