嗨嘍小伙伴們！今天咱們繼續(xù)周愛保老師的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在已經(jīng)更新到第三章內(nèi)容：

心理實(shí)驗(yàn)研究的基本變量

話不多說，咱們現(xiàn)在開始吧！今天給大家?guī)淼囊彩莾傻肋x擇＋一道簡(jiǎn)答題。

嗨嘍小伙伴們！今天咱們繼續(xù)周愛保老師的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在已經(jīng)更新到第三章內(nèi)容：

下列不屬于自變量種類的是（ ）

A、刺激特點(diǎn)的自變量

B、環(huán)境特點(diǎn)的自變量

C、控制的自變量

D、暫時(shí)造成的被試類型

答案解析：

(1)刺激特點(diǎn)的自變量：

首先，包括自然刺激和社會(huì)刺激。前者如聲、光、氣味。后者如：人的語言、表情、動(dòng)作、社會(huì)事件等。

其次，具體的或抽象的，如具體的人、事、物及其變化，或者抽象的文字、符號(hào)、訊號(hào)等。

此外，來自有機(jī)體內(nèi)部的刺激和來自有機(jī)體外部的刺激。如內(nèi)分泌變化及健康狀況等。

同時(shí)，根據(jù)刺激在質(zhì)或者量上的差異及其單一性或復(fù)合性做出分類。就單一性而言，不同感覺通道的刺激就是單一的，如視覺、聽覺、味覺等；就復(fù)合性而言，空間知覺的刺激就是復(fù)合的，如對(duì)大小、方向、形狀等空間特征的刺激。

有效刺激：對(duì)被試有機(jī)體具有實(shí)際影響的刺激

無效刺激(潛在刺激)：其他沒有影響的刺激

(2)環(huán)境特點(diǎn)的自變量：

環(huán)境的各種特點(diǎn)都可以作為自變量來供研究者選擇、操縱，包括時(shí)間、溫度、噪音、晝夜、有無觀眾以及熟悉還是陌生的環(huán)境都可以作為自變量。特別指出，時(shí)間這個(gè)自變量在心理學(xué)研究中是無處不在的。

(3)被試特點(diǎn)的自變量：

被試的各種特點(diǎn)也可以作為自變量，包括年齡、性別、職業(yè)、民族、文化程度、個(gè)性類型、優(yōu)勢(shì)手、被試自我評(píng)價(jià)的高低等。

(4)暫時(shí)造成的被試類型：

主要包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語造成的暫時(shí)的被試差別和藥物、醉酒或催眠造成的被試差別，其特點(diǎn)是作用時(shí)間比較短暫。例如：兩種不同指示語所產(chǎn)生的記憶效果。

下列不屬于典型額外變量的是（ ）

A、實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)

B、安慰劑效應(yīng)

C、曝光效應(yīng)

D、順序效應(yīng)

答案解析：

(1)實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)

實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)又稱實(shí)驗(yàn)者期望、實(shí)驗(yàn)者偏向或?qū)嶒?yàn)者污染，是指實(shí)驗(yàn)者為了能夠證明假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的證據(jù)，而在實(shí)驗(yàn)中有意無意地通過各種動(dòng)作、表情、語言等將預(yù)期的要求暗示給被試，以至于造成一種引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果向有利于證明實(shí)驗(yàn)者假設(shè)的效應(yīng)。一般我們采用“雙盲法實(shí)驗(yàn)”加以克服。

(2)安慰劑效應(yīng)

在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，安慰劑效應(yīng)反映的是被試在實(shí)驗(yàn)過程中的預(yù)期心理。他們?cè)诮邮軐?shí)驗(yàn)處理之后，往往要對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行猜測(cè)以調(diào)整自己的心理或行為反應(yīng)方式，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)處理的真正效果產(chǎn)生影響。

一般說來，克服安慰劑效應(yīng)的方法是建立一個(gè)對(duì)照組也接受虛假的實(shí)驗(yàn)處理，以考察安慰劑效應(yīng)的大??；然后從實(shí)驗(yàn)組的測(cè)量結(jié)果中減去安慰劑效應(yīng)的量，就可以得到真正的實(shí)驗(yàn)處理效果。

(3)順序效應(yīng)

順序效應(yīng)往往發(fā)生在被試接受兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，它反映了有機(jī)體由于受經(jīng)驗(yàn)的影響而發(fā)生的變化?？蓞⒁姟敖M內(nèi)設(shè)計(jì)”的克服方法。

(4)霍桑效應(yīng)

霍桑效應(yīng)是指由于實(shí)驗(yàn)處理所帶來的氣氛效應(yīng)，它獨(dú)立于實(shí)驗(yàn)處理本身所產(chǎn)生的效應(yīng)。

(5)約翰·亨利效應(yīng)

約翰·亨利效應(yīng)是指對(duì)照組在與實(shí)驗(yàn)組競(jìng)爭(zhēng)的過程中，往往會(huì)表現(xiàn)出其行為反應(yīng)超出原有水平的現(xiàn)象。

什么是交互作用？

關(guān)于交互作用，主要有以下幾點(diǎn)：

(1)在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量，當(dāng)一個(gè)自變量不同水平之間的效果在另一個(gè)自變量的不同水平上不一致時(shí)，我們就說存在自變量之間的交互作用。

(2)交互作用的意義：

一方面，讓我們發(fā)現(xiàn)變量之間的關(guān)系模式在“多因一果”情況下自變量之間多相互制約關(guān)系，有助于發(fā)現(xiàn)新的心理學(xué)規(guī)律；

另一方面，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中的自變量在四個(gè)或四個(gè)以上時(shí)，由于自變量之間多維交互作用的存在，使得實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果變得難以解釋。

好了，以上就是今天的全部題目啦~

小伙伴們都做對(duì)了嗎？

如果有自己不熟悉的或者忘記的知識(shí)，一定要立刻復(fù)習(xí)、鞏固呦！