個(gè)人推薦指數(shù)五星，朋友給的一本舊書，算不上深?yuàn)W，看一看也能理解其中大部分的原理，作為一個(gè)不跟經(jīng)濟(jì)沾邊的人來說看一看也挺有趣的。

生活中有太多的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象自己不懂，最初希望看完這本書就能解決我部分生活中的經(jīng)濟(jì)問題，看完發(fā)現(xiàn)還是不能，能夠理解部分問題罷了。

事情不是單純的對(duì)與錯(cuò)。富人有更多的優(yōu)勢(shì)資源，窮者越窮，富者越富會(huì)越來越普遍，如果大幅度向富人收稅來補(bǔ)助給窮人，會(huì)降低窮人與富人的生產(chǎn)的積極性，在歐洲高福利國家中，許多人寧愿領(lǐng)救濟(jì)金也不愿意工作。矛盾的是，生活見了身邊中太苦太窮的人，比較典型的是農(nóng)村中的殘疾人，沒有退休金的老人溫飽都成問題。我在某些餐館和食堂吃飯時(shí)，還能見到六七十歲的老人在泔水桶里找吃的，或者主動(dòng)在人吃完飯后幫忙收拾餐桌，弄點(diǎn)剩菜剩飯。理論上，社會(huì)應(yīng)該提供給窮人與富人平等的機(jī)會(huì)，最平等的機(jī)會(huì)典型是高考與考研，可是考研已經(jīng)好幾年泄題了。高中到現(xiàn)在還沒有實(shí)現(xiàn)十二年義務(wù)教育，另一個(gè)負(fù)面效應(yīng)，城市與農(nóng)村的教育差距越來越大，城市教育負(fù)擔(dān)越來越重，現(xiàn)在許多城市的中小學(xué)老師已經(jīng)不在課堂上不教任何東西，而是靠開個(gè)人補(bǔ)習(xí)班教授內(nèi)容變相收費(fèi)，將家庭作業(yè)批改甩鍋給家長。一個(gè)人連基本的平等教育機(jī)會(huì)都享受不到，何談平等。

作為一個(gè)屁民，在收入不高的情況下，未來能夠降低教育成本的方法是自己對(duì)孩子言傳身教培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，自己身體力學(xué)的學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)，教會(huì)孩子思考問題的方式。當(dāng)然這對(duì)孩子的注意力與年齡肯定會(huì)有一些基礎(chǔ)要求。這又會(huì)牽涉到時(shí)間工作分配的問題，一環(huán)扣一環(huán)。如果收入足夠高的家庭，就不會(huì)有這樣的焦慮，可以通過花錢 聘請(qǐng)高質(zhì)量教育人員或者移民解決。那么當(dāng)一個(gè)人面臨在教育孩子的問題上是該考慮通過全身心投入在工作中得到的職位提升與工資收入用來購買教育，還是應(yīng)該按時(shí)上下班，盡量抽出時(shí)間多陪孩子多教孩子？這就是一個(gè)很顯然的比較優(yōu)勢(shì)的問題，需要考慮到夫妻雙方中誰的掙錢能力更強(qiáng)，誰更會(huì)教孩子（懂得更多），社會(huì)平均教育投入量化指數(shù)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)幾大原理

人們面臨權(quán)衡取舍。

某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西。

機(jī)會(huì)成本，是為了得到這種東西所放棄的東西。

邊際利益，每增加一個(gè)客戶量所能帶來的收益。

邊際成本，每增加一個(gè)客戶量所帶來的成本增加量。

激勵(lì)。參考《自由選擇》。

貿(mào)易可以使每個(gè)人的狀況變得更好。

政府有時(shí)可以改善市場結(jié)果。

一國的生活水平取決于生產(chǎn)物品與勞動(dòng)水平。

政府超發(fā)貨幣時(shí)，會(huì)讓物價(jià)上升。

社會(huì)面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍。

專業(yè)名詞解釋

實(shí)證表述：世界是什么樣的。

規(guī)范表述：世界應(yīng)該是什么樣的。

比較優(yōu)勢(shì)：一個(gè)生產(chǎn)者低于另一個(gè)生產(chǎn)的機(jī)會(huì)成本生產(chǎn)另一種物品的行為。比較優(yōu)勢(shì)越大越好，先尊重優(yōu)先考慮絕對(duì)優(yōu)勢(shì)者的選擇。自由貿(mào)易在消滅了一些工作崗位的同時(shí)，也創(chuàng)造了一些工作崗位，使工人流向有比較優(yōu)勢(shì)的行業(yè)。

需求定理：在其他條件不變時(shí)，一種物品的價(jià)格上升，對(duì)應(yīng)物品的需求減少。一種物品的價(jià)格下降，對(duì)該物品的需求量增加。

替代品：當(dāng)一種物品的價(jià)格下降，引起另一種物品的需求量減少時(shí)。

低檔品：當(dāng)收入減少時(shí)，如果一種物品的需求量增加。

互補(bǔ)品：一種物品下降，引起另一種物品銷量上升。

供需分析三步：第一步，確定事件是使供給曲線移動(dòng)還是需求曲線移動(dòng)，還是都移動(dòng)。第二步，確定曲線是向左移動(dòng)還是向右移動(dòng)。第三步，原來的均衡交點(diǎn)與新均衡交點(diǎn)比較。

彈性：衡量買者和賣者對(duì)市場條件變化的反應(yīng)程度。

價(jià)格上限短缺：政府當(dāng)對(duì)競爭市場實(shí)行限制性價(jià)格上限時(shí)，就產(chǎn)生了物品的短缺，而且賣者必須在大量潛在買者中配給稀缺物品。同理價(jià)格下限時(shí)引起了過剩。

外部成本：對(duì)旁觀者正負(fù)外部性影響的價(jià)值。

外部性內(nèi)化：改變激勵(lì)以使人們考慮到自己行為的外部性。

矯正稅：旨在引導(dǎo)私人決策者考慮負(fù)外部性引起的社會(huì)成本的稅收。

排他性：一種物品具有可以阻止一個(gè)人使用該物品的特性。

消費(fèi)品中的競爭性：一個(gè)人使用一種物品將減少其他人對(duì)該物品的使用的特性。

轉(zhuǎn)移支付：指政府未用于交換物品和勞務(wù)而進(jìn)行的支付。常見的有五險(xiǎn)一金等。

稅收歸宿：稅收負(fù)擔(dān)如何在組成市場的不同人之間分配。稅收負(fù)擔(dān)更多落在缺乏彈性市場的一當(dāng)身上。

消費(fèi)者剩余：買者愿意為一種物品支付的量減去其為此實(shí)際支付的量。

生產(chǎn)者剩余：賣者出售一種物品得到的量減去其生產(chǎn)成本。

賦稅的無謂損失：一種物品的稅收無論是向買者征收，還是賣者征收，其結(jié)果都是相同的。供給和需求的彈性越大，稅收的無謂損失也就越大。

隱形成本：不需要企業(yè)支出貨幣的投入成本。一般發(fā)生在員工的身上。

只要邊際成本小于平均總成本，平均總成本就下降，只要邊際成本大于平均總成本，平均總成本就上升。

固定成本與可變成本，自然壟斷與政府壟斷。

價(jià)格歧視：以不同的價(jià)格向不同顧客出售同一種物品的經(jīng)營做法。

勞動(dòng)邊際產(chǎn)量：增加的一單位勞動(dòng)所引起的產(chǎn)量增加量。

補(bǔ)償性工資差別：為抵消不同工作的舒適性，安全性而產(chǎn)生的工資差別。

歧視的根源：是企業(yè)歧視還是顧客歧視，還是政府歧視。

康多塞悖論：多數(shù)原則沒有產(chǎn)生可傳遞的社會(huì)偏好。