向陽(yáng)草木青，明媚春光暖

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃

春天，撒播種子，孕育“科研”之花

2023年2月9日上午，中國(guó)教育科學(xué)研究院基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目“新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革行動(dòng)研究”子課題——基于“OMO任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)”開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)水平增值評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)在德琳學(xué)校隆重舉行。

出席本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)的有：中國(guó)教科院教授、北京大學(xué)博士陳金芳教授，深圳市教育科學(xué)研究院比較教育研究室主任黃積才先生，深圳市高級(jí)中學(xué)高中園聯(lián)合黨委副書(shū)記、深圳市高級(jí)高中園總負(fù)責(zé)人黃潔女士，龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)毛展煜先生，深圳市坪山區(qū)首任教科所所長(zhǎng)張海銀先生，羅湖區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、深圳資深名師、廣東省優(yōu)秀骨干教師魯力老師，以及德琳學(xué)校馬新禮校長(zhǎng)、張輝副校長(zhǎng)、魏明玉副校長(zhǎng)、德琳學(xué)校中層干部、課題成員老師、各學(xué)科科組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)。

會(huì)議第一項(xiàng)，德琳學(xué)校馬新禮校長(zhǎng)介紹了與會(huì)專(zhuān)家，對(duì)與會(huì)嘉賓的到來(lái)表示熱烈歡迎與感謝。

馬校長(zhǎng)認(rèn)為“問(wèn)題即課題，課題為解決問(wèn)題而來(lái)”。教師在教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)該具備研究意識(shí)，在實(shí)踐中研究教與學(xué)等。他高度肯定了科研對(duì)教師、對(duì)學(xué)科、對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)青年教師要敢于嘗試，大膽創(chuàng)新，在科研上耕耘、收獲。

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會(huì)議第二項(xiàng)，陳金芳教授做“ 新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革行動(dòng)研究”課題說(shuō)明。陳金芳教授從課題來(lái)源、課題研究意義、課題研究?jī)?nèi)容、課題研究方法四個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。

陳教授還詳細(xì)為老師們解讀了“增值評(píng)價(jià)”的概念，她指出教育增值評(píng)價(jià)的實(shí)施路徑是：1.落實(shí)立德樹(shù)人，明確增值評(píng)價(jià)的目標(biāo)與對(duì)象；2.立足教學(xué)改革，完善增值評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系；3.關(guān)注技術(shù)變革，創(chuàng)新增值評(píng)價(jià)的方法；4.把握信度效度，開(kāi)發(fā)增值評(píng)價(jià)的可靠工具；5.著眼診斷改進(jìn)，正確運(yùn)用增值評(píng)價(jià)的結(jié)果。

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會(huì)議第三項(xiàng)，德琳學(xué)校高中部張輝校長(zhǎng)做基于“OMO任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)”開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)水平增值評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究課題開(kāi)題報(bào)告。

在此次開(kāi)題報(bào)告匯報(bào)中，張校長(zhǎng)從課題研究背景、相關(guān)概念界定、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究?jī)r(jià)值、研究計(jì)劃、主要研究方法、現(xiàn)有研究基礎(chǔ)、預(yù)期成果、課題保障等方面作了詳細(xì)的匯報(bào)。

聽(tīng)完開(kāi)題匯報(bào)后，與會(huì)專(zhuān)家組對(duì)課題的選題和研究?jī)r(jià)值，對(duì)課題的研究思路、科學(xué)性、實(shí)施性、可行性等方面提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)課題組進(jìn)一步完善課題工作規(guī)劃做了具體指導(dǎo)。

深圳市教育科學(xué)研究院比較教育研究室主任黃積才先生對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)與精心指導(dǎo)，肯定了課題研究的重要價(jià)值，提出了針對(duì)性、專(zhuān)業(yè)性、指導(dǎo)性的意見(jiàn)。

“我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？我的道德有沒(méi)有進(jìn)步？”黃積才主任在講話中提出了著名教育家陶行知先生的“每日四問(wèn)”。他表示，基于“OMO任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)”開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)水平增值評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究——這一課題研究意義非凡，建議德琳學(xué)校在做課題時(shí)，從學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)擴(kuò)展至學(xué)生的整體性評(píng)價(jià)。

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深圳市高級(jí)中學(xué)高中園聯(lián)合黨委副書(shū)記、深圳市高級(jí)高中園總負(fù)責(zé)人黃潔女士表示：

一、德琳學(xué)校很務(wù)實(shí)，研究的課題有教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)，“OMO任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)”是德琳學(xué)校每天真實(shí)發(fā)生的。

二、課題的實(shí)踐要本著“在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐”的原則，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，走“理論—實(shí)踐—再理論—再實(shí)踐”之路。課題實(shí)踐的最終目標(biāo)是服務(wù)教學(xué), 促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

三、增值評(píng)價(jià)是目前國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家研究的熱門(mén)課題。德琳學(xué)校的這一課題把握了現(xiàn)階段教育教學(xué)改革的方向，站在教育的前沿，具有有時(shí)代性、發(fā)展性。

四、德琳學(xué)校的課題值得期待，希望有機(jī)會(huì)能階段性地過(guò)來(lái)交流、學(xué)習(xí)，一起為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

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龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)毛展煜先生表示：

一、課題引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

二、德琳學(xué)校馬新禮校長(zhǎng)有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和課題研究經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校具備了很好的課題研究條件，具有很好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

三、建議課題的量表可以進(jìn)一步細(xì)化，使之更客觀、更直觀、更科學(xué)。

?深圳市坪山區(qū)首任教科所所長(zhǎng)張海銀先生表示：

一、“評(píng)價(jià)”非常重要，評(píng)價(jià)類(lèi)的課題也非常難做。課題研究難度大，但老師們也不要“懼而遠(yuǎn)之”，建議課題研究成員加強(qiáng)相關(guān)教育教學(xué)理論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法及信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、建議將課題中的“立德樹(shù)人”和德琳學(xué)校特有的“立行教育”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

三、研究成員要認(rèn)真研究、界定、區(qū)分課題中的相關(guān)概念。

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羅湖區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、深圳資深名師、廣東省優(yōu)秀骨干教師魯力老師表示：

一、這是一個(gè)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的課題，因?yàn)樗呀?jīng)落實(shí)在德琳教育、教學(xué)的方方面面中。

二、作為德琳教師，他將帶領(lǐng)德琳青年教師認(rèn)真研究課題，在實(shí)踐中不斷探索，結(jié)出成果。

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最后，陳金芳教授進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。她首先感謝了專(zhuān)家組提出的寶貴建議，并進(jìn)一步闡述了該課題的背景和內(nèi)涵。她表示：德琳學(xué)校的教學(xué)教研氛圍好，領(lǐng)導(dǎo)支持，老師虛心學(xué)習(xí)，希望課題組的老師要不斷學(xué)習(xí)、鉆研，務(wù)實(shí)求真，進(jìn)一步細(xì)化課題目標(biāo)和實(shí)施步驟，完善課題研究。

最后，陳教授表示對(duì)研究預(yù)期成果充滿(mǎn)期待，也預(yù)祝我校的課題順利結(jié)題。

暖日晴風(fēng)初破凍，草探頭，柳新綠，迎春嫩黃陣陣香。春風(fēng)吹動(dòng)了勃勃春意，吹醒了昂揚(yáng)斗志，亦吹來(lái)了德琳“研”途好風(fēng)光。

始于春，研于行。相信課題組成員一定會(huì)同心攜手共進(jìn)，深耕課題研究，努力營(yíng)造有寬度、有深度的研究氛圍，形成有質(zhì)量、有水平的研究成果。

山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。讓我們一起期待德琳學(xué)校的課題研究之路繁花似錦，收獲累累碩果。