在校期間

她獲得1次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、6次一等獎(jiǎng)學(xué)金

多次參與賽事科研活動(dòng)

她的身影經(jīng)常出現(xiàn)在志愿實(shí)踐中

秉持勤勤懇懇的態(tài)度

她積極踐行“凡心所向，素履以往”的人生格言

以專業(yè)第一的成績(jī)成功保研至東華大學(xué)

她就是特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者——廖奕暉

來自工學(xué)院2017級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

心若向陽(yáng)?無畏艱辛

廖奕暉，是一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的女生。為減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，她曾嘗試過利用空閑時(shí)間兼職?！霸诩媛毜倪^程中，我更加明白一個(gè)道理——學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。因?yàn)榇笠皇罴偌媛殞?dǎo)購(gòu)員時(shí)，工作內(nèi)容既機(jī)械又簡(jiǎn)單，我覺得這樣的工作狀態(tài)僅僅是自我消耗，并沒有實(shí)質(zhì)提升?！?/p>

通過這次的兼職，廖奕暉決定改變方向，在提升專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，盡可能爭(zhēng)取學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，這對(duì)她而言是一個(gè)“雙贏”的選擇。在校期間，廖奕暉一直很重視課程學(xué)習(xí)，并利用獎(jiǎng)學(xué)金投資自己，又進(jìn)一步提升專業(yè)知識(shí)。

求學(xué)之路，并非一帆風(fēng)順?！按笕谝粚W(xué)期工科課程和系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程數(shù)量很多，與之而來的作業(yè)量也像一座座大山般壓來，同時(shí)還有參加各類競(jìng)賽的壓力?！边@些讓廖奕暉措手不及。

在這種情況下，與其“坐以待斃”，不如勇敢面對(duì)。廖奕暉積極尋求解決方案，她在日程本上劃分任務(wù)緊急性，和朋友相互督促、共同學(xué)習(xí)，主動(dòng)與老師溝通交流，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上認(rèn)真做好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)回顧……在日復(fù)一日的積累中，壓力逐步轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，催生初成功的種子。在相關(guān)課程的考試中她表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲了1次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、2次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、6次一等獎(jiǎng)學(xué)金、6次“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)被授予四川省大學(xué)生“綜合素質(zhì)A級(jí)證書”。廖奕暉以專業(yè)第一的成績(jī)獲得研究生推免資格，成功保研至東華大學(xué)。

致力科創(chuàng)?柳暗花明

在科創(chuàng)途中，廖奕暉體會(huì)過“山重水復(fù)疑無路”的心境，但最終獲得了“柳暗花明又一村”的景象。在科創(chuàng)初期，經(jīng)常遭遇大家觀點(diǎn)不一致、課題難度綜合分析不準(zhǔn)確、任務(wù)分配不合理等問題，這些“兇惡”的攔路虎并沒有嚇倒廖奕暉，她選擇了迎難而上，硬剛。

其中，廖奕暉對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”專項(xiàng)孵化項(xiàng)目記憶猶新?！坝捎诳萍疾粩噙M(jìn)步、市場(chǎng)需求瞬息萬(wàn)變，團(tuán)隊(duì)需要不斷地對(duì)項(xiàng)目定位提出反問，在調(diào)研之后推翻當(dāng)初的想法并謹(jǐn)慎地抉擇，期間形成了多個(gè)方案，并積極尋求老師的專業(yè)指導(dǎo)?！绷无葧熍c團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真考量、綜合分析、及時(shí)反思，最終將該項(xiàng)目的研究課題正式定為《ASFA防疲勞駕駛系統(tǒng)》，她們通過查閱文獻(xiàn)和線上咨詢相關(guān)人士來獲取有效的資料信息，團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的執(zhí)行力和自律性讓后續(xù)過程進(jìn)展得很順利。

此外，她也在《潤(rùn)物細(xì)無聲》文創(chuàng)設(shè)計(jì)中獲得了“第13屆中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽”四川賽區(qū)一等獎(jiǎng)；在機(jī)械爪結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中獲得了“第七屆四川省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽”無人機(jī)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；在外賣送餐系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了“DFL創(chuàng)意國(guó)際設(shè)計(jì)獎(jiǎng)大賽”提名獎(jiǎng)。

志愿躬行?赤心不改

著眼于“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”的志愿活動(dòng)，廖奕暉也不曾落后。

在“提高高校貧困生能力”的實(shí)踐過程中，廖奕暉回憶道，“當(dāng)時(shí)我利用4個(gè)周末的時(shí)間到春熙路、九眼橋等人流量大的地方去為山區(qū)貧困兒童籌款，其中所捐款項(xiàng)用來給貧困兒童買文具禮包。有時(shí)候，我們會(huì)遇到懷疑我們募捐活動(dòng)真實(shí)性的群眾，這時(shí)就是考驗(yàn)我們溝通能力的時(shí)候了。”當(dāng)群眾匆匆走過不理睬她們時(shí)，廖奕暉意識(shí)到，募捐的完成并不能僅僅依靠客觀的陳述和禮貌的微笑，還需要小技巧，比如觀察與定位人群，用學(xué)生證和其他募捐證明來說服他人慷慨解囊等。

當(dāng)收到“您幫助募捐的文具禮包已成功到達(dá)xx小朋友手中”的短信時(shí)，廖奕暉覺得之前的付出，都是值得的！

凡心所向，素履以往?！?strong>我相信越努力越幸運(yùn)，越幸運(yùn)越感恩，越感恩才能體會(huì)到生活是美好的循環(huán)。在未來的路上，我一定會(huì)牢記川師的校訓(xùn)，感恩學(xué)院的栽培，仰望星空同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，走出屬于自己的美麗人生?！?/p>

文 | 左琳達(dá)

編輯 | 陳雪蓮

來源 | 四川師大報(bào)

川師校園寶公眾號(hào)