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回答:如何評價2020年4月新番《昨日之歌》?

2020-04-12 19:59 作者:屋頂現(xiàn)視研  | 我要投稿


作者君,本文作于第一話播出時


【多圖預(yù)警】


第一集看完,給我看笑了。從開場就開始笑。

如果你首先看的是動畫,再回去看漫畫原作,估計會大感驚訝。為什么呢?

雖然動畫與漫畫情節(jié)基本相同,但動畫的表現(xiàn)意義卻與漫畫截然不同。

這是什么意思?舉一個最簡單的例子。

圖1
圖2

這是動畫第一集,女主角之一森之目榀子初次登場的鏡頭,可以說給人的印象就是一個隨和、漂亮又開朗的女性。而在漫畫里,榀子的初次登場是這樣的:

圖3

是不是感覺形象完全不一樣了?

我第一次讀到漫畫這一頁時,以為榀子和小晴可能有什么重大的矛盾不為主角所知,甚至都懷疑是不是有深仇大恨。而在動畫中,這種疑問是不存在的,因為相比漫畫的神秘感,動畫的表現(xiàn)深度呈現(xiàn)為一個平面。

再來做一點更細致的分析。通過對比可以看到,動畫中榀子人設(shè)的眼睛很圓,呈現(xiàn)為球形,瞳孔也比較大,顯得更為可愛;而在漫畫中榀子的眼睛要更為狹長,眼角微微下垂。動畫中的眉毛明顯比漫畫的要淡,同時漫畫中眉眼距離要比動畫中近很多。當(dāng)然還有冬目景老師一個比較有特色的做法,就是把下眼瞼畫得很粗,動畫中的下眼瞼就畫得很不顯眼。通過人設(shè)上的改動,動畫把一個原本看起來內(nèi)斂而又冷淡、神秘的角色,轉(zhuǎn)換為了更為活潑和明亮的形象。這樣的設(shè)計應(yīng)該是為了配合漫畫后期的基調(diào)。

這種基調(diào)的改動不僅僅體現(xiàn)在人設(shè)上,更是整個第一集的核心策略。

先從明顯的內(nèi)容變更講起。

圖5
圖6

首先是道德感。

在動畫中,聽到應(yīng)該是高中生年紀的小晴向他要煙,主角嗆了一大口,顯得非常吃驚,當(dāng)然也沒有給她煙。而在漫畫中,主角雖然權(quán)且問了一句,但幾乎毫不猶豫就把煙遞了出去。后來再次在公園相遇時,動畫中的小晴仍然沒有吸煙,而漫畫中則是直接省略了遞煙的敘述,讓小晴與主角一同吸煙。吸煙是一個交流行為,小晴與主角一起吸煙,他們就分享了共同的空間與心理性。而兩個人在漫畫中都有一些頹廢的氣質(zhì),這也與吸煙給人的一部分印象相稱。動畫選擇不去表現(xiàn)這種頹廢的氣質(zhì)。

不過對于這種程度的改動很多人肯定會覺得,說不定只是動畫播出的倫理規(guī)制問題。當(dāng)然,動畫所做的不僅止于此——

圖7
圖8
圖9
圖10

漫畫的一開篇,主角起床發(fā)現(xiàn)自家的煤氣被停了,隨后的敘述中可知這不是主角第一次被停煤氣,并且他總是在煤氣被停后再被動地做出應(yīng)對。在基友登門時,冬目景老師延續(xù)這個線索,讓沒有煤氣而做不了熱飲的主角給基友端了一杯涼水。房租、水費、煤氣費,主角在經(jīng)濟上極為拮據(jù),哪樣都交不起,以至于他打起了便利店捐款箱的主意。這還并不僅是主角一個人的行為。在之后,我們看到打工的前輩檢視捐款箱,主角心中一陣不安,卻發(fā)現(xiàn)原來前輩也從捐款箱中偷拿錢。而即使是女主角之一的小晴也不例外,雖然后來交還,但小晴也可以沒有什么心理障礙地從便利店偷取指甲油。

青少年吸煙和小偷小摸,漫畫中的角色們比較輕易地就做出了一些違反社會規(guī)范的不良行為,而動畫中將這些線索完全刪去。

但漫畫又為何是這樣的?因為在冬目景老師創(chuàng)作《昨日之歌》的1998年,正是日本經(jīng)濟泡沫破裂之后的衰退階段,無數(shù)企業(yè)破產(chǎn),房價暴跌、裁員潮以及隨后的暴力犯罪、自殺潮更是接連不斷的災(zāi)難。而對于生活在那個年代的年輕人來說根本看不到出路何在,他們的視線不再投向廣闊的外在世界,而是回到了自我的心理性。這樣的時代背景不僅導(dǎo)致社會倫理規(guī)范的失效,更是成為了漫畫這一頹廢、迷茫、凝滯與缺乏能動性的氣質(zhì)的構(gòu)成前提。

圖11

現(xiàn)今很多改編動畫都會把原作的時代背景變更為現(xiàn)代,有些改得還不錯,而另一些就出現(xiàn)了啼笑皆非的問題。比如說在通訊遠沒有今天這般發(fā)達的年代,偶然的相遇、迷路和溝通不暢導(dǎo)致的誤會與想象都是非常容易出現(xiàn)的,并且也自然被當(dāng)時的劇作家所大量利用。然而當(dāng)把這些設(shè)計搬到了今天,兩個人約好見面卻因機緣巧合相錯過,我們?nèi)绾文軌虮徽f服——他們?yōu)榇吮疾ㄋ奶幗钇A?,卻不肯從口袋里拿出手機打一個電話是合理的?

而《昨日之歌》的情況卻與此正相反。在《昨日之歌》動畫的前期宣傳中,我們被告知動畫會徹底遵循原作的時代背景,主角們也都用固定電話來交流。不論是磁帶隨身聽還是顯像管電視,情節(jié)道具乃至場景裝置也都刻意選取了那個時代的標志物。然而,動畫制作者卻有明確意圖地改變了其氣質(zhì)。這種變更絕不是簡單的情節(jié)改動,它以極其細致入微的方式,從根本上對漫畫基調(diào)做了替換。

再來說說主角的行動。

圖12
圖13
圖14
圖15
圖16

在基友登門拜訪的這場戲中,當(dāng)主角聽到“森之目榀子”的名字時,在動畫中主角非常明顯地楞了一下,并且停住了動作(圖12)。而當(dāng)知道榀子已經(jīng)回到了當(dāng)?shù)兀鹘强谥械臒煹袅讼聛?,同時鏡頭給出了一個快速的上搖,配合角色身后的表現(xiàn)性背景與特寫的景別,來演出主角的極度震驚(圖13)??吹搅酥鹘欠磻?yīng)的基友問出了致命的問題:你是不是和她交往過?主角頓時失去了力氣,頭一下拍在了桌子上(圖14)。

而在漫畫中我們會發(fā)現(xiàn)情況是完全不同的,主角雖然同樣有驚訝,有掉煙,但是他的反應(yīng)沒有過于外顯,漫畫分格也只是進行客觀的敘述,沒有去做夸張、強調(diào)表現(xiàn)(圖15)。而在下一頁,漫畫中主角雖然也趴在桌子上,但這并不是驚嚇的結(jié)果,只是他回憶起過去的頹廢、放松的體態(tài)的自然伸展。即使角色都做了相似的行動,通過劇本與演出的細微調(diào)整,也能極大地改變其意義,并由此塑造出了完全不同的氛圍與角色品格。


圖17


而這也就是為什么我說動畫開場——準確說是前三十秒——就把我給看笑了。大家可以翻翻漫畫的頭幾頁再回過頭來看看動畫,想必會發(fā)現(xiàn)明顯的情緒基調(diào)的不同。首先如前所述,停煤氣乃至經(jīng)濟的極度拮據(jù)這些線索在動畫中已經(jīng)不存在了,而動畫的開場盡管也對主角家內(nèi)雜亂的環(huán)境與滿地垃圾(以及照相機)進行了交代,但在這之后,我們幾乎看不到主角有多少頹廢的表現(xiàn)。相反,在緊湊的剪輯中,主角三下五除二就出了門,接著踢開自行車的支撐架被以一個特寫干凈利落地交代(圖17左),而隨后轉(zhuǎn)場的空鏡頭中又出現(xiàn)了快速的前后景調(diào)焦(圖17右),加上輕快又積極的吉他音樂,整個段落被呈現(xiàn)為一種充滿了活力與生機的清晨狀態(tài),完全不是漫畫所意圖渲染的間離、凝滯與漫不經(jīng)心。

而當(dāng)動畫的這一改動策略來到高潮段落,其差異也就更被放大——

圖18
圖19
圖20
圖21

經(jīng)過打工前輩的激勵,主角終于下定決心不再逃避,去向榀子告白。高潮即將來臨,而作者會怎么去展現(xiàn)呢?藤原監(jiān)督的做法是向我們直接展現(xiàn)這一決定性的時刻(圖18)。主角停下腳步后快速轉(zhuǎn)身騎上自行車,之后跟隨鏡頭中的背景逐漸加速向后退去,局部鏡頭去呈現(xiàn)主角踩踏板的賣力動作。視覺節(jié)奏逐漸提升,我們與主角的心情一同被抬到了高點,去往最終的告白。而在漫畫中,非常有趣的是,為了維持其冷淡的基調(diào),我們被間離出了主角的心理狀態(tài),同時卻又傾聽到他于不同時間發(fā)出的內(nèi)心活動。在聽過前輩的話后,分格直接轉(zhuǎn)場(圖20第二格),隨后(第三格)讀者被展現(xiàn)了主角下定決心后、做出行動的結(jié)果,而不是像動畫中的、他下決心的一刻。在省略敘述中,我們就被迫與主角高揚的情感保持了距離。

告白失敗后則出現(xiàn)了一個更為顯而易見的改動。盡管不論在動畫還是漫畫中,主角都騎車飛馳而去,但摔倒在地后,漫畫的主角只是看著天空喃喃自語(圖21),而動畫中主角居然大聲喊出了“再見吧,人生!”這一臺詞(圖19)。分鏡也配合這一行動,首先對他的甩頭做了一個快速的剪輯,接著又把鏡頭瞬間甩上天空(這一鏡頭運動被藤原監(jiān)督不厭其煩地反復(fù)使用),渲染主角的氣勢。

至此,我覺得已經(jīng)可以做出總結(jié)了。如果說漫畫中的男主角是一個有些頹廢、墮落、缺乏能動性,總是在環(huán)境的變動中被動做出反應(yīng)的角色,那么在動畫中,男主角干脆就是一個勵志好青年。

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說了這么多,肯定會有人不耐煩了:所以你覺得這些改動好還是不好?動畫后面你又看不看好?

我的觀點是,有好有壞。

好在何處呢?首先原作黨想必會比較清楚地看到 staff 的用意——這些改動都是為了配合原作的后期。在《昨日之歌》的長時間連載中,漫畫的整體基調(diào)逐漸轉(zhuǎn)變,而以動畫的篇幅、播出時間段與制作的要求,必然需要對作品整體進行基調(diào)上的統(tǒng)一,這個統(tǒng)一也就自然會以后期為基礎(chǔ)。所以動畫的改動雖然讓表達發(fā)生了性質(zhì)的轉(zhuǎn)變,但這都是為了使得作品更為一致與融貫。

其次,從播出前的宣傳與第一集實際成片來說,動畫 staff 的能力是比較值得信任的。經(jīng)驗頗為豐富的藤原監(jiān)督,這次第一集的表現(xiàn)也并不有失水準,而田中仁在劇本上的改動也讓我確實可以相信他的“原作粉”身份不是虛言(不像某位裝作罰抄原作黨其實根本就是篝廚罰抄黑的天沖)。作為天下第一演出廚(自封),其實接下來這些才是我觀看第一集感到最為高興的部分,現(xiàn)在讓我們來看看演出和劇本如何展現(xiàn)出他們的基本功與底力。

圖22


由于篇幅的緣故,動畫第一集屢次將漫畫的幾場戲合并為一場,如何完成劇作功能的同時又不失自然就是要點所在。而第一集不僅做到了這些基本點,還為動畫豐富了更多的細節(jié)。在圖22的這場戲中,黃毛前輩聽到小晴去了KTV,便向她發(fā)出了邀請,而在小晴立刻答應(yīng)后,前輩卻愣了一下,接著又做出了撓脖子的姿態(tài)。這是原作所沒有、動畫原創(chuàng)的一個細節(jié),用以豐滿前輩的角色塑造——隨口對小晴提出的邀請并不是一個字面意義上的邀請行為,只是他在人際交往中用以活絡(luò)氣氛的開題手段。因此小晴立刻做出肯定答復(fù),反而在黃毛前輩的意料之外,讓他有點不知所措。同時鏡頭內(nèi)部調(diào)度也以準確的方式完成對觀眾的自然引導(dǎo),在前輩與小晴的對話即將結(jié)束時,主角便起身擋住了前輩,敘述的重點也隨之轉(zhuǎn)換,小晴回過頭看向主角,表示自己的目的是來見見他。

圖23
圖24

隨后另一位女主角榀子登場。圖23中榀子的眼睛被景框切了一半,一方面是為了強調(diào)她看到主角時嘴角上的笑意,另一方面是利用偏移取景來做出暗示性的含義。接著下一個鏡頭她提著塑料袋的手微微握緊,也是以同樣的演出思維向我們暗示她的內(nèi)心狀態(tài)。隨后我們得知,這個塑料袋里是同學(xué)會上的剩菜,榀子顧慮到主角可能沒有好好吃飯而特意帶來的(并且我們知道主角的生活狀態(tài)確實正如她的預(yù)料)。動畫不僅原創(chuàng)了這一細節(jié),為角色增加了一個立面和為行為給出更豐富的含義與動機,并且這場戲本身在合并后也出現(xiàn)了一個新的維度:黃毛前輩的羨慕嫉妒恨。在漫畫原作中,這場戲的角色只有主角與榀子兩人,而動畫合并的結(jié)果使得其結(jié)構(gòu)更為立體,出現(xiàn)了全新的含義,劇作張力也延伸到了作為旁觀者的第三人。

圖25
圖26
圖27

緊接著,在榀子的邀請后,主角便應(yīng)邀去往餐廳。在漫畫中(圖27),正如我們之前所言,表現(xiàn)了一段主角的沉思與回憶,這正是漫畫突出主角私人心理性的基調(diào)。而在動畫里,由于前輩的加入,讓劇作上可以做出一場更為活潑的戲(圖25)。榀子開門離開便利店,立刻接了一個緊湊的匹配剪輯,主角迅速穿上外套,顯示出他對與榀子見面的迫不及待。而黃毛前輩也趕過來問美女的身份,主角隨口告別回避了問題,接著在一個簡短的轉(zhuǎn)場鏡頭之后,我們就已經(jīng)被帶到了家庭餐廳(圖26)。在漫畫中用以表現(xiàn)主角的沉思與靦腆性格的段落,在動畫中被替換成了干凈利落又緊湊的劇作構(gòu)成與笑點。


再來說說另一點:演出的環(huán)境表現(xiàn)意識。

圖28
圖29
圖30
圖31


在漫畫中,冬目景老師對于環(huán)境的利用其實是沒有多少意圖的。不論是在便利店、家庭餐廳還是夜晚的街道上,場景只是敘述上必要的客觀交代,但并不對演出起到更多作用。構(gòu)成其氛圍的,是冬目景老師在不同環(huán)境中都保持統(tǒng)一的冷感、間離的手法表現(xiàn)。

而到了動畫第一集,演出盡可能地利用場景去做表現(xiàn)效果,去烘托氛圍。漫畫中的夜間漫步是陰暗的,動畫中卻做得更為明亮(圖30)。主角與榀子在夜晚漫步,而這個夜晚對他們并不是令人恐懼不安的,相反,演出明確地交代了光源,提供了充分的照明(日式頂光照明的慣例可以參照羊廷牧老師的文章),并且有意識地在街道上安排了其他行人。行人的安排當(dāng)然不是巧合,在第二次夜晚的戲份中,我們依然能夠看到背景中被明確給出的路人(圖30左下右下)。這是制造公共環(huán)境感的手段。

而在之后,當(dāng)兩人到達了榀子的居所,演出也就更為細膩(圖31)。場景中安排了漫畫所沒有的路燈作為照明(大家可以想一想這個路燈與人視線齊平的高度,與之前高高在上照下來的燈光的表現(xiàn)差異)。此時攝影給了一個比之前更暖的光照環(huán)境,映照在主角與榀子臉上的光線也以路燈作為打影基準去雕刻兩人的面龐,烘托出有些深沉與浪漫的氛圍。

圖32
圖33

不過并不是每一場戲都足夠成熟老道。當(dāng)榀子與小晴相遇時,演出為了瞬間提升緊張張力,從閃爍的紅色警示燈,到以電車作為光源和視覺與聲音上的壓力,對我個人來說都是比較出戲的,看到這段時我直接就笑出聲了。電車作為一個演出裝置在動畫中非常泛用,并且客觀地說,這一段落整體的技術(shù)質(zhì)量并不差,但是情節(jié)一緊張,就蹦出來一輛電車,這實在是過于暴露了創(chuàng)作者的演出意圖,以至于連彈幕中都有很多人說這是“戰(zhàn)術(shù)電車”。

圖34
圖35
圖36

講完了優(yōu)點,現(xiàn)在再來說說問題。其實很簡單,在前面我們已經(jīng)有了足夠充分的了解,動畫從劇本到演出的整體策略,是將漫畫的頹廢、間離與能動性的缺乏轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N更為青春勵志與充滿熱情的調(diào)性。劇本上的立體與豐滿,演出上的積極與利落緊湊都是為了這一最終目的。這樣的轉(zhuǎn)換如前所述有其價值,但是同時也就抹消了漫畫原作中的一種時常出現(xiàn)的否定性與暗示性的深度。漫畫的有距離的閱讀,變成了動畫的介入式觀看。

這也使得動畫中的回憶段落與漫畫出現(xiàn)了質(zhì)的不同。在漫畫中,回憶是遙遠的、陌生的、怠惰的、有距離的和將要失去的。冬目景老師有意圖地將臺詞與心理活動一同框入方格而不是一般的對話氣泡,配合白色的背景與省略化的印象片段來制造情感距離。而在動畫中,盡管我們也能夠看到上下的黑色邊框、畫面上的排線與略有暗淡的色彩乃至動作的被省略與漫畫式的分格,這些分鏡、色指定與攝影上的手法向我們提示了回憶的距離,但它們?nèi)匀皇茄b飾性的,是一種審美效果。因為這些回憶在動畫中實際上仍然非常鮮明而沒有多少褪色,對觀眾對主角來說都是歷歷在目與觸手可及。這也是從漫畫的能動性缺失,到動畫中的充滿了能動性的勵志男主角的一個關(guān)鍵的表現(xiàn)差異。

因此對于動畫的改動,我的結(jié)論是有好有壞。如果觀眾對原作開篇的不可言說的神秘氛圍與表現(xiàn)深度更為看重,那么動畫無疑要減分。不過對于動畫本身來說,其整體性與審美介入的潛能,也都得到了足夠充分的發(fā)揮,并且我相信動畫后續(xù)的質(zhì)量也不會讓人失望。

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第一次寫知乎回答,發(fā)現(xiàn)原來是真的累……

最后再做點推薦。關(guān)于時代變更對劇作手法和浪漫感的影響,可以看看@塔塔君Minkun

的這篇高贊文章:

https://zhuanlan.zhihu.com/p/26874010

另外再宣傳一下筆者的專欄:

https://zhuanlan.zhihu.com/c_1040909365250899968

近期會有一些高質(zhì)量的更新,相信不會讓對 ACG 形式風(fēng)格研究感興趣的讀者失望。


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