習近平總書記在江蘇考察時，對開展主題教育提出明確要求，對“以學促干”作出深刻闡釋，強調(diào)“鼓足干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，恪盡職守、擔當作為，迎難而上、敢于斗爭，嚴肅整治拈輕怕重、躺平甩鍋、敷衍塞責、得過且過等消極現(xiàn)象，完善擔當作為激勵和保護機制。”

如何讓主題教育“實”之有“味”，抓住“學”這個關鍵，學思用貫通，知信行統(tǒng)一，把理論學習作為重中之重，加強統(tǒng)籌謀劃和組織推動，制定學習方案，抓好任務落實。

學習要扎“實”，學深悟透提“原味”。廣大年輕干部要把堅持理論學習作為自己的第一需要，推進理論學習作為工作和生活的常態(tài)化，“認真學”提高領悟，“深入學”提高境界，“實踐學”強化效能，通過讀原著、學原文、聽講座等形式，精讀細讀，深入學習和全面把握理論準確導航，確保全面地、系統(tǒng)地掌握其中的工作法、方法論等重要論述，堅持邊學邊悟，知行合一。作為一名基層黨員干部，更要注重學習的連貫性，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，做到理論學習與業(yè)務工作融會貫通，讓理論更好的服務于本職工作，通過學習，增強認識問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提高做好基層工作的水平。

思考要從“實”，以學促干增“鮮味”。新時代年輕干部正值創(chuàng)造性、邏輯性思維最活躍、最敏銳的黃金時期，在理論學習中除了有針對性，實效性的理論學習外，更要善于在學習中思考，學會觸類旁通，多角度、深入思考問題，杜絕將理論知識死搬硬套到實際工作中，注重理論與實際的銜接。切忌墨守成規(guī)，做一個真正的“行動派”。面對基層群眾的生活條件、教育水平、心理偏好、風俗習慣等差異問題，要走出辦公室，走進基層，走進農(nóng)牧群眾，走進田間地頭，切實解決群眾關注的民生問題，用群眾的眼光看問題，知其所想，急其所急，發(fā)現(xiàn)群眾真正的需求，要把基層當作大樹生長扎根的地方，而不是“蜻蜓點水，走走過場”，真正做到“干部腳上有土，群眾心里不堵”。

實踐要真“實”，真抓實干去“腥味”。廣大年輕干部剛出“校門”走進“部門”，面對基層事務繁雜、工作量大的挑戰(zhàn)時，要善于將自身的理論知識同實際工作相結(jié)合，在基層中去檢驗“行不行”“用沒用”“好不好”等系列問題。在不斷總結(jié)中優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，查短板，找差距，主動到艱苦崗位、吃勁崗位上，磨煉自己、補齊短板。立足崗位，修煉過硬本領，更好更順利開展群眾工作。

風雨多經(jīng)人不老，關山初度路猶長。堅定信心，奮勇爭先，以學促干立足崗位展擔當作為，爭先進位中開新局育新機。只有敢抓、真抓，敢落實、真落實，才能促使工作落地生根、開花結(jié)果，才能推動主題教育取得實實在在的成效。