? ??（張國林 張金蘭?徐靜儀）7月9日凌晨來到勇村村委居住，帶著憧憬與期望來到勇村。湛江科技學(xué)院“心連心”暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團隊于7月9日早晨上山下鄉(xiāng)來到“陽光玫瑰葡萄”種植基地進行探訪鄉(xiāng)村振興水果，鄉(xiāng)村文化建設(shè)，感受鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)型與文旅發(fā)展結(jié)合，引導(dǎo)廣大青年了解鄉(xiāng)村振興的發(fā)展需求。讓大學(xué)生能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的科學(xué)文化知識與具體實踐相結(jié)合，并將成果傳播到鄉(xiāng)村，給偏遠山區(qū)的小孩子創(chuàng)造一片美好的明天，以便更好地讓長期居住在農(nóng)村的孩子了解外面的世界。

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科技的發(fā)展助農(nóng)益農(nóng)

? ??隊員在與當(dāng)?shù)氐拇鍟浐痛迕襁M行了解“陽光玫瑰葡萄”基本現(xiàn)狀。實踐隊在村民果農(nóng)的帶領(lǐng)下，一同前往葡萄種植基地更加細(xì)致地了解“陽光玫瑰葡萄”的生長狀況，參觀過程中，實踐隊成員在村民的帶領(lǐng)下，當(dāng)?shù)卮迕窦?xì)心講解葡萄的種植方法，以及鋪防護網(wǎng)的目的。針對大棚的溫度、濕度、耐熱耐高溫等問題，相關(guān)工作人員表示，控溫、控濕、施肥技術(shù)都已經(jīng)實現(xiàn)現(xiàn)代化、系統(tǒng)化監(jiān)控。

? ? ?團隊成員在村民的幫助下，全體成員成功進入粵鳳城生態(tài)農(nóng)場進行零距離的參觀，了解葡萄的生長情況，對土地排水系統(tǒng)的設(shè)計，對“陽光玫瑰葡萄”的管理，以及果實的生長成熟的過程，經(jīng)過深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，團隊成員了解到“陽光玫瑰葡萄”非常需要注重前期的管理，如果前期管理不當(dāng)，容易導(dǎo)致果實結(jié)實率低的問題，或者果實的質(zhì)量的好壞會給客人來帶不一樣的體驗，還有可能會給當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村村民們帶來一定的經(jīng)濟損失等方面的問題。種植技術(shù)的引入對于“陽光玫瑰葡萄”的發(fā)展有一個很大的發(fā)展前景。根據(jù)了解，目前售賣的方式主要以附近旅游業(yè)的發(fā)展帶動當(dāng)?shù)?/span>的種植產(chǎn)業(yè)的流通。

? ??目前，越來越多的有志青年回到農(nóng)村，在農(nóng)村進行自主創(chuàng)業(yè)，推動經(jīng)濟建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興，新時代青年應(yīng)當(dāng)回到祖國最需要的地方。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，直播帶貨成為時代的潮流，他們是當(dāng)代的新農(nóng)人，在為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入新活力的同時，不忘關(guān)注、關(guān)懷老一輩的農(nóng)民，為當(dāng)?shù)卮迕裉峁┚蜆I(yè)的機會、帶動經(jīng)濟的發(fā)展，他們利用新的營銷方式、宣傳方式，擴大農(nóng)產(chǎn)品銷路，為村民解決農(nóng)產(chǎn)品銷售問題。

鄉(xiāng)村振興，果農(nóng)的生活變得更加精彩

? ??回去路上團隊成員看到在路邊忙碌耕作的阿姨。隊員們了解了現(xiàn)在的居民生活情況，旅游業(yè)和農(nóng)業(yè)帶動了自己種植的農(nóng)產(chǎn)品的銷售，給農(nóng)民的生活帶來很大的收益，改善了農(nóng)民的生活質(zhì)量?，F(xiàn)在的旅游業(yè)給鄉(xiāng)村帶來一片生機，農(nóng)民的生活變得更加高質(zhì)量。

? ??農(nóng)產(chǎn)品的輸出，讓生活變得更加有意義，老年人不會因為沒有年輕人的陪伴而感到孤獨，旅游業(yè)的發(fā)展提高了當(dāng)?shù)乩夏耆松钯|(zhì)量，使老年人在充實、愉快的狀態(tài)下安度晚年，充分體現(xiàn)國家的文明與社會的進步。

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童心港灣，暖心前行

? ??在桂林陽朔勇村徐文倩委員的帶領(lǐng)下，向桂林陽朔勇村以及周邊鄉(xiāng)村招募小朋友，前來村委會跟團隊成員一起玩破冰行動，和小朋友們一起玩游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)這邊的小朋友十分的活潑，但是在與小朋友交流的過程中也遇到一些小小障礙，部分小朋友過于調(diào)皮以至于不能與我們很好的交流。希望通過安全教育與知識的熏陶，能夠改善他們的一些不良習(xí)慣。希望通過此次相遇，可以改變他們不聽話與調(diào)皮的小毛病，打開他們的視野。改變大家的思想，增進大家的友誼，以便更好的將知識傳遞給留守兒童。

? ?通過游戲，團隊成員引導(dǎo)孩子增強團隊意識和集體觀念，在陪伴中浸潤孩童幼小心靈，帶給其無盡的溫暖與感動。用心關(guān)懷，用愛陪伴，爭做鄉(xiāng)村教育的守望者，讓教育更有愛與溫度。