這是作者一次夢境改編，在B站的第一次嘗試，文采不好，且文章有一些邏輯問題，例如房屋內(nèi)發(fā)送消息到衛(wèi)星等，非常抱歉，只是設(shè)想而已，希望不要介意……

A國敵對B國，A國突襲，將微型核彈秘密攜帶到B國某城市的一所學(xué)校中。 清潔工看到地上有一塊奇怪的東西，便拿了起來…… 114年級514班教室。 校園里正在午睡，這時一陣悶響，全班同學(xué)都驚醒了。 “發(fā)生什么事了？” 周末率先拉開窗簾，看到外面已經(jīng)受到嚴(yán)重破壞，烈火焚燒，房屋倒塌，昔日的同學(xué)早已不見，老師也早已消逝。 只有他們教室因為率先進行戰(zhàn)時改造實驗才幸免于難。 對于這個結(jié)果，許多人無法接受，想要打開門窗出去，被核輻射殺死，獲得本應(yīng)獲得的結(jié)局，而不是成為幸存者；但是理智控制著大家，如果打開門窗，全班都得死。當(dāng)前，除沒有在午睡出去開會的3個同學(xué)外，全班同學(xué)生還；但因為老師沒有看管，因此，現(xiàn)在在教室里的，只有這些孩子們。 …… 林班長率先掌控局面，開始管理班級：“大家，肅靜！現(xiàn)在我們需要的是冷靜下來！當(dāng)前已知只有我們生還，要想辦法呼救。誰偷帶了手機？現(xiàn)在信號塔或許沒了，但是還有衛(wèi)星！” 大家冷靜了下來，都在翻找。 “我…我?guī)Я?！”一個怯生生的聲音出現(xiàn)。大家轉(zhuǎn)頭一看，是在后排的智啟同學(xué)，沒想到作為優(yōu)等生的他竟然帶了手機？ 來不及多想，林班長及時拿來了手機。 “鎖屏密碼是6個0……” 林班長打開了手機，很普通整潔。他打開了衛(wèi)星傳呼應(yīng)用，通過手機上的硬件向班級成員的父母與政府報告了消息——雖然不知道還在不在。 很快，政府發(fā)來了回應(yīng)，核彈在學(xué)校范圍內(nèi)爆炸，因當(dāng)量不大，僅波及以核彈所在點為圓心半徑1㎞的圓內(nèi)，差不多學(xué)校及旁邊幾個小區(qū)。其余地方最多只是輻射，現(xiàn)已派遣人員前去救援。 這所學(xué)校的同學(xué)基本都是住附近幾個小區(qū)的，他們頓時明白了……父母，已經(jīng)不在了。 那么，救援什么時候才能到呢？ 政府的回應(yīng)是，快到了。 …… 林班長把智啟的手機其他應(yīng)用全部關(guān)閉，開啟超級省電模式；其他幾個人后來取出的手機，充電寶等也全部關(guān)機，備用。用于裝飲水機的幾桶水和足夠支撐全班三天的物資都在角落的應(yīng)急櫥柜里，飲水機也在旁邊，至少暫時還可以活下去。 “現(xiàn)在，必須要長遠思考了，生存下去，是唯一的目標(biāo)！” ……