談起理查德·費曼，很多人不知道是誰，但說到費曼學習法，聽過的人不少。沒錯，他們是同一個費曼：美籍猶太裔物理學家，1965年諾貝爾物理學獎得主。

費曼學習法對我的影響在于：當我和別人談論某個東西時，如果對方聽不懂，我會第一時間想最大原因可能出在我，并沒有真正理解，所以沒辦法將它講得簡潔清晰。費曼學習法的核心，是以教為學，你能很好地教別人，說明自己真學會了。

我不懂物理，也沒有天賦，但應用了費曼方法在學習與溝通之中。今天，是費曼先生逝世35周年忌日，對我這樣的普通人來說，單是知道他的學習法就挺好。

費曼的一生，有點像爽文，身懷天賦，深藏功名。在《發(fā)現(xiàn)的樂趣》一書中，費曼談到小時候的學習，有這樣兩個小故事：

某日，費曼的一個小伙伴問：你知道那是什么鳥嗎？費曼搖頭。小伙伴驕傲地說出這個鳥的名字。

但費曼認為這根本不是知識，事實上這「知識」他爸爸早教過了，用了很多國家的語言來稱呼那只鳥，然而這并沒什么用，實質(zhì)對它還是所知為零。

真正的學習，是好好觀察它。他爸爸強調(diào)說。

另一個故事，是比他大三歲的表哥學代數(shù)，怎么也學不進去，所以請了個家教，當時還沒上學的費曼也在旁聽，很快解出了老師給表哥題目：2X+7=15，X等于4。

但表哥不服氣，你這是用算術(shù)算出來的，和代數(shù)不沾邊。費曼回憶說，這就是表哥為什么學不好代數(shù)的原因，因為他太遵守既定規(guī)則。如果你的目標是算出X，算出來就行，辦法隨你想。

當學習只是一味死記硬背，只有唯一解的時候，本質(zhì)是以喪失創(chuàng)造力換來的，人也像批量生產(chǎn)，思考大差不差。

我在這并不是要批評當下教育，只是遺憾沒有在學生時代接觸到這樣的故事。在死記硬背方面，我認為沒人比得過AI。

如果你對費曼的故事還有興趣，請往下看。如果沒有，請用你發(fā)財?shù)男∈衷谟蚁陆屈c贊再走。

1918年，費曼出生在紐約的一個工人家庭，爸爸媽媽都是猶太人。按理為說，都有宗教信仰，但他爸爸并沒有理會那一套，完全是新式教育，經(jīng)常給他讀百科全書，帶他去野外散步，在大自然中聊天、觀察和討論。

在父親的影響之下，費曼從小興趣廣泛，喜歡自然科學，很早就發(fā)現(xiàn)了自身的數(shù)學天賦，然后一路開掛。

13歲自學微積分——也就是我們俗稱的高等數(shù)學；

21歲麻省理工大學畢業(yè)；

24歲拿到普林斯頓大學物理學博士學位。

費曼以樂趣驅(qū)動學習，數(shù)學和物理對他來說，就像是玩兒。博士畢業(yè)后，24歲的費曼受邀和世界當時最TOP的科學家參加原子彈研究。

那是1943年，第二次世界大戰(zhàn)尚未定局，有傳聞納粹德國在研究原子彈，如果他們搶先成功，人類命運叵測。

年輕的費曼心懷拯救人類文明的使命加入項目小組，在沒有計算機的年代，數(shù)據(jù)計算只能仰賴人力，他創(chuàng)新提出「平行算法」，節(jié)省了數(shù)倍計算時間，極大地加速原子彈的誕生。

世界第一顆原子彈試驗的過程，對費曼來說，終生難忘。當時他坐在汽車防風玻璃之后，戴著墨鏡，依然不安于那種灰飛煙滅的震撼。

他的眼睛被強光所傷，即使離爆炸點有著32公里。

1945年，十多萬人歿于兩顆原子彈之下，二次世界大戰(zhàn)宣告結(jié)束；同年，費曼第一任妻子艾琳因病去世，年僅24歲。這一年夏天，費曼27歲，身陷抑郁。

他在采訪中說，因為原子彈的投放，因為妻子，內(nèi)心承受著巨大的悲痛。本來自己參與原子彈項目是為了拯救，結(jié)果帶來卻的是毀滅。他懷疑物理，懷疑探索的意義，懷疑為人類所建造的一切，它們都將會被摧毀，徒勞無功。

直到他去康奈爾大學做物理學教授，情況才有所好轉(zhuǎn)。他在教育中重新獲得了探索的樂趣，還順手解決了一個科學超級危機。

嗯，就是順手。

他解題的思路靈感很生活，看見一個學生扔盤子，于是猜想盤子如何在空中轉(zhuǎn)動，得出全新計算方法，影響量子力學至今，斬獲諾貝爾獎。

但他對這個獎并不感冒，那是榮譽，那是權(quán)威，那是制服，是他爸爸和他都不認可的東西。他們認同的是求知樂趣——你看，這不是爽文男主是什么。

1960年，在艾琳逝世15年后，費曼開始了另一段婚姻。

對自己的孩子，費曼也傳承了爸爸的方法，給他們讀書，帶著散步，和他們討論科學、哲學以及科幻小說，留孩子留下了許多美好的回憶。

他在大學開設了「費曼講座」，為大學生重新找到發(fā)現(xiàn)的樂趣。課程場場爆滿，講物理像講脫口秀，神采飛揚，手舞足蹈，比喻形象。

自60年代開始，他參加電視講座，面向社會公眾做節(jié)目，成為最早的學術(shù)明星。

費曼從來不認為一個物理學家就該應該如何，這與他當年對表哥學代數(shù)時的態(tài)度是一致：人生不應該被他人定義。他學素描，學打鼓，合作出書，和迪斯科女郎、藝術(shù)家們混，尋歡作樂。

面對學校與公眾的非議，他淡然地說，我沒義務去成全別人對我的期待。我就是我，我樂意。

1986年，美國挑戰(zhàn)者號航天在直播中出事，男女宇航員全部遇難，成為美國歷史黑色的一頁。作為物理學的權(quán)威人士，費曼被委托調(diào)查失事原因。

經(jīng)過縝密的調(diào)查，他用一杯冰水，一個密封圈，當場揭開了失事的真相：低溫讓密封圈失去了彈性，讓宇航局的項目經(jīng)理啞口無言。

一個密封圈，是原因，但并不是核心原因，核心原因是那些懷有私心，或者說是為了某種目的而不顧事實的人和文化。

所以他在調(diào)查報告里加了一句話：「對于一項成功的技術(shù)來說，現(xiàn)實必須先優(yōu)于公共關系，因為事實的本質(zhì)是不能被愚弄的?！?/span>

這是費曼去世前兩年最后辦的一件大事。

事實上，費曼得了肝癌，已經(jīng)整整十二年。確診后，他笑著和家人分享，天哪，醫(yī)生說我肚子里的腫瘤有足球那么大哩！

據(jù)他妹妹回憶，費曼臨終之時，已經(jīng)說不出話，還能聽到身邊的說話，作為回應，他做了一個愛因斯坦式的鬼臉。至死是頑童。

回顧自己的一生，費曼并無傷感。他反過來安慰朋友：在人生的某些時刻，你可以講很多故事，而這些故事，在你走后還在。

的確，如今這些故事散在互聯(lián)網(wǎng)的角落里，和他的思想、態(tài)度、精神、語言、神采一起閃著動人光澤，等待著與人相遇。

謝謝你，費曼先生，很高興能認識你。

來，讓我們一鍵三連。