收入增長的速度，趕不上子女教育支出增長的速度。

大學(xué)的篩選入學(xué)機(jī)制是什么？

教育本是窮人最好改變命運的機(jī)會。

美國通過教育掐尖全世界人才。

教育與醫(yī)療什么時候變成了負(fù)擔(dān)。

解決思路也許是推行高級職業(yè)化教育。

里根認(rèn)為教育應(yīng)該付費，但普通看來教育不應(yīng)該過度盈利。

某方利益最大化與各方利益最優(yōu)化的更傾向于誰的問題？

教育的本質(zhì)本不是應(yīng)該掙錢的行業(yè)，而矛盾的是知識又應(yīng)該是值錢的。

追溯古希臘的蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德他們也不是免費教育，而且收的學(xué)費還不便宜。

大學(xué)的本身是個概率問題，對企業(yè)來說，大概率你優(yōu)秀。除了這之外，還有沒有其他能證明你非常優(yōu)秀的方法。

教育與工作之間的聯(lián)系。許多寬泛型的專業(yè)，教育與工作沒有必然的聯(lián)系。

越是底層的人越需要抓住大學(xué)這個機(jī)會。

擁有其他優(yōu)勢資源的人，他們擁有更多的機(jī)會。

我學(xué)的的MooC 教育大部分課程很多只是為了引起興趣。優(yōu)質(zhì)課程并沒有想象的多。

底層人的仰望星空？或瘋子或傻子，也挺有趣。丑人多作怪，窮人傻缺。被人罵也挺有意思。任何人都有仰望星空的權(quán)力 。

看了神經(jīng)漫游者，曾經(jīng)有過一次想法，在未來的賽博朋克時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展，我們普通人最優(yōu)質(zhì)的資產(chǎn)很有可能就是自己的知識，版權(quán)。