首先我們需要知道提高學(xué)習(xí)能力重要性：

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提高學(xué)習(xí)能力重要性

不同年齡的孩子，心理的認(rèn)知加工特點(diǎn)都是不一樣的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。學(xué)習(xí)能力包括哪些方面呢?主要包括視覺(jué)能力、聽覺(jué)能力、閱讀理解能力以及邏輯推理能力。其中視覺(jué)能力和聽覺(jué)能力，是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，基本上包括了小學(xué)生所有的學(xué)習(xí)過(guò)程。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)橐曈X(jué)能力決定了孩子寫作業(yè)、記筆記、抄課文、閱讀、考試等一切與書寫任務(wù)有關(guān)的速度和質(zhì)量。

聽覺(jué)能力決定了孩子上課聽講的效率和質(zhì)量以及語(yǔ)言能力的發(fā)展水平。比如有些孩子，寫作業(yè)、抄課文速度非常慢，我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他寫一個(gè)字往往需要抬頭看兩三次，而別的孩子看一次就可以寫四五個(gè)字，這就是差別，他的視覺(jué)記憶能力和追蹤能力可能落后于實(shí)際年齡，所以寫作業(yè)頻繁抬頭，嚴(yán)重影響書寫的速度。

再比如，有的孩子閱讀的速度可能和他的視覺(jué)分辨能力落后有關(guān)。還有些孩子上課聽講，坐得很直，看上認(rèn)真，聽課質(zhì)量卻不高，老師提問(wèn)的時(shí)候經(jīng)常答非所問(wèn)，排除分心的因素外，很有可能是孩子的聽覺(jué)記憶和分辨能力落后于他的實(shí)際年齡，記不住一連串的聲音，不能準(zhǔn)確復(fù)述別人講過(guò)的話，記不住老師的講課內(nèi)容，跟不上老師的思路，所以聽課的效率和質(zhì)量就會(huì)大打折扣。

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我們?yōu)槭裁匆岣邔W(xué)習(xí)能力

學(xué)生階段,我們學(xué)的是一些基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)最初的學(xué)習(xí),使我們對(duì)這個(gè)世界有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。走向社會(huì),我們不斷的學(xué)習(xí),讓我們掌握生存的技能。 學(xué)習(xí)是做好工作的基礎(chǔ)和前提,是提高自身素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)習(xí)對(duì)我們每一個(gè)人的重要性 現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)的理念,終身教育體系制度也在進(jìn)一步健全。

學(xué)習(xí)成就自己、完善自己年輕時(shí)的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)有一個(gè)較好的工作環(huán)境;到了新的崗位上，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握崗位工作需要的技能;因?yàn)樯鐣?huì)是不斷發(fā)展的，實(shí)際需要也在不斷的變化，這就需要人們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，以適應(yīng)社會(huì)、技術(shù)等的發(fā)展需求。

學(xué)習(xí)是非富二代的出路。你不能拼爹，所以你只能拼命。當(dāng)你學(xué)習(xí)中，你回去的很多的快樂(lè)你會(huì)得到滿足。你熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自然也不會(huì)虧待你的生活。尤其是女生，如果女生不好好學(xué)習(xí)，那么以后連婚紗就是租的。男生就更不用說(shuō)了，不學(xué)習(xí)就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，拿什么來(lái)養(yǎng)活自己心愛的女孩。

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提高學(xué)習(xí)能力的用處

每個(gè)人從剛生下來(lái)，就開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么說(shuō)話，怎么吃飯等等。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，怎么學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)，有些人僅僅覺(jué)得會(huì)一點(diǎn)東西就行了，其實(shí)，人在每個(gè)階段學(xué)習(xí)的東西動(dòng)不一樣，一直在進(jìn)步。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)真的很重要。

首先，學(xué)習(xí)可以使人奮進(jìn)，催人進(jìn)步。從小學(xué)到高中，每個(gè)人每天面對(duì)的都是課本，考試。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家可以學(xué)到各方面的知識(shí)，以備考試取得最好的成績(jī)。同學(xué)之間的較量就是成績(jī)的較量，互相督促，互相學(xué)習(xí)。，提高自己的文化素質(zhì)。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)就是一種動(dòng)力。

其次，學(xué)習(xí)可以提高自己的思想素質(zhì)。為什么從小開始，學(xué)習(xí)的都有一門課程叫做思想品德。一個(gè)再出色的人在思想品德方面有缺陷，做過(guò)什么違法亂紀(jì)的事，那就是道德敗壞，會(huì)影響自身及家人的名聲。所以通過(guò)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)自己出色的品德，比如：助人為樂(lè)等。

最后，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，活到老，學(xué)到老。每個(gè)人不是隨隨便便就能成功的，都是從別人的經(jīng)驗(yàn)里學(xué)習(xí)的到的，要善于借鑒別人的想法，向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

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為什么要提高學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)的重要意義。學(xué)習(xí)可以使得我們知道以前所不知道的事物。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是需要調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性的。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某一方面倍感興趣，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有著持久性和恒久性。此外，學(xué)習(xí)還能夠有效的提升工作能力。“人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)”。

人的基礎(chǔ)階段。這段時(shí)期是一個(gè)人的黃金時(shí)期，也是求知欲比較旺盛的年齡階段。我們需要好好把握這個(gè)重要階段，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。在這個(gè)時(shí)期，我們可能對(duì)很多事物現(xiàn)象不是很清楚，但是能夠?qū)ι鐣?huì)、人生有著初步的思考和想法。

人的工作階段。當(dāng)我們參加工作以后，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有以前花費(fèi)的時(shí)間多。工作很多時(shí)候不同于學(xué)習(xí)階段，但是需要我們能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)我們覺(jué)得知識(shí)有些不足夠的時(shí)候，可以有意識(shí)的去學(xué)習(xí)，這樣能夠更好的提升自己的能力。

能夠提高人的綜合素質(zhì)。一個(gè)人的綜合素質(zhì)需要不斷的學(xué)習(xí)各類知識(shí)。每一個(gè)人的工作情況不一樣，需要的知識(shí)水平也是不一樣的。此外，我們通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的途徑，能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)在的工作。

堅(jiān)持下去。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難。在這個(gè)時(shí)候，我們需要秉著信心、耐心，總能堅(jiān)持下去的。當(dāng)然，我們還可以有不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教他人，也是很有幫助的。

公元2009年，東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心成立，隸屬于北京司樂(lè)國(guó)際教育咨詢有限公司，是國(guó)內(nèi)專注于通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練3-13歲孩子學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)這就是東方司樂(lè)目標(biāo)。東方司樂(lè)是中國(guó)教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題科研成果轉(zhuǎn)化單位，擁有來(lái)自美國(guó)、德國(guó)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，自2002年開始，東方司樂(lè)集團(tuán)逐漸整合了北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院心理研究所、清華大學(xué)等眾多院?？蒲辛α?，研發(fā)的《東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程體系》得到國(guó)家版權(quán)局認(rèn)證。截至2021年，東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心已經(jīng)遍布全國(guó)數(shù)十個(gè)城市，數(shù)十萬(wàn)孩子因東方司樂(lè)的課程而受益。

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