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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

沁園春 長沙

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)全詞，體會詞中描繪的意象（教學(xué)重點）。

2、會鑒賞詞的內(nèi)容，能感受詞人的博大情懷和革命壯志（教學(xué)難點）。

教學(xué)過程：

一、?導(dǎo)入新課，板書課題。

同學(xué)們，初中時我們便學(xué)過偉人毛澤東的《沁園春*雪》，今天我們再來學(xué)習(xí)他另一首大氣磅礴的詞——《沁園春*長沙》，一起來感受作者青年時代的偉大抱負和革命情懷（板書課題）。

二、?出示目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會詞中描繪的意象。

2、感受詞人的博大情懷和革命壯志。

（二）自學(xué)指導(dǎo)：

??1、默讀《導(dǎo)學(xué)案》有關(guān)本課的“識作者”“知背景”的知識講解。

（①了解毛澤東為什么被稱為偉人、詩人。②知道題目“沁園春”“長沙”的含義。③從時代背景中感受毛澤東的雄心壯志、博大胸懷。）

2、帶感情朗讀《沁園春*長沙》，體會詩人以天下為己任，改造舊中國的豪情壯志。（“看”“恰”是領(lǐng)字，讀這兩個字后要稍作停頓，以突出它們的作用。）

3、結(jié)合課下注釋，通過“看”字，欣賞詞人眼中的湘江秋色；抓住“憶”字體會詞人心中的豪情。

思考下列問題：

（1）全詞行文思路可用文中的哪五個詞概括？各指什么內(nèi)容？

（2）這首詞描繪了那幾幅畫面？

（3）“意象”是我國古典美學(xué)中的一個術(shù)語，詩歌的意象是詩人的思想感情與客觀物象的融合。在本詞中，詞人是抓住哪些意象展開聯(lián)想的？

（4）你認(rèn)為這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ ????

4、共計12分鐘。

三、嘗試自學(xué)，獨立思考。

（一）學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真讀書，獨立思考，解決問題，找出自己疑難問題并作出標(biāo)記，開始自學(xué)。

（二）自學(xué)檢測：提問檢測

四、反饋質(zhì)疑，精講點撥。

答案點撥：（見《導(dǎo)學(xué)案教參》 P2）。

1、毛澤東被稱為偉人、詩人：①中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人；毛澤東的詩詞記載了偉人近半個世紀(jì)的革命生涯，有博大精深的思想內(nèi)涵。②“沁園春”詞牌名，始于初唐，其詞調(diào)取名于東漢沁水公主之園苑?！伴L沙”，詞的題目，也顯示了詞的內(nèi)容。③五卅運動和香港大罷工運動爆發(fā)，湖南廣東農(nóng)民運動日益高漲。

2、誦讀提示:“看”“恰”都是領(lǐng)字，讀這兩個字后要稍作停頓，以突出它們的作用?！翱础弊炙I(lǐng)七句要讀得抑揚頓挫,充滿興奮、喜悅之情;“恰”字所領(lǐng)七句要讀得激昂慷慨,充滿自信,語速稍快。

3、（1）行文思路：立、看、問、憶、記

??（2）?四幅畫面：獨立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖

（3）意 ?象：寒江、霜天、萬山、湘江、飛鷹、游魚

（4）情 ?感：以天下為己任、改造舊世界、創(chuàng)造新天地的豪情壯志

五、課堂總結(jié)，延伸升華。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了本詞的行文思路，概括了四幅畫面，通過鑒賞意象，體會到革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。