貝多芬182、解決音準(zhǔn)問(wèn)題的對(duì)策：氣息訓(xùn)練；旋律視唱練習(xí)；單旋律訓(xùn)練

音準(zhǔn)（百度百科）：…

…音：見(jiàn)《歐幾里得146》…

（…《歐幾里得》：小說(shuō)名…）

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…準(zhǔn)：見(jiàn)《牛頓15》…

（…《牛頓》：小說(shuō)名…）

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…音準(zhǔn)：見(jiàn)《貝多芬162~181》…

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合唱音準(zhǔn)

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（二）解決音準(zhǔn)問(wèn)題的對(duì)策

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音準(zhǔn)問(wèn)題受到氣息、咬字吐字、排練及歌唱環(huán)境等諸多因素的影響。

…因、素、因素：見(jiàn)《牛頓100》…

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1、科學(xué)的訓(xùn)練方法及隊(duì)員、作品的選擇

…科、學(xué)、科學(xué)：見(jiàn)《歐幾里得4》…

…方、法、方法：見(jiàn)《歐幾里得2、3》…

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合唱是音樂(lè)的一種歌唱形式，科學(xué)的發(fā)聲方法有助于兒童更高層次的學(xué)習(xí)、和團(tuán)隊(duì)更好的發(fā)展。

…音、樂(lè)、音樂(lè)：見(jiàn)《歐幾里得146、147》…

…形、式、形式：見(jiàn)《歐幾里得13》…

…學(xué)、習(xí)、學(xué)習(xí)：見(jiàn)《牛頓160》…

…發(fā)、展、發(fā)展：見(jiàn)《伽利略21》…

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首先是氣息的訓(xùn)練。

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兒童的普遍問(wèn)題是氣息淺，吸氣方法不對(duì)。

培養(yǎng)口與鼻子同時(shí)吸氣的方法，把氣吸到肚臍下方，避免吸氣過(guò)程中出現(xiàn)肩膀上提的錯(cuò)誤歌唱姿態(tài)。

…過(guò)、程、過(guò)程：見(jiàn)《歐幾里得194》…

…錯(cuò)、誤、錯(cuò)誤：見(jiàn)《歐幾里得193》…

其次要訓(xùn)練兒童的咬字和吐字，一般按照“一聲平讀課文的方法”清晰大聲地朗誦歌詞。

再次，旋律視唱練習(xí)。

所謂的旋律視唱練習(xí)，是為了增強(qiáng)兒童的“樂(lè)感”，有助于對(duì)音準(zhǔn)的把握。

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采用“單旋律”訓(xùn)練。

所謂單旋律訓(xùn)練，就是每個(gè)聲部分開(kāi)來(lái)訓(xùn)練，等各個(gè)聲部的旋律熟悉以后，再合在一起訓(xùn)練。這樣有助于避免聲部間出現(xiàn)旋律互跑的問(wèn)題。

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最后，“模唱”。

兒童最大的特點(diǎn)在于模仿，

…特、點(diǎn)、特點(diǎn)：見(jiàn)《牛頓95》…

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可根據(jù)兒童這一特點(diǎn)，先安排他們聽(tīng)原版，

…根、據(jù)、根據(jù)：見(jiàn)《歐幾里得115》…

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這樣可以給他們一個(gè)整體上的概念，有助于對(duì)歌曲的理解和把握。

…概、念、概念：見(jiàn)《歐幾里得22、23》…

…理、解、理解：見(jiàn)《歐幾里得58》…

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三到五年級(jí)的兒童組成的合唱團(tuán)，是最理想的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的兒童，基本上還沒(méi)有出現(xiàn)變聲期，是人生中比較有特色的聲音階段。

…基、本、基本：見(jiàn)《歐幾里得2》…

…聲、音、聲音：見(jiàn)《牛頓96》…

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兒童的音域較窄，一般在 c1-e2 之間，

…音、域、音域：見(jiàn)《貝多芬81》…

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通過(guò)訓(xùn)練可能會(huì)擴(kuò)寬到 b—f2 之間，

但是，合唱作品的選擇，不易過(guò)高也不易過(guò)低，因?yàn)橥暫铣髌返倪x擇，應(yīng)適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，

給學(xué)生的作品不易太難太大。

選擇適合的兒童合唱作品，可以提高兒童的興趣，也可以減少演唱中出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題。

…興、趣、興趣：見(jiàn)《牛頓110》…

…演、唱、演唱：見(jiàn)《貝多芬52~69》…

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“專業(yè)的指揮、和伴奏指揮，是一個(gè)合唱團(tuán)的靈魂，

因此，專業(yè)的指揮應(yīng)該具有很高的音樂(lè)文化修養(yǎng)，及專業(yè)知識(shí)。

在演唱過(guò)程中，指揮可以調(diào)整合唱隊(duì)?整體音量的高低、節(jié)奏、表情、及整體效果，

指揮不專業(yè)，很難發(fā)現(xiàn)和做到這些。

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