2021年浙江省考公務(wù)員申論沖刺 分析題難點(diǎn)套路與復(fù)習(xí)策略
1月9日晚八點(diǎn)直播講解?2021年浙江省考公務(wù)員申論沖刺 難點(diǎn)套路出題趨勢與復(fù)習(xí)策略。
1月10日｜明晚八點(diǎn)直播講解?2021年浙江省考公務(wù)員申論沖刺?分析題難點(diǎn)套路與復(fù)習(xí)策略
分析題是浙江核心難點(diǎn)題型，重點(diǎn)，所以我要單獨(dú)根據(jù)浙江的分析題出題思路，給大家做一個詳細(xì)講解。課程地址 柳夫子講道理@微信公眾號，或CCtalk 課程：82460063
課程內(nèi)容
出題偏好 理清事情的來龍去脈
什么是分析題？理清事情的前因后果
浙江分析題側(cè)重要求理清問題來龍去脈
分析題和概括題有什么區(qū)別，真題為例
出題套路?省略｜打亂｜摻雜
話說一半，省略關(guān)鍵信息｜語義邏輯難點(diǎn)
打亂邏輯，故意把水?dāng)嚋?/p>
資料繁雜，內(nèi)容摻雜零碎
應(yīng)對策略?返璞歸真抓住本質(zhì)
跳過現(xiàn)象本質(zhì)，理解核心問題
從核心問題 理解題設(shè)問題以及資料內(nèi)容
理清資料內(nèi)在邏輯線索，建立因果關(guān)系
浙江省考分析題側(cè)重要求考生理清問題的來龍去脈
比如?分析題答案 如何理解傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是落后產(chǎn)業(yè)
（一）資料2有下劃線句子“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不是落后產(chǎn)業(yè)，也不是夕陽產(chǎn)業(yè)，只有落后的產(chǎn)品，沒有落后的產(chǎn)業(yè)”。請結(jié)合資料1、2、3，談?wù)?/strong>你對這句話的理解。（40分）要求：（1）觀點(diǎn)正確，理解深刻；（2）字?jǐn)?shù)不超過400字。
就是要求你理清改造提升對應(yīng)制造業(yè)的積極作用，你要理解｜解釋的題設(shè)句子只不過是這個積極作用的「反面表述」。如何理解傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是落后產(chǎn)業(yè)?題設(shè)解析
本質(zhì)上，是出題人用語義邏輯難點(diǎn)封印了答題邏輯，你看懂了么？
很多同學(xué)的問題就在于沒有理解問題，沒有抓住前因后果，覺得這句話就是字面意思，這有什么好解釋的，不就是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是落后產(chǎn)業(yè)么？
其實(shí)，出題人要求解釋你這個話里有話，把整個事情，也就是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)遇到什么情況，采用了什么措施，達(dá)到了什么積極效果，從而導(dǎo)致這個不是落后產(chǎn)業(yè)的過程講清楚。
這種出題是典型的簡單問題復(fù)雜化，出題人甚至為了復(fù)雜化問題，
故意打亂拆散了資料內(nèi)在邏輯線索
這道題為什么需要材料3？因為材料3提供了改造方式，對應(yīng)并補(bǔ)全了材料2的改造方案。
同時，為了避免這個改造方式過于顯眼，出題人把寫作題的很多內(nèi)容和改造方式摻雜在一起。這就導(dǎo)致很多同學(xué)看不懂，很多講解也是胡說八道。
出題人這就是技術(shù)性擊倒你，要點(diǎn)我給你了，你看不懂｜你的老師沒有給你講清楚，是你技不如人。
作答要體現(xiàn)推導(dǎo)論證過程
（一）結(jié)合資料1、2、3，談?wù)務(wù)憬瓊鹘y(tǒng)制造業(yè)存在的問題并分析浙江傳統(tǒng)制造業(yè)改造提升的優(yōu)勢。（40分）要求：全面、準(zhǔn)確，有條理，字?jǐn)?shù)不超過400字。
分析和概括是不一樣的！什么是分析？分析你要說明白怎么獲得了這種優(yōu)勢，而概括的話，就直接說優(yōu)勢是什么就可以了。
因此，這道題你必須說：技術(shù)改造｜因，導(dǎo)致提升了企業(yè)技術(shù)以及科研能力｜果，這才是分析。
所以，很多同學(xué)先不說內(nèi)容對錯，從答題邏輯上來講，就是按照概括題抓關(guān)鍵詞的方式答的。
這就是為什么答「企業(yè)家精神」根本就不對，不僅內(nèi)容和改造提升毫無關(guān)系，而且你答企業(yè)家精神就是概括一個點(diǎn)，而不是分析，你也分析不出來為什么浙江企業(yè)家為什么會特別有創(chuàng)新精神。
你的老師給你講明白了么？柳夫子講道理，申論難點(diǎn)我?guī)湍憷?，今晚八點(diǎn)見，明晚八點(diǎn)還要見。
