最近看到家長們在討論一個熱詞“綜合素質(zhì)評價”，關(guān)鍵詞基本是：“太復(fù)雜了不會填，整不明白”“沒有相關(guān)的證明材料怎么辦？”“填寫這個有什么意義？”

對于綜合素質(zhì)評價，大家是不是既熟悉又陌生，那么，到底綜合素質(zhì)評價是什么？今天小白便和大家詳說一番。

先來看看國家對于綜合素質(zhì)評價的態(tài)度：

早在2016年，教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》就有指出：

到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式的改革目標(biāo)，并經(jīng)過2年的摸索，將上海定為了綜合素質(zhì)評價的試點(diǎn)及示范城市。

2018年，上海市教委會發(fā)布《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施意見》，改革目標(biāo)指出：

到2022年，初步建成具有上海特點(diǎn)、體現(xiàn)科學(xué)教育質(zhì)量關(guān)，以初中學(xué)業(yè)水平考試為依據(jù)，結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的初中畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取制度。

近日，北京“十四五教育規(guī)劃”最新消息中就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)評價的重要性，具體如下：

中考

穩(wěn)妥推進(jìn)中考改革，探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式。完善和規(guī)范普通高中自主招生。

高考

完善高中學(xué)業(yè)水平考試制度和高中綜合素質(zhì)評價制度。鞏固深化高考綜合改革。進(jìn)一步完善高等職業(yè)教育“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。探索開放教育注冊入學(xué)和完全學(xué)分制改革。

不管是高考招生制度改革，還是中考招生制度改革，我們都清楚地看到，招生錄取結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生明顯變化，綜合素質(zhì)評價走上了歷史舞臺，成為打破唯分?jǐn)?shù)論的一把利器。

01綜合素質(zhì)評價

打破“唯分論”，關(guān)注孩子多元健康發(fā)展

綜合素質(zhì)評價（以下簡稱綜評）是新高考改革下，高校招生的重要途徑之一。基于考試高考成績和高校綜合測試成績，按照一定比例計(jì)算形成考生綜合總分，最后按照綜合總分擇優(yōu)錄取。

以上海市中考改革為例，2022年開始，上海將正式全面實(shí)施中考新政，即總分750分+綜合素質(zhì)評價50分。也就是說，對于一個學(xué)生的評價不只看成績，還要看拓展型和研究型課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷！

那么，讓家長愛恨交織的綜評究竟包含哪些內(nèi)容？綜評是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，其評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐、自我認(rèn)識與生涯規(guī)劃等6個方面。

以上海市中考為例，根據(jù)規(guī)則，明年起想獲得更好的教育資源，學(xué)生就得和學(xué)科成績相仿的其他孩子拼綜評的50分。就品德發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)、身心健康等方面，想大范圍拉開差距很難，ZUI好的機(jī)會就都落在“創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”這一項(xiàng)中。

02為什么要尤其重視綜合素質(zhì)評價？

依據(jù)國家目前中高考改革路徑，綜評在全新的招生錄取結(jié)構(gòu)中所發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的價值越來越明顯，也越來越重要。只憑分?jǐn)?shù)就能考上理想學(xué)校的歷史將一去不返，一個嶄新的時代即將到來。綜評也將成為孩子高中生涯重要的組成部分，在高考招生錄取、綜合評價錄取以及高職院校分類考試錄取中都占有很大比重。

對中考的影響

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與中考錄取/初中畢業(yè)掛鉤

上海已將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為初中學(xué)生畢業(yè)的必要條件。除上海之外，已有不少城市實(shí)行了相關(guān)政策，并以不同形式與中考錄取掛鉤。以下是部分市初中生綜合素質(zhì)評價與中考的關(guān)系：

東莞：普通高中只錄取綜合素質(zhì)評價中獲得A、B、C等級的學(xué)生。

佛山：須達(dá)到C等級以上才允許畢業(yè)；在中考成績相同的情況下，將優(yōu)先錄取初中階段綜合表現(xiàn)評定等級高的學(xué)生等。

中山：綜合素質(zhì)評價結(jié)果應(yīng)在B等級以上方可填報指標(biāo)生志愿等。

廣州：建議作為學(xué)校自主招生和名額分配招生的重要參考等。

北京：與指標(biāo)生資格掛鉤等。

對高考的影響

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對標(biāo)一流高校綜合評價+強(qiáng)基計(jì)劃，成為招生錄取的重要參考

在高中，綜合素質(zhì)評價在大家比較關(guān)注的春考、強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評價以及秋考的校測/專業(yè)錄取等環(huán)節(jié)都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

以清北復(fù)交、同濟(jì)的招生為例，目前錄取途徑有統(tǒng)招、強(qiáng)基計(jì)劃和綜合評價，其中綜合評價的比例接近90%。

高校強(qiáng)基計(jì)劃招生和綜合評價招生已經(jīng)引入綜合素質(zhì)評價，評價結(jié)果作為選拔錄取的重要參考依據(jù)。綜合素質(zhì)評價檔案將作為高校強(qiáng)基計(jì)劃錄取綜合成績的一部分。

2020年強(qiáng)基計(jì)劃中，綜合素質(zhì)評價材料一般作為面試重要參考材料，在面試環(huán)節(jié)評審，評審結(jié)果影響面試成績。

03在斯坦星球如何助力孩子提升綜合素質(zhì)評價背景

綜合素質(zhì)評價這件事，家長們要從高一就開始重視。很多家長沒有引起足夠重視，導(dǎo)致三年后孩子的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案中涉及學(xué)科能力、特長、創(chuàng)新、藝術(shù)潛質(zhì)、社會實(shí)踐等很多項(xiàng)目無內(nèi)容可寫。

因此，及早為學(xué)生建立一個含金量高、可信度強(qiáng)、有說服力的綜合素質(zhì)評價檔案，對學(xué)生未來考取理想學(xué)府以及以后的成長道路都大有益處。斯坦星球是如何助力孩子構(gòu)建“更富競爭力”的綜合素質(zhì)評價檔案？

斯坦星球聚焦孩子科技類綜合素養(yǎng)核心技能，根據(jù)年齡特征為孩子規(guī)劃了一條考級競賽路徑。助力孩子參與官方認(rèn)可的行業(yè)等級考試、白名單科技類賽事和科技類研學(xué)活動，最終獲得相關(guān)證書，全方位提升孩子綜評背景。

科創(chuàng)賽事助力巧取綜評VIP

在綜評這一環(huán)節(jié)與眾多孩子拉開差距的關(guān)鍵點(diǎn)在于→創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，這部分主要包含研究性學(xué)習(xí)專題報告和市級以上科技活動、創(chuàng)造發(fā)明、專利情況。

因而參與科技類、編程類賽事，豐富的競賽體驗(yàn)將助力孩子成為綜評VIP。家長該怎么辦？斯坦星球攜手一眾創(chuàng)客大咖創(chuàng)辦IDEALAB創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室！

斯坦星球IDEALAB創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室源自風(fēng)靡全球創(chuàng)客圈的麻省理工-FabLab實(shí)驗(yàn)室，以創(chuàng)新科技賽事為實(shí)踐窗口，推出適合青少年的研究型科創(chuàng)發(fā)明項(xiàng)目，為孩子在參加科創(chuàng)比賽，綜評加分，助力升學(xué)上添轉(zhuǎn)加瓦。

科創(chuàng)發(fā)明項(xiàng)目對標(biāo)目前含金量高、官方認(rèn)可的白名單科創(chuàng)賽事《宋慶齡少年兒童發(fā)明獎》、《上海青少年科技創(chuàng)新大賽》《明日科技之星》等。

我們專注于為孩子提供專業(yè)賽事規(guī)劃和綜評背景提升，白名單中發(fā)明課題類的申報中所需的發(fā)明成果+研究報告，與上海綜評中對學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力中所考察的科技活動+探究學(xué)習(xí)報告，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

官方行業(yè)等級考試助力綜評背景提升

考級路線由斯坦星球金牌考級團(tuán)規(guī)劃，涵蓋中國電子學(xué)會幼兒科普機(jī)器人測評、機(jī)器人等級考試、軟件編程等級考試等。

除了資深考級團(tuán)保駕護(hù)航，值得一提的是，斯坦星球是全國青少年機(jī)器人/軟件編程等級考試的官方指定考點(diǎn)，是中國電子學(xué)會舉辦的系列等級考試發(fā)起單位之一，還是系列考試團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)評價指南制定單位之一。