英語(yǔ)兩個(gè)基礎(chǔ)：?jiǎn)卧~和語(yǔ)法。關(guān)于單詞和語(yǔ)法的關(guān)系

可以這樣理解：要起一座高樓，單詞就是磚塊或建筑材料，語(yǔ)法就是建筑方法，沒(méi)有建筑材料，樓就沒(méi)法建起來(lái)，沒(méi)有建筑方法，你建的樓就不穩(wěn)。

對(duì)于高考這種應(yīng)試英語(yǔ)，語(yǔ)法做到基本了解就可以了，重點(diǎn)是詞匯，按照經(jīng)驗(yàn)，課本的單詞背熟

成績(jī)應(yīng)該可以達(dá)到110~120，語(yǔ)法差點(diǎn)也不會(huì)低于100分，語(yǔ)法在卷面上所占分值并不大。達(dá)不到這分?jǐn)?shù)還是說(shuō)明課本的單詞沒(méi)掌握好。如果目標(biāo)要更高的分?jǐn)?shù)，還需要適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展超綱詞匯和深入了解單詞的一詞多義，課本和絕大多數(shù)的單詞書都是嚴(yán)重閹割版的，考綱里列的詞匯表現(xiàn)在連詞性都不標(biāo)了，這意味者什么自己理解一下。

考綱的3500詞是基礎(chǔ)，考試中不一定都會(huì)用到，但最好都要背熟，其次是高頻詞匯，高頻意味著是重點(diǎn)詞匯，可以大大提高單詞轉(zhuǎn)化為實(shí)用單詞的效率

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)主要有兩種詞頻統(tǒng)計(jì)方式：一種是以母語(yǔ)國(guó)家使用頻率來(lái)統(tǒng)計(jì)的詞頻，一種是以考試真題出現(xiàn)頻率統(tǒng)計(jì)的考頻

這兩種統(tǒng)計(jì)方式在統(tǒng)計(jì)基數(shù)上本來(lái)就存在著幾個(gè)數(shù)量級(jí)的差距，前者參與統(tǒng)計(jì)的基數(shù)一般是幾十億單詞量，后者僅幾十萬(wàn)個(gè)，從概率的角度來(lái)看，能在試卷中再次出現(xiàn)的幾率前者會(huì)高很多，也更靠譜，畢竟試卷中的例句和文章基本摘自或改編于母語(yǔ)國(guó)家報(bào)刊雜志的原文。

在背單詞方面，死記硬背的效率肯定是很低的，課本和考綱的單詞太過(guò)零散，不利于長(zhǎng)期記憶。其實(shí)單詞間也是有關(guān)聯(lián)的，建議通過(guò)詞根系統(tǒng)的背效率會(huì)高很多，還能提高陌生單詞的猜詞能力。

許多單詞也是有一詞多義的，背完單詞最好能按照釋義找對(duì)應(yīng)的例句進(jìn)行練習(xí)鞏固。

母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)方法其實(shí)并不適合我們，因?yàn)槲覀儧](méi)有那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，而中國(guó)絕大多數(shù)的學(xué)生都是以應(yīng)試為目的的，可騰不出那么多時(shí)間去進(jìn)行沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)，時(shí)間成本太高了。