實(shí)際上，根據(jù)我們對(duì)0-5歲兒童的語言矯正案例來看，多數(shù)寶寶發(fā)音不準(zhǔn)與舌系帶不能說一點(diǎn)關(guān)系沒有，但關(guān)系真的不大。語音病理學(xué)領(lǐng)域也認(rèn)為，舌系帶正常的寶寶與舌系帶短的寶寶，在整體語音發(fā)展的評(píng)估結(jié)果上，其實(shí)并沒有差異性。在3歲前發(fā)音不準(zhǔn)的寶寶，即使不剪舌系帶，到了5歲左右都能夠做到發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。

　　發(fā)音不準(zhǔn)和舌系帶的關(guān)系

　　很多發(fā)音不準(zhǔn)的寶寶，其實(shí)構(gòu)音器官的結(jié)構(gòu)和功能是正常的。舌系帶短只是暫時(shí)的生理發(fā)育現(xiàn)象。但是仍然有30%-50%的幼兒剪過舌系帶后，仍然說話發(fā)音不準(zhǔn)。這就需要考慮構(gòu)音障礙的原因了。真正的原因可能是舌部肌肉，或者唇部，下頜，軟腭出了問題。

　　如果剪過舌系后，寶寶的發(fā)音不準(zhǔn)有如下表現(xiàn)，可能需要專業(yè)的語音訓(xùn)練幫助。比如把非送氣音發(fā)成送氣音（k發(fā)成h）、舌根音發(fā)成舌尖音（g發(fā)成d）、舌尖音發(fā)成舌根音（n發(fā)成k）。另外還有輔音省略、腭化音等各種輔音錯(cuò)誤。

　　在進(jìn)行語音矯正之前，我們需要進(jìn)行發(fā)音評(píng)估，主要是分析寶寶發(fā)音不準(zhǔn)的表現(xiàn)特征，比如代替、缺失、歪曲、多余音、調(diào)門錯(cuò)誤等，根據(jù)這些表現(xiàn)結(jié)合對(duì)各個(gè)音素的分析，找出寶寶發(fā)音不準(zhǔn)的真正原因，比如舌尖音和舌邊音替換，出現(xiàn)L音不準(zhǔn)，我們需要測試所有L音的音素，看看是不是舌部肌肉力量不足？還是舌部運(yùn)動(dòng)靈活性差？接下來利用各種技巧針對(duì)功能進(jìn)行訓(xùn)練。寶寶發(fā)音不準(zhǔn)的問題很快就能得到解決。很多家長缺少這方面的分析能力，所以只能一遍遍讓寶寶模仿正確發(fā)音，不斷的重復(fù)在重復(fù)。這樣做是很難在短時(shí)間內(nèi)得到改正的。

　　舌系帶該不該剪？爭議很大

　　實(shí)際上，關(guān)于剪舌系帶的爭議一直存在，很多家長仍然對(duì)剪舌系帶堅(jiān)信不疑，認(rèn)為有些寶寶隨著年齡增長，發(fā)音逐漸達(dá)到準(zhǔn)確，是剪舌系帶的功勞。正是這種錯(cuò)誤的認(rèn)知，讓很多家長忽視了發(fā)音不準(zhǔn)的真正病理學(xué)原因，甚至忽視了必要的語音矯正訓(xùn)練。使得越來越多的寶寶在很小的時(shí)候就被貿(mào)然的剪了舌系帶。

　　作為專業(yè)的語言矯正師，我們還是堅(jiān)持以言語語言病理學(xué)為基礎(chǔ)，從科學(xué)的角度去認(rèn)知，去解決發(fā)音不準(zhǔn)的問題，輕易不要帶寶寶剪舌系帶。