在綜合型考察的命題之下，機械的記憶和背誦，不是應(yīng)對未來考試的最佳方式，因為覆蓋范圍廣，又突出重點，增加了填空題等題型。五本教材，如此多的內(nèi)容，如此廣闊又均勻的分?jǐn)?shù)分布范圍，在短時間內(nèi)拼命記憶的形式一定必不可取。而由于打破了一個知識點一貫性命題原則，模板與押題的應(yīng)對未來的考試，無異于緣木求魚，因為在未來的考試中，辛辛苦苦背誦的模板也許僅僅只考了一道小題甚至填空或選擇，這對于傳統(tǒng)方式的記憶與學(xué)習(xí)并不友好。

任何有關(guān)教學(xué)的改革，都是朝著培養(yǎng)人才的方向進(jìn)行，希望通過考試中選出來人才，是真正扎扎實實學(xué)習(xí)思考的學(xué)生，也讓真正投入學(xué)習(xí)的人能夠有一個相對公平的結(jié)果。在這樣的背景之下：全面而扎實的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，在掌握基礎(chǔ)之上進(jìn)行有規(guī)律的演繹歸納，總結(jié)出地理的思維方式，適當(dāng)?shù)奶釤挸龅乩韺W(xué)科的核心考點，輔之以相對規(guī)范而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫳磉_(dá)，以沉穩(wěn)又靈活的心態(tài)在考試中真實的發(fā)揮，是取得較好成績的捷徑，雖然過程有一些辛苦，但不失為最為樸素的成功捷徑。

?本篇是為教材總結(jié)提煉篇，總結(jié)了五本教材之精華，并對所有教材知識點做了精簡處理，提煉出來核心考點，并在地理要素思維方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行了表格式的框架梳理，以便于在一本書之內(nèi)可以洞觀5本教材的全部脈絡(luò)，并有助于在基礎(chǔ)知識題練的基礎(chǔ)之上，參照表格加以輔助記憶，能夠做到融會貫通。

• 共45個模板標(biāo)注背誦。

• 28個表格框架梳理。

• 12個專題重點呈現(xiàn)。

學(xué)習(xí)最重要的是積累，但更側(cè)重于積累之外的邏輯題練，無論如何，地理的考察已經(jīng)從機械記憶的方式，變成了思路框架的考察為主。

比如思路提煉部分：

通常認(rèn)為，一切事件的發(fā)生成因會受到自然地理與人文地理雙重因素的影響，只是近些年人類在技術(shù)及生產(chǎn)力發(fā)展方面取得了長足的進(jìn)步，改造自然的能力大大增加，人文因素誘因逐漸占據(jù)主流。但是不可否認(rèn)，在大自然面前，人類依然在許多方面力不從心。

比如對于地質(zhì)災(zāi)害類，包括火山噴發(fā)或者地震等，人力作用就顯得單薄。再比如氣象災(zāi)害方面，寒潮及臺風(fēng)，人類的影響也相對較小。但是不可否認(rèn)，在一般地理試卷中，常見的自然災(zāi)害類及生態(tài)環(huán)境類，多半都是人類影響所致，雖然自然因素有其不可忽視的一面，但是人類的不合理開發(fā)行為是主要誘因。

按照地理幾大主體劃分，能夠?qū)Φ乩硎┘訌娏矣绊懙闹饕校喝丝?、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通及工程建設(shè)等；這些既是施加影響的主體，更是生態(tài)環(huán)境問題或自然災(zāi)害的承受方，畢竟在荒無人煙的區(qū)域發(fā)生的災(zāi)害多半鮮為人知。那么理所當(dāng)然，這些人類為主體施加的影響所釀造的后果，也皆是由人類來承擔(dān)，自然而然，所有未來改善或調(diào)整的措施，也將由人類、農(nóng)業(yè)、城市、工業(yè)與交通建設(shè)等幾大方向進(jìn)行調(diào)整。

凡由所因，必有所果，解鈴尚需及系鈴人！

比如多半由人文因素產(chǎn)生的，例如赤潮現(xiàn)象、海水污染等：

比如，赤潮現(xiàn)象原因有哪些?

自然地理角度，一般是進(jìn)入夏季，海水溫度升高所致；

• 人口：人口膨脹，資源需求量增加，不合理的發(fā)展理念；

• 農(nóng)業(yè)：化肥、農(nóng)藥、殺蟲劑等殘留隨地表徑流匯入河道或海洋；或者海洋牧場在養(yǎng)殖業(yè)過程中大量投放飼料等；

• 工業(yè)：三廢中的廢氣、廢渣及廢水排放；

• 城市：生活中垃圾未經(jīng)處理，排入河道，匯入海洋；

• 交通運輸：船舶航行時的油污泄漏；

由此可見，這幾大類主體造就了水污染及水體富營養(yǎng)化事件的發(fā)生；那么誘導(dǎo)出的影響應(yīng)該包括：

• 人口：魚類吃了有毒藻類，人吃了魚，可想而知，食品安全受到影響，另外農(nóng)民會有財產(chǎn)損失；

• 農(nóng)業(yè)：種植業(yè)尤其是養(yǎng)殖業(yè)減產(chǎn)；

• 工業(yè)：工業(yè)用水受到影響；

• 城市：在海陸風(fēng)的吹拂下，白天市民有幸聞到海水中散發(fā)的“藍(lán)藻”的“清香”；

• 交通運輸：影響船只通行，對渦輪會有不利影響；

反過來，再應(yīng)對赤潮及海洋污染措施時候，又是這幾大主體：

自然地理角度：氣候:加強氣溫的監(jiān)測，尤其是海水溫度的監(jiān)測；加強對河流水質(zhì)的監(jiān)測等；

• 人口：調(diào)整發(fā)展理念，綠色發(fā)展；

• 農(nóng)業(yè)：發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；

• 工業(yè)：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、污水凈化后排放；

• 城市：垃圾分類，加強水質(zhì)監(jiān)管；

• 交通運輸：劃定專門航線，使用清潔能源動力；

  如此，圍繞這一現(xiàn)象，人文原因的主體貫穿始終，既可以是原因，又可以是影響，還是措施的主要方向，相對來說，讀者可以打開思路，避免知識點遺落情況。

表格升華部分:

比如基礎(chǔ)部分：

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