每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的寶寶出生以后平安順?biāo)?，無(wú)憂無(wú)慮，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，但不如人意的是，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有各種各樣的絆腳石來(lái)影響他們。疾病，可以說(shuō)是家長(zhǎng)們深惡痛絕的事情之一。

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一.孩子得了疾病怎么辦？

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不想孩子受苦肯定第一時(shí)間就去醫(yī)院找醫(yī)生治療。而有的疾病想要痊愈或是有所好轉(zhuǎn)，花費(fèi)的時(shí)間是很長(zhǎng)的，比如腦癱、自閉、語(yǔ)言發(fā)育、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩等疾病。誰(shuí)也不想孩子生病，最好的辦法就是及早治療，但是有些疾病不單單是藥物、手術(shù)等方式就可以好轉(zhuǎn)的，還需要后期進(jìn)行一些康復(fù)訓(xùn)練。

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康復(fù)一詞，最早在南朝《三國(guó)志?裴松之注》有所記載。“康復(fù)社稷，豈曰天助，抑亦人謀也?！?/p>

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“康復(fù)”兩個(gè)字拆開來(lái)看字面意思就可以知道，指的是健康、恢復(fù)。

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康復(fù)在于綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育、社會(huì)上的各種有效措施，來(lái)使病患已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復(fù)和重建，用來(lái)減輕或者恢復(fù)患者在某一方面的功能障礙，讓他們能夠正常地融入社會(huì)，在身體、社會(huì)、心理上成為不被受歧視的整體。

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康復(fù)醫(yī)學(xué)是具有理論基礎(chǔ)、評(píng)定方法和治療技術(shù)的獨(dú)特醫(yī)學(xué)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出“上醫(yī)治未病,中醫(yī)治未病,下醫(yī)治已病”，也就是說(shuō)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生，并不是擅長(zhǎng)治病的人，而是能夠預(yù)防疾病的發(fā)生。用現(xiàn)在的說(shuō)法，“上醫(yī)”屬于養(yǎng)生學(xué)，“中醫(yī)”屬于保健學(xué)或都叫預(yù)防醫(yī)學(xué)，“下醫(yī)”就是我們今天所說(shuō)的醫(yī)學(xué)。

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臨床醫(yī)學(xué)是以疾病為主導(dǎo)，而康復(fù)醫(yī)學(xué)是以功能障礙為主導(dǎo)。

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二.在康復(fù)醫(yī)學(xué)當(dāng)中，一般存在三種形式的預(yù)防策略

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1.是在疾病未發(fā)生之前采取一定的康復(fù)措施，針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)較高的問(wèn)題進(jìn)行特定的篩查和評(píng)估，找到問(wèn)題的根源以及找到解決辦法，以便及時(shí)解決，將小小的問(wèn)題趁早扼殺在搖籃里，制止疾病的進(jìn)一步發(fā)展。

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2.是在病情剛剛出現(xiàn)時(shí)就及時(shí)發(fā)現(xiàn)根源，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，盡可能阻止病情的發(fā)展，并運(yùn)用一些治療方式緩解癥狀。

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體檢（體格檢查）就可以看作是前兩種形式。早期檢查，找到可能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)預(yù)防或提前治療來(lái)阻止病情進(jìn)一步惡化的方法。體檢對(duì)人類的各種疾病的防治具有重要的意義。

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3.是在已經(jīng)發(fā)生的病情、或是剛進(jìn)行完手術(shù)之后，為了防止自身問(wèn)題的進(jìn)一步惡化和并發(fā)癥的發(fā)生，進(jìn)行功能上的重塑。

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而關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練有很多種，可以針對(duì)運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)等各方面針對(duì)性地選擇不同的項(xiàng)目，所以要到正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，然后制定訓(xùn)練的方案，選擇適應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。比如大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練一般選擇物理治療、按摩，以及一對(duì)一的手部功能鍛煉；認(rèn)知訓(xùn)練包括了顱磁、針灸、手部功能等；語(yǔ)言又包括了語(yǔ)言康復(fù)認(rèn)知系統(tǒng)、口肌功能鍛煉、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)等。所以到底是什么具體情況要先進(jìn)行評(píng)估。

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三.為什么要進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練呢？

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康復(fù)訓(xùn)練的目的就是用來(lái)引導(dǎo)孩子怎樣做一個(gè)可以融入社會(huì)的“普通人”。

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拿自閉癥的孩子來(lái)說(shuō)吧，家長(zhǎng)肯定很疑惑，為什么自閉癥不可以被治愈，卻還要給孩子堅(jiān)持做康復(fù)訓(xùn)練呢？其實(shí)道理是很簡(jiǎn)單的，因?yàn)槲覀兿胍ㄟ^(guò)訓(xùn)練的方式，讓孩子重新獲得認(rèn)識(shí)世界、感受世界的能力，讓他們能夠感受到周圍人的關(guān)愛(ài)，讓他們能夠擁有融入社會(huì)的基本能力，不需要依賴別人，不會(huì)受到別人的嘲笑，從而獲得更高的生活質(zhì)量。

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自閉癥的康復(fù)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于自閉癥患兒的矯治作用是不能被忽視的。國(guó)內(nèi)外幾十年的研究和實(shí)踐證明，自閉癥兒童具有很強(qiáng)的可塑性，引導(dǎo)和不引導(dǎo)，會(huì)影響他們完全不同的發(fā)展方向。引導(dǎo)得好，可以讓他們逐漸適應(yīng)社會(huì)，具備生活自理能力、與人交往的能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，甚至是在接受某種培訓(xùn)后，可以達(dá)到從事某項(xiàng)工作的要求，從而使他們真正的生活獨(dú)立。

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如果不加以引導(dǎo)，任由他們這樣下去，自閉癥患兒很難隨著年齡的增長(zhǎng)而有所好轉(zhuǎn)，相反，他們還會(huì)發(fā)展出越來(lái)越嚴(yán)重的情緒、心理、行為上等方面的障礙，結(jié)果就是使周圍社會(huì)甚至是長(zhǎng)輩親屬愈加得不能忍受。這還不算，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于受到他人排斥，自己又不具備生活嘗試，自閉癥的孩子受到的挫折會(huì)越來(lái)越多，最終這將會(huì)把他們推向深淵。

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希望家長(zhǎng)能夠明白康復(fù)訓(xùn)練的意義，絕不只是讓孩子恢復(fù)健康?？祻?fù)訓(xùn)練的目的是引導(dǎo)孩子怎樣做一個(gè)可以融入社會(huì)的“普通人”。

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廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！