據(jù)知日所知，日本的文科大學(xué)院報(bào)考

教育類專業(yè)一直都是考學(xué)的大熱門

教育類專業(yè)be like——

教育學(xué)、日本語(yǔ)教育、教育社會(huì)學(xué)…

but很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)分不清這幾個(gè)學(xué)科概念

今天就從研究方向、考學(xué)難度、就業(yè)方向等維度?

進(jìn)行多方面對(duì)比、全方位解讀

直接掃清你對(duì)于教育類學(xué)科的困惑：）

??

日本教育類專業(yè)，首先大家不要簡(jiǎn)單地理解為就是以培養(yǎng)老師為目標(biāo)的，其實(shí)這只是算是教育學(xué)的一個(gè)方向而已，將教育和社會(huì)、歷史、文化聯(lián)系起來(lái)，從更加廣闊的視角來(lái)觀察的話，研究的厚度就會(huì)增加，也就會(huì)衍生出很多個(gè)相關(guān)的分支，開(kāi)頭提到的日本語(yǔ)教育、教育學(xué)、以及教育社會(huì)學(xué)，就是比較常見(jiàn)的教育類專業(yè)。

從這三個(gè)細(xì)分的學(xué)科出發(fā)，他們之間究竟什么樣的聯(lián)系和區(qū)別呢？知日今天就來(lái)幫你徹底搞清楚這三個(gè)專業(yè)的關(guān)系！

01 研究重點(diǎn)

教育學(xué)

學(xué)科難度：??????

教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題的研究來(lái)揭示教育的一般規(guī)律。通常包括以下三個(gè)方面：①基礎(chǔ)領(lǐng)域（教育哲學(xué)、日本教育史、外國(guó)教育史、教育社會(huì)學(xué)）②實(shí)踐領(lǐng)域（學(xué)校教育學(xué)、終身教育學(xué)）③國(guó)際領(lǐng)域（國(guó)際教育學(xué)、異文化教育學(xué)）。

• 學(xué)校教育學(xué)：包括教學(xué)方法、學(xué)校組織、學(xué)校行政、教員形成、學(xué)校經(jīng)營(yíng)；教育史、學(xué)校史、教育行政學(xué)、學(xué)校經(jīng)營(yíng)論、教育方法學(xué)

• 生涯教育學(xué)：社會(huì)教育、青年期教育

• 教育社會(huì)學(xué)：教育社會(huì)學(xué)、福祉產(chǎn)業(yè)教育

• 教育心理學(xué)：教育學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科，探索人一生精神和身體的發(fā)展與學(xué)習(xí)的相關(guān)問(wèn)題，如嬰幼兒發(fā)達(dá)論、發(fā)達(dá)心理學(xué)、視覺(jué)知覺(jué)認(rèn)知過(guò)程論、學(xué)習(xí)神經(jīng)心理學(xué)

• 健康教育學(xué)：健康科學(xué)、體力科學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)

• 身體教育學(xué)：身體運(yùn)動(dòng)學(xué)、體育史、身體文化論、體育社會(huì)學(xué)

• 多元文化教育論：比較言語(yǔ)文化論、外國(guó)語(yǔ)教育學(xué)、教育人類學(xué)

日本語(yǔ)教育

學(xué)科難度：??????

日本語(yǔ)教育專業(yè)包括日本語(yǔ)學(xué)和教育學(xué)兩方面內(nèi)容。其中，日本語(yǔ)學(xué)會(huì)涉及到音韻音聲、詞匯、文法構(gòu)成、言語(yǔ)資料、文字標(biāo)記法、敬語(yǔ)、流行用語(yǔ)等知識(shí)。教育學(xué)方面因?yàn)槭且掏鈬?guó)人學(xué)習(xí)這門新的語(yǔ)言，進(jìn)行語(yǔ)言教育，因此要學(xué)習(xí)二語(yǔ)習(xí)得法。

• 第二言語(yǔ)習(xí)得：通常指母語(yǔ)習(xí)得之后的任何其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)。主要研究的是人們學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程。

• 外語(yǔ)教授法：以認(rèn)知心理學(xué)、行為學(xué)、腦生物學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)為基礎(chǔ)的語(yǔ)言習(xí)得理論被世界各地開(kāi)發(fā)及研究。語(yǔ)學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)法，一般分為文法翻譯指導(dǎo)法和直接法教學(xué)。

• 課程設(shè)計(jì)：基于1980年代英語(yǔ)教育的課程設(shè)計(jì)理論，此后被日語(yǔ)教師廣泛使用，內(nèi)容涉及由理論到實(shí)踐的廣范圍知識(shí)。

• 音聲學(xué)：重點(diǎn)研究音聲的物理、生物、心理等具象本質(zhì)，與語(yǔ)音的實(shí)際用途、表達(dá)意義無(wú)關(guān)。

• 待遇表現(xiàn)：由敬語(yǔ)、敬語(yǔ)表現(xiàn)、敬意表現(xiàn)、待遇表現(xiàn)、待遇行為、ポライトネス等概念，加之待遇理解和交流等概念構(gòu)成，研究范圍非常廣。

教育社會(huì)學(xué)

學(xué)科難度：????

教育社會(huì)學(xué)是介于教育學(xué)與社會(huì)學(xué)之間的一門交叉學(xué)科，也是教育學(xué)其中的一個(gè)分支/研究方向之一。它和教育學(xué)都以教育作為研究對(duì)象，但二者又有區(qū)別——

????教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及自身規(guī)律的一門科學(xué)，主要研究教育的本質(zhì)、目的、制度、教育方法、教育管理等。

????教育社會(huì)學(xué)則將教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)系統(tǒng)，研究教育與其他社會(huì)系統(tǒng)之間的關(guān)系，并分析教育的社會(huì)過(guò)程。它兼收教育學(xué)與社會(huì)學(xué)的理論和方法，并吸收了教育哲學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育心理學(xué)、比較教育學(xué)、教育人類學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、知識(shí)社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科的知識(shí)。

知日認(rèn)為，教育學(xué)和教育社會(huì)學(xué)最大的區(qū)別是：教育學(xué)更加關(guān)注教育本身給個(gè)體帶來(lái)的影響，而教育社會(huì)學(xué)則把教育問(wèn)題放在社會(huì)的框架中從不同角度進(jìn)行分析。比如教育學(xué)家可能會(huì)研究：通過(guò)某種教育，孩子有沒(méi)有發(fā)揮最大潛能；教育社會(huì)學(xué)家則可能會(huì)考慮：這種教育方式即使發(fā)揮了最大的潛能，能夠幫助這個(gè)孩子在未來(lái)的社會(huì)找到一席之地嗎？因此，教育社會(huì)學(xué)的研究方向相較于教育學(xué)，會(huì)更加注重現(xiàn)實(shí)社會(huì)性。

02?考學(xué)要求

教育學(xué)

①對(duì)零基礎(chǔ)、跨專業(yè)友好

然而教育學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)其他文科專業(yè)和理工科更加簡(jiǎn)單且專業(yè)性較弱。通過(guò)專業(yè)書和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，有一定學(xué)習(xí)能力的同學(xué)基本上可以完成備考。十分適合想轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)和直考的同學(xué)選擇。

②教育心理學(xué)、異文化教育等對(duì)英語(yǔ)有要求，其他無(wú)要求

教育學(xué)的大學(xué)院幾乎是不需要提交托福托業(yè)英語(yǔ)成績(jī)的，但是大部分學(xué)校會(huì)在筆試階段設(shè)置英語(yǔ)的校內(nèi)考（校內(nèi)考一般都會(huì)比托福托業(yè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，所以對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)準(zhǔn)備不足的同學(xué)可以放心報(bào)考教育學(xué)）。

③要求一定的日語(yǔ)能力

教育學(xué)的研究方法主要為資料整合、理論論證，多數(shù)學(xué)生會(huì)報(bào)考修士(或博士)。本專業(yè)為文科類專業(yè)，要求日語(yǔ)水平較高，適合本科專業(yè)為日語(yǔ)專業(yè)或文科類專業(yè)有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。?

日本語(yǔ)教育

①對(duì)零基礎(chǔ)、跨專業(yè)友好

日本語(yǔ)教育是一個(gè)以日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象而展開(kāi)的言語(yǔ)教育專業(yè)。相較于其他專業(yè)，日教對(duì)原專業(yè)包容性較高，是多數(shù)人轉(zhuǎn)專業(yè)的首選。本科專業(yè)學(xué)日語(yǔ)、教育、對(duì)外漢語(yǔ)、社會(huì)學(xué)的同學(xué)們，報(bào)考修士時(shí)可以考慮一下日教！

②對(duì)英語(yǔ)成績(jī)無(wú)硬性要求

日教專業(yè)看重日語(yǔ)能力，幾乎無(wú)英語(yǔ)能力要求，無(wú)英語(yǔ)成績(jī)亦可報(bào)考一流國(guó)公立大學(xué)院。

③日語(yǔ)要求為N1

日教的日語(yǔ)要求比教育學(xué)和教育社會(huì)學(xué)更高，需要達(dá)到N1以上的水平。

④報(bào)考學(xué)校眾多、方向廣泛

設(shè)置日本語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)校眾多，專業(yè)內(nèi)容范疇廣泛，與其他專業(yè)相關(guān)聯(lián)程度較高，入門后除了學(xué)習(xí)日本語(yǔ)學(xué)知識(shí)，日本語(yǔ)教育學(xué)知識(shí)以外，可同時(shí)其他專業(yè)知識(shí)。報(bào)考學(xué)校時(shí)除了報(bào)考日本語(yǔ)教育專業(yè)，還可報(bào)考言語(yǔ)學(xué)、認(rèn)知言語(yǔ)學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)言語(yǔ)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)，考研可選的范圍方向頗廣。

教育社會(huì)學(xué)

①對(duì)零基礎(chǔ)、跨專業(yè)友好

②對(duì)英語(yǔ)、日語(yǔ)成績(jī)無(wú)硬性要求??

③學(xué)習(xí)領(lǐng)域多樣化，易尋找研究?jī)?nèi)容

教育社會(huì)學(xué)為教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是涉及到這兩個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)理論，因此研究主題的可選范圍更廣，兼具教育學(xué)和社會(huì)學(xué)雙學(xué)科視角。

④考試范圍廣、可選研究科較多

教育社會(huì)學(xué)，在備考部分院校時(shí)，還可以同時(shí)將社會(huì)學(xué)研究科和教育學(xué)研究科都考慮在內(nèi)?？荚噧?nèi)容會(huì)涉及到社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、福祉學(xué)等。?

03?就業(yè)前景

教育學(xué)?

教育類的碩士生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才?？偨Y(jié)如下：

• 就業(yè)方向：大學(xué)/中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)、政府單位；出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等。

• 就業(yè)崗位：高校教師、指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的行政工作者。

日本語(yǔ)教育專業(yè)?

????在日本就業(yè)，只要是文科相關(guān)的專業(yè)，日教出身都是可以去投簡(jiǎn)歷的，對(duì)口一點(diǎn)的就職企業(yè)比如日本語(yǔ)學(xué)校、面向留學(xué)生的進(jìn)學(xué)指導(dǎo)塾等。

????回國(guó)就業(yè)，比較對(duì)口的崗位包括：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國(guó)際學(xué)校、初高中日語(yǔ)老師等，也可以嘗試去大學(xué)當(dāng)教授（國(guó)內(nèi)高校招聘一般是要求博士及以上學(xué)歷）。其他還有口譯、筆譯類工作可以選擇。

總結(jié)如下：

• 就職崗位：翻譯、教師、行政、人力資源等。

• 就職行業(yè)：日語(yǔ)學(xué)校、國(guó)際交流基金、IT、商社、制造業(yè)、咨詢公司等日資或各類對(duì)日語(yǔ)有要求的企業(yè)。

日教專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是可以考取日本語(yǔ)教育專門資格證，無(wú)論畢業(yè)后留在日本或是回國(guó)從事日本語(yǔ)教育工作，這都可以作為一個(gè)有力的證明。碩士畢業(yè)從事教育行業(yè)比較對(duì)口，也有機(jī)會(huì)進(jìn)入國(guó)內(nèi)院校的日語(yǔ)教師崗。博士畢業(yè)作為高校人才引進(jìn)人員，日本語(yǔ)教育專業(yè)是在日本留學(xué)的文科院生中機(jī)會(huì)最多的專業(yè)。

教育社會(huì)學(xué)?

教育社會(huì)學(xué)因其自身的特點(diǎn)，故有廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，除了進(jìn)行高校擔(dān)任日語(yǔ)或者教育學(xué)老師之外，既可從事與國(guó)計(jì)民生息息相關(guān)的基礎(chǔ)性工作，又可從事緊跟時(shí)代發(fā)展的前沿性工作。能夠在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查、政策研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作。
?就業(yè)方向如下：

• 從事行政/后勤工作，服務(wù)于公司內(nèi)部的人員聘用選拔、培訓(xùn)和提升。

• 擔(dān)任市場(chǎng)/公關(guān)，通過(guò)媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動(dòng)，在公眾面前樹(shù)立并強(qiáng)化公司的品牌形象。

• 銷售人員, 有效地把產(chǎn)品和服務(wù)信息與客戶進(jìn)行溝通。

• 咨詢從業(yè)人員，尤其是高端人才越來(lái)越搶手，如一些高級(jí)市場(chǎng)、策劃、項(xiàng)目管理類人員等，可以承擔(dān)咨詢/顧問(wèn)工作。

• 作為采購(gòu)，從事貿(mào)易, 將“世界工廠”生產(chǎn)的產(chǎn)品，銷售給國(guó)外客戶，為國(guó)內(nèi)客戶尋找國(guó)外貨源，以及組織國(guó)際貿(mào)易貨物物流等。

04?推薦院校

教育學(xué)?

①東京學(xué)藝大學(xué)

日本知名的師范類國(guó)立大學(xué)，與我國(guó)北京師范大學(xué)互為"姊妹校"。東京學(xué)藝大學(xué)作為日本國(guó)內(nèi)乃至整個(gè)亞洲教育學(xué)科的代表，在為日本培養(yǎng)教育型人才方面貢獻(xiàn)突出。

②筑波大學(xué)

筑波大學(xué)是日本著名的一流國(guó)立大學(xué)，前身為東京教育大學(xué)，實(shí)力雄厚。

③早稻田大學(xué)

早大的教育學(xué)研究科包括：學(xué)校教育專攻、國(guó)語(yǔ)教育專攻、英語(yǔ)教育專攻、社會(huì)科學(xué)教育專攻、數(shù)學(xué)教育專攻。

日本語(yǔ)教育專業(yè)?

①一橋大學(xué)

言語(yǔ)社會(huì)研究科

是日本最早建立的大學(xué)之一。沒(méi)有指定語(yǔ)言要求，需要校內(nèi)考，考試形式是書類審查、筆試和面試。

②早稻田大學(xué)

日本語(yǔ)教育學(xué)研究科

早稻田大學(xué)日本語(yǔ)教育研究科只有日本語(yǔ)教育專業(yè)，每年大約招收50人。該專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程主要有：日本語(yǔ)教育練習(xí)、日語(yǔ)教育實(shí)踐研究，日語(yǔ)教育理論研究三大方向，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式授課。語(yǔ)言雖然沒(méi)有硬性要求，但知日建議還是要先拿到N1。

③東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

総合國(guó)際學(xué)研究科 國(guó)際日本専攻

東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)位于日本東京都，前身是東京大學(xué)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)部，是日本目前僅有的一所國(guó)立外國(guó)語(yǔ)大學(xué), 專門研究日語(yǔ)教育、培訓(xùn)日語(yǔ)老師的世界性基地。不需要提交語(yǔ)言成績(jī)。

*知日備考TIPS：日本國(guó)公立大學(xué)研究日本語(yǔ)學(xué)的教授較多，私立大學(xué)中傾向于研究教育學(xué)的教授偏多，同學(xué)們可以在備考的時(shí)候，先學(xué)習(xí)1個(gè)月左右的時(shí)間，當(dāng)你對(duì)日本語(yǔ)教育學(xué)有個(gè)概觀了解后，再去選擇自己感興趣的方向、定研究計(jì)劃書選題，然后再去選擇合適的院校和教授。

教育社會(huì)學(xué)?

①一橋大學(xué)

一橋大學(xué)綜合社會(huì)學(xué)研究科 人間形成分野中有幾位大牛老師專供教育社會(huì)學(xué)?？荚囆问綖楣P試（需要現(xiàn)場(chǎng)寫主、副兩篇論文）和面試。不強(qiáng)制要求提交日語(yǔ)/英語(yǔ)成績(jī)證明（但建議大家大家提交，而且分?jǐn)?shù)越高越好）。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??②京都大學(xué)

京都大學(xué)歷史悠久，各個(gè)研究科都延續(xù)著大學(xué)所倡導(dǎo)的“自由學(xué)風(fēng)”，給學(xué)生提供學(xué)生高度自由的研究環(huán)境。在人間環(huán)境學(xué)研究課下有專攻教育社會(huì)學(xué)的老師。外國(guó)人學(xué)生需要參加英語(yǔ)以及日語(yǔ)校內(nèi)考。

③慶應(yīng)義塾大學(xué)

教育學(xué)在慶應(yīng)大學(xué)的社會(huì)學(xué)科里面。不要求日語(yǔ)等級(jí)證書 不要求托福，校內(nèi)考有英語(yǔ)筆試，競(jìng)爭(zhēng)力比較大，但是就業(yè)前景相當(dāng)好。

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關(guān)于日本的教育類專業(yè)你還有疑問(wèn)？

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