【我的工作】陽光教師文集

2021-05-17 11:42 作者:南充陽光兒童康復中心 0人讀過 | 我要投稿

陽光康復教師文集

我的工作

曾霖

聽從時序和大地的引領

麥芒之上等候豐收

在做康復師之前，我是一名幼兒老師。我接觸的也都是一些健康開朗的小朋友。那時候，我所了解的殘疾人是看不見、聽不見、不能說話以及因為各種原因身體殘缺不全的人。直到有一次幼兒園里來了一位新的小朋友，他的行為怪異，從來不跟小朋友、老師講話，也不和小朋友一起玩。他總是一個人獨處，喜歡到處亂跑，一個人玩，喜歡聽音樂，喜歡老師彈鋼琴，而且記憶力特別好，聽過一兩次的歌曲都能自己唱出來。后來聽他們班的老師說這個孩子是自閉癥。自閉癥？當時的我并不知道自閉癥是什么？只知道他們看上去很孤僻不愿意和別人交流，但是他們都很聰明。這就是我第一次接觸自閉癥的孩子。

第一次了解唐氏綜合癥，還是因為一個懷孕的同事說她要去做唐篩檢查，出于好奇當時我就問了她什么是“唐篩”？她回答說：就是唐氏綜合癥篩查呀！因為好奇心驅使著我，然后我就上網搜索了“唐氏綜合癥”，當我看到圖片的那一刻，說實話，我有被嚇到。直到我換了現(xiàn)在的工作，真正的接觸到唐寶寶時，覺得他們是那么的可愛。

初到中心時，我覺得這是一份很輕松的工作。一節(jié)課也就30分鐘，最多也就10個小朋友，上課還有家長陪著。相比幼兒園里一個老師一帶就是一上午，簡直不要太輕松。后來，當我真正的了解了這一份工作，發(fā)現(xiàn)它并沒有這么輕松。這里的老師們一樣的也要寫教案、備課以及每天都要填寫每個孩子的檔案。還有就是針對每一個孩子情況不同，上課的方式也就不一樣。

當我真正的走進教室，發(fā)現(xiàn)他們完全不能獨立上課，必須得有家長輔助，因為他們有注意力差、情緒化等等問題。在課堂上老師的問題可能會重復幾次，為的就是能讓他們理解。下課后，老師們會在辦公室談論自己今天這節(jié)課遇到了什么問題，有什么好的方法來解決。以這種方式來相互交流與學習。每個月也會去聽課，相互學習進。