1.4 改變（帆波視角）

4月6日，春假結(jié)束前的倒數(shù)第2天。

我，一之瀨帆波，在經(jīng)歷了5天的學(xué)習(xí)和思考后，即將作出一個重大的決定。

一年B班在上學(xué)期的最后一場考試因為我的天真而輸?shù)袅恕?/p>

雖然離畢業(yè)還有2年的時間，但一年下來，我們還是B班，而且已經(jīng)沒有多少余地了。

我仍打算堅持我自去年入學(xué)典禮以來的目標(biāo)，那時候我們班級的同學(xué)們站成一排。但現(xiàn)在，原地不動已經(jīng)不是可以選擇的了。

所以，我，以及我們的B班，必須做出改變。

為此，我在前一天（4月5日）的下午特地聯(lián)系了神崎同學(xué)、柴田同學(xué)、紗代和仁美（第4卷船上考試龍組的二位女生）。

柴田同學(xué)、紗代和仁美對我從敗北的失落中恢復(fù)過來十分開心。

神崎同學(xué)的樣子倒是和過去有些不一樣，給人一種更堅毅的感覺？…看來他也意識到了B班到了轉(zhuǎn)折的分界點了啊。

雖然內(nèi)心還有一點動搖，但回想起這個假期我和清隆發(fā)生的種種，我感覺我又一次可以同坂柳同學(xué)、龍園君、堀北同學(xué)和其他人戰(zhàn)斗了。

不管是為了同B班的伙伴們一起成長下去，還是守護好不容易獲得的初戀，我也不得不戰(zhàn)斗下去。

我向他們4人傳達(dá)了我對未來的想法，出人意料地獲得了全票通過。

那么，對于2年B班的全新戰(zhàn)斗，就從現(xiàn)在開始吧。

?

[不好意思啊各位，明明寶貴的春假馬上就結(jié)束了，還特地在上午把你們叫到教室里。]

是的，在那之后，我和神崎同學(xué)請全班同學(xué)在第二天上午來到班級，開一場緊急班會。

[沒關(guān)系的，帆波醬，我們也一直在擔(dān)心你總是一個人思考太多，很開心你能和我們一起討論呢，是吧各位？] 千尋在場下支持著我，我則對她投以感謝的微笑。

[我正依靠著你們所有人，所以如果發(fā)生了什么事，就像今天一樣，我肯定會告訴你們的。]

這也是我真正的想法。

看著同班同學(xué)們對我信賴的眼神，我再一次覺得能被分到B班是一件多么幸運的事。

[首先，上一次特別考試非常抱歉。當(dāng)時的我太過天真，而且面對著沒有保護點數(shù)的龍園君，我動搖地太過明顯，導(dǎo)致了B班的完敗。]

[不怪帆波醬啦，都是那個龍園考前精神攻擊和下藥的錯。] 千尋維護著我，其他同學(xué)也對此義憤填膺。

[不，不是這樣的] 我搖了搖頭，并示意大家安靜了下來。

[龍園君的做法很卑鄙沒錯，但勝負(fù)就是勝負(fù)，如果接下來的2年里他對我們使用同樣的招數(shù)，我們只是抱怨對方出招太過骯臟的話，也是沒什么意義的吧？]

見到我的同學(xué)們無法反駁，我開始了接下來的演說。

[所以，我希望神崎同學(xué)能不再作為我的輔佐人，而是和我一樣的班級領(lǐng)導(dǎo)者，神崎同學(xué)覺得怎么樣呢？]

我作出了重磅的發(fā)言，但因為事前同神崎同學(xué)商量過這件事，所以他對此并沒有表現(xiàn)出任何的驚訝，只是沉穩(wěn)地答復(fù)道：

[我知道了，我會盡力的。]

[老實說…我回避危機的能力還不是很強，而且性格上也有過于天真的一面，這些都不是短時間內(nèi)能夠改變的，而且也不能讓B班的大家隨我一起試錯?；蛟S我和神崎同學(xué)將來在一些事情上會有很嚴(yán)重的分歧也說不定，但我無論如何都覺得，過于和諧的話，在這個學(xué)校里是沒有未來的！大家對此認(rèn)可嗎？]

[我們相信帆波醬的決定，對吧，仁美醬？] 紗代站起來發(fā)言。

[對的。而且可能只是我個人的第六感吧，感覺神崎同學(xué)不是看上去的那么簡單呢。]

[我也贊成。] 柴田同學(xué)在這個時候發(fā)出了贊同的聲音。

看到班級的骨干們都對此表示支持，其他的同學(xué)們也都紛紛回應(yīng)。

看來第一件事——變更B班的領(lǐng)導(dǎo)人，已經(jīng)大功告成。

不過較之我下面要說的話而言，這還只能算得上是前哨戰(zhàn)。

?

[接下來還有一件事情，是和大家更為息息相關(guān)的，希望大家能先聽我說完，再對此發(fā)表意見。]

老實說，我現(xiàn)在緊張得不行，盡管已經(jīng)演練了無數(shù)次，我還是擔(dān)心自己會失敗。

但在真正重要的事情面前，關(guān)鍵的從來都不是“可不可以”，而是“應(yīng)不應(yīng)當(dāng)”。

[千尋醬，我記得你的夢想是成為一名服裝設(shè)計師對吧？]（我瞎編的+千尋在美術(shù)部）

[嗯，對的，帆波醬還記得這件事我好開心。]

[如果千尋醬從A班畢業(yè)的話，應(yīng)該會去日本最頂級的藝術(shù)大學(xué)或者出國留學(xué)吧。但即便順利從A班畢業(yè)了，如果實力不足的話，可能在未來還是會淘汰的吧。所以千尋醬比誰都要努力地練習(xí)著畫畫。]

千尋半羞澀半喜悅地點了點頭。

[我希望，大家不僅能在未來以A班學(xué)生的身份畢業(yè)，而且還能在此基礎(chǔ)上順利實現(xiàn)自己的夢想。我想讓大家認(rèn)識到，大家在過去的一年里不止是在為班級點數(shù)、為A班，為自由選擇權(quán)而努力，更是在為自己的人生和夢想而努力。]

向大家表明良好的愿景，這是我從“領(lǐng)導(dǎo)力”課程里學(xué)到的第一步。

[這也就意味著，大家在接下來的2年里要盡可能地鍛煉、發(fā)揮自己的特長。

同時…我打算徹底放棄以往的學(xué)習(xí)會模式。]

[放棄…是指？] 班上學(xué)習(xí)不好的同學(xué)面部露出了憂慮的神色，這也難怪，在這個不及格就要退學(xué)的制度里，他們受到了學(xué)習(xí)會的莫大幫助。

[我明白大家現(xiàn)在有很多不理解的地方，還請讓我慢慢說明。] 我在裝修后新增的電子顯示屏上打開了事先準(zhǔn)備好的PPT，里面記錄著我們年級4個班每次考試的平均成績。

[這是去年5月份期中考試的成績，我們和A班平均分差是2分。

這是去年12月份paper shuffle的成績，我們和A班的平均分差是2分。雖然是交換出題，但在考后分析中，我們都認(rèn)為A、B班試卷的難度位于同一水平。

這是今年2月份期末考試的成績，我們和A班的平均分差是2.5分（我編的）。

大家有發(fā)現(xiàn)了什么嗎？]

[學(xué)習(xí)會并沒有讓我們和A班的相對差距變小，反而隱隱有加大的趨勢。]神崎同學(xué)回應(yīng)道。

[對，雖然2分看起來很不起眼，但考慮到我們一共有8門科目，我們的總平均分落后A班有16分之多，16分的話，在全國考試的排名中至少會是幾百、幾千名的差距。

當(dāng)然，我們絕對不會拋棄班級里的任何一人，只是如果過往的做法行不通的話，就要去變革，不然是無法抓住未來的。]

[可是…憑我們的天分，能超越A班的學(xué)生嗎？] 底下有人表示出了這樣的擔(dān)心。

[我覺得可以的哦。大家有沒有想過這么一個問題，A班的同學(xué)們成績好，是因為他們真的天資聰穎，還是因為他們被分到了A班，為了守護住自己A班學(xué)生的榮耀，從而更為嚴(yán)格要求自己呢？]

[應(yīng)該是兩者皆有吧。]柴田給出了中肯的回答。

[是的，有研究表明，人們守住已有的東西的動力會比想要去獲得什么的動力更充分呢。假如大家畢業(yè)后，社會信用分是100，每拖欠一次信用卡，信用分會降10分，大家一定會盡自己所能不讓100分下降哪怕1分吧。]

[我想說的是，或許A班的學(xué)生們比我們整體更聰明一些，但這絕對不是主要原因，他們因為被分配到了A班而懷有的強烈的自尊心和自信心讓他們更加努力才是最為根本的。]

[我上面所說的話也是有實驗依據(jù)的，大家請看。] 我將PPT翻到了下一頁：

[Self-fulfilling Prophecy，即自我實現(xiàn)預(yù)言。1968年，美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森曾經(jīng)做過以下的實驗。他找來數(shù)十位在智力測驗的表現(xiàn)上屬于中等的小學(xué)生，隨機地分成兩組。然后對小學(xué)老師謊稱（實驗操弄）：第一組的同學(xué)在智力測驗上是屬于資優(yōu)生的一群；而第二組的學(xué)生則沒有什么特殊之處。在一個學(xué)期的教學(xué)后，再度把這一群小學(xué)生找回來重新做智力測驗。兩組同學(xué)的智力測驗表現(xiàn)都進(jìn)步了，但是第一組的同學(xué)有明顯的進(jìn)步。實驗者把這個現(xiàn)象稱為“自我實現(xiàn)預(yù)言”，因為原本智力表現(xiàn)相當(dāng)?shù)囊蝗喝?，卻因為老師對他們的期待不同，而有不同的成長速度。]

[各位不覺得，這在我們學(xué)校也同樣適用嗎？因為他們身處A班，無論是老師還是他們自己都對自己有著更為強烈的期盼。相反，一旦我們覺得自己是學(xué)習(xí)上的弱者，那我們就真的沒法超越A班了。]

[如果上面的例子還不能說服各位的話，請大家看在我們身旁發(fā)生的，C班和D班的例子：

在入學(xué)后的第一次特別考試中，D班的1000點點數(shù)被全部扣光，教師們都認(rèn)為這是有史以來最差的一次D班。但是現(xiàn)在呢？D班直到現(xiàn)在為止也沒有因為不及格而退學(xué)的人，而且在2月份的期末考試，平均分已經(jīng)超越了龍園君的C班，來到了排名第3的位置。]

[以下是我個人對此的判斷：一方面，D班的學(xué)習(xí)會卓有成效；另一方面，C班的統(tǒng)治者龍園其實并不信任他的同學(xué)們。在和堀北同學(xué)的交流中我得知，在paper shuffle考試中，龍園君以為能提前拿到D班試卷，就完全沒讓C班的同學(xué)們進(jìn)行任何復(fù)習(xí)，他們等待龍園將答案喂到嘴邊一背了之。相反，認(rèn)真準(zhǔn)備了那次考試的我們應(yīng)該都感受到了吧，自己的學(xué)習(xí)能力確實在那一次考試中有很大的進(jìn)步。]

[而這一不信任帶來的惡果，便是C班的同學(xué)們也開始漸漸不信任自己。他們一方面厭惡著龍園君的做法，另一方面又期盼著，只要聽龍園的話，龍園就能將勝利的果實送給他們。所以，在我們這個階段，環(huán)境，又或者說氛圍，是比天分更為重要的存在。]

[與之相反，我深深相信著在座B班的各位伙伴們，如果大家對自己的狀況還有什么疑問的話，希望各位能夠相信我，并借著我相信你們這一事實來相信你們自己。]

至此，我完成了自己的演說部分。

[大家還有什么疑問嗎？哪怕再微小的疑問，也請大家毫無保留地說出來。]

無言。

我輕輕呼了口氣，看來比想象中順利得多啊…

[既然大家都沒有疑問的話，接下來將由神崎同學(xué)來說明新的學(xué)習(xí)會的安排。]

神崎同學(xué)點了點頭，走上了臺前。

[新的學(xué)習(xí)會將以重視大家的自主性和發(fā)揮大家的創(chuàng)造性為主要目標(biāo)，下面是新學(xué)習(xí)會的細(xì)節(jié)……]

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班會結(jié)束后，我和班級的女生們一同走在回宿舍的路上。

[帆波醬真的很厲害呢，有勇氣承認(rèn)自己的不足，并把班級領(lǐng)導(dǎo)人的地位分給了神崎同學(xué)。] 梢恵同學(xué)（南方梢恵，就是和紗代一起在無人島給路哥烤肉的女生）說道。

[沒有啦哈哈，只是我覺得這似乎是唯一可行的方法了。]

[帆波醬在前面演講的樣子真的好帥氣啊，要是我的話肯定會緊張到說不出來話的。] 千尋附和道。

[其實直到剛才我也很緊張的呢，一切順利真的太好了。]

……

清隆在那次房間的談話中為迷茫的我指明了方向，

為了不辜負(fù)他的心意，我只能一往無前地戰(zhàn)斗下去。

雖然現(xiàn)在的B班作出了一定程度上的變革，但離A班還有很大距離這一客觀事實仍未改變。

C班的龍園君和D班的堀北同學(xué)在下一年里恐怕也會以更猛烈的方式進(jìn)攻過來吧，

但至少，現(xiàn)在的我想對清隆說一句謝謝，

以及…

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[帆波醬是想起了什么開心的事情嘛？] 敏銳的紗代注意到了我的嘴角正露出微笑。

[現(xiàn)在保密，等開學(xué)后你們就知道了。]

[誒？帆波醬別那么小氣嘛]

[不行，要等開學(xué)后才能告訴你們。]

在和朋友們的打打鬧鬧中，我的內(nèi)心也變得更加清爽了起來。

[下午要不要去一起逛街？] 千尋醬和茉子醬（11.75卷和帆波一起逛街的那位）提案道。

[好啊！這幾天一直都在思考，感覺時間好漫長的…]

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（家庭煮夫）綾小路視角：

[這段時間真的好累啊…] 當(dāng)天晚上，帆波趴在我的桌子上抱怨道。

[不過所幸結(jié)果是好的吧，雖然不知道具體情況，看你的樣子應(yīng)該是成功了。]

我將沏好的可可放到帆波面前。

[是啊，多虧了清隆呢。]

[對了，我有話想和清隆說，可以靠過來嗎？]

[嗯？是什么？] 我在帆波旁邊坐下。

[就是啊…]

一瞬之間，帆波的唇和我的嘴唇相互重合，

嗯…比想象中的要柔軟很多。

[謝謝，以及，最喜歡你了。]