閱讀理解解題技巧，12個(gè)修辭手法第一個(gè)，比喻的作用拆解！
大家好，我是專注語(yǔ)文閱讀理解，科學(xué)提分的少明老師！專注做一件事，死磕語(yǔ)文閱讀理解！讓您的孩子成為閱讀理解尖子生！
少明老師今天要分享的呢，是我們表達(dá)技巧當(dāng)中的第一個(gè)修辭手法·比喻！
太簡(jiǎn)單了，對(duì)吧？
同學(xué)們肯定有人會(huì)罵少明老師說這么簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)你怎么還要分享呢？
其實(shí)我想問的是同學(xué)你真的掌握比喻了嗎？對(duì)吧，那我們來看一下比喻。
比喻擬分為幾類呢？你知道嗎？
這就是我們非常重要的一點(diǎn)，如果這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你沒有掌握的話，那我們就要好好去學(xué)習(xí)，所以這是我們非常重要的，好好把這些知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，這真的非常重要。
今天呢會(huì)學(xué)習(xí)比喻、我們一起來看。
首先來看比喻的分類，它分為三類，這點(diǎn)一定要清楚，其實(shí)很多同學(xué)都不清楚，我們?cè)诖痤}的時(shí)候不需要答出什么名譽(yù)暗喻和借喻，你只要能夠判斷他是比喻就行了。
關(guān)鍵是，知道比喻除了明喻之外，暗喻和借喻的類型，我們?cè)诳吹剿臅r(shí)候能不能去辨別出來呢？
我們來看一下，為什么說比喻分為三類呢？他根據(jù)比喻的這個(gè)本身來區(qū)分的，比喻呢，我們的這個(gè)把它做比方的那個(gè)校本體。然后呢，還有比喻詞和喻體。
比喻一般來說具有這三個(gè)要素，那如果說比喻詞，變成了。是。一般來說變成是的話，那我們就會(huì)說他是暗喻。
那如果說既沒有本體，也沒有是，也沒有這個(gè)比喻詞的話，只有喻體的話，我們往往把他說借喻。
我們一起來看一下首先比喻，比喻要注意啊，同學(xué)們要知道的是，我們這個(gè)。每一個(gè)修辭手法后面的這個(gè)點(diǎn)都是他的作用。
同學(xué)們要去重點(diǎn)去掌握它的作用，我們不光要知道這個(gè)修辭手法，而且要打生動(dòng)形象這個(gè)關(guān)鍵詞，這就好比說我們?cè)诖痤}的時(shí)候，為什么我們每次答到比喻，我們后面都要加一個(gè)生動(dòng)形象地寫出了什么什么什么東西，對(duì)吧。
同學(xué)們一定要知道，生動(dòng)形象這幾個(gè)詞實(shí)際上是比喻的作用，一定要清楚啊，一定要清楚，為什么我們這樣說呢？
同學(xué)們要去明白啊，一篇文章是有內(nèi)容。內(nèi)容反映了我們的思想感情，然后，中間一定會(huì)使用一定的技巧，而這個(gè)技巧，我們?yōu)槭裁丛趦?nèi)容去反映思想感情的時(shí)候，我們?yōu)槭裁匆檬褂眉记赡?/strong>？
因?yàn)檫@個(gè)技巧肯定是有一定的作用，我才會(huì)去使用它，所以說我們?yōu)槭裁匆ナ褂?，就是因?yàn)樗幸欢ǖ淖饔谩?/p>
比喻就修辭手法，就屬于我們的技巧的非常重要的一個(gè)方法，所以說他必然會(huì)有自己的作用。
所以我們。在前面分享過，我們的這個(gè)表達(dá)技巧的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，或者寫作手法的這個(gè)相關(guān)的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，四個(gè)大的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
都是屬于我們閱讀理解當(dāng)中的一個(gè)技巧部分，而這個(gè)技巧部分恰恰會(huì)成為我們一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。
如果說你不能掌握這，你不能掌握的話，那我們?cè)谧龅臅r(shí)候就會(huì)出現(xiàn)問題，而且我們不光要掌握這個(gè)技巧，我們還要去掌握它的作用，這就是很重要的一個(gè)點(diǎn)。
首先來看明喻
明喻就是比如說老師就是我們的本體，本體就是我們本來要去說的那個(gè)東西叫本體，像是比喻詞，對(duì)吧，像是比喻詞。而我們的園丁是我們本體比喻成的那個(gè)東西叫什么呀？叫喻體。
就比喻成的那個(gè)物體叫做喻體，所以我們的這個(gè)比喻實(shí)際上是分為本體比喻詞和喻體。
比如說向日葵，老師。月光，是比喻詞，流水一般月光比作流水，對(duì)吧。
你要去知道這么一個(gè)特征，所以這就是，明喻直接說。
那我們講過暗喻呢，暗喻是把比喻詞。以前的那些好像啊，對(duì)不對(duì)，像啊好像啊，仿佛猶如啊，把它比，把它變成了是或變成或成了或構(gòu)成這樣一些詞。
比如說青春是一朵盛開的鮮花，我們答題的時(shí)候不需要答出這是一個(gè)暗喻，但是我們最起碼要答出它的比喻。
為什么呢？因?yàn)槟愕弥浪娴氖潜扔?，如果你不知道這個(gè)點(diǎn)的話。我們的問題就大了，所以同學(xué)們一定要清楚啊。
所以你看到這句話，你能不能知道他是比喻，你能不能知道他是把青春比作了盛開的鮮花，這就是我們非常重要的一個(gè)點(diǎn)。
在我們判斷閱讀理解的時(shí)候，在閱讀題當(dāng)中，這樣的題型如果你判斷不出來，你就答不了，那你就出現(xiàn)問題了。
下一個(gè)是借喻
借喻呢，就是只出現(xiàn)什么呢，只出現(xiàn)我們的喻體就是本體，沒有了，我們的這個(gè)比喻詞也沒有了，只有喻體。同學(xué)一定要記住。
只有喻體的，比如說我們來看這個(gè)地方，落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒。
好，落光了葉子的柳樹上，柳樹上肯定是柳吃，對(duì)不對(duì)，既然是葉子落光了，那肯定只剩柳枝了，對(duì)不對(duì)，是吧，只剩柳枝了。
好。折成柳枝了，那我們這個(gè)枝條，他把枝條沒有說他是枝條，他說是毛茸茸亮晶晶的銀條，很顯然他是把枝條比作了銀條。
這里面我們要去注意，這個(gè)地方是一個(gè)借喻，它只出現(xiàn)了喻體，而本體沒有出現(xiàn)。
我們?cè)賮砜聪乱痪洌且黄恋厣戏N著許多的小太陽(yáng)。
那很顯然他是把向日葵比作了小太陽(yáng)，所以同學(xué)們一定要清楚啊，這就是我們的借喻。
所以說同學(xué)們一定要去注意呢，我們來看一下，你是不是真的理解比喻了呢？
比喻是不是僅此而已就完了呢？
我們?cè)賮砜此舸舻淖谀抢铮孟裨诘热?，這是比喻嗎，同學(xué)們？
這個(gè)人像他爸爸。是比喻嗎？
我們來看比喻的條件，要注意的是兩種不同的事物，一定要清楚。我們要去注意，必須是兩種不同的事物。
我們來看這個(gè)地方，第一句她呆呆坐在那里，他像等人，這個(gè)地方不是比喻，他是一個(gè)什么樣的猜測(cè)，我們只是猜測(cè)他是在等人，而并不是真的比喻，而且他和人都是什么呀。都是屬于同一種事物，都是人，對(duì)不對(duì)，他不是不同的事物，他不滿足第一個(gè)要求，同學(xué)們一定要記住。
所以他不是比喻，第二個(gè)這個(gè)人像他爸爸，你看這個(gè)人像我爸爸，你看這個(gè)地方。這個(gè)人和他爸爸都是人，對(duì)不對(duì)，所以還是不滿足不同事物，所以這個(gè)第二點(diǎn)還是不是比喻。
這天好像要下雨了，天好像要下雨，這個(gè)地方不是啊，這個(gè)地方它是一種猜測(cè)。
也是一種猜測(cè)，那我們?yōu)槭裁茨?？因?yàn)樗莾蓚€(gè)事物之間要有相似點(diǎn)，所以你不能算作比喻，它只能算作是一個(gè)猜測(cè)，同學(xué)們一定要清楚這個(gè)點(diǎn)，你只有把這個(gè)點(diǎn)搞清楚了，你才能夠真正的去讀得懂什么是比喻。
這就是我們很關(guān)鍵的一點(diǎn)，那這兩個(gè)條件缺一不可，你只要掌握這兩個(gè)條件了，那我們?nèi)ヅ袛啾扔骶渚湍軌蚝芎玫娜ケ鎰e了，希望同學(xué)們好好去注意好。
如果你想要讓你的孩子，提高語(yǔ)文閱讀理解能力，學(xué)好語(yǔ)文閱讀理解，想要讓你的孩子系統(tǒng)建立知識(shí)點(diǎn)體系。
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