大家都知道中國(guó)的高考競(jìng)爭(zhēng)很激烈，殊不知韓國(guó)也是一個(gè)很看重高考的國(guó)家——高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，極低的錄取率，讓無(wú)數(shù)韓國(guó)學(xué)子為之頭疼、煩惱。

韓國(guó)人考大學(xué)到底“卷”到什么程度呢？在韓國(guó)，每一個(gè)想要努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，成功高考的高三學(xué)子，會(huì)有著幾乎相近的作息時(shí)間安排：白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，晚上輾轉(zhuǎn)于各類補(bǔ)習(xí)班中。

可就算這樣，韓國(guó)的復(fù)讀率卻不降反升，從2014年19.6%增加至2017年的23.2%。

據(jù)韓國(guó)教育課程評(píng)價(jià)院統(tǒng)計(jì)，2020年，韓國(guó)高考報(bào)名的總?cè)藬?shù)為54萬(wàn)，其中應(yīng)屆生約39萬(wàn)占72%，往屆生也有14萬(wàn)，占到了驚人的25%，也就是說(shuō)，每年參加韓國(guó)高考的考生中，差不多四分之一都是復(fù)讀生。

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而成功考上大學(xué)的韓國(guó)學(xué)生們，也只有2%的學(xué)生能進(jìn)入韓國(guó)頂尖院校。根據(jù)首爾開發(fā)研究院給出的數(shù)據(jù)顯示，首爾地區(qū)每1萬(wàn)名高中生里能夠考入首爾大學(xué)的有94.9人，其他地區(qū)平均只有37.4人。

由此可見，韓國(guó)學(xué)生考進(jìn)名校的難度，比中國(guó)學(xué)生考取985院校的難度還要高！

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那外國(guó)留學(xué)生想進(jìn)入韓國(guó)名校，也和韓國(guó)學(xué)生一樣難嗎？

No！總體來(lái)說(shuō)，韓國(guó)名校對(duì)留學(xué)生的入學(xué)要求沒有那么嚴(yán)格。比如韓國(guó)學(xué)生想進(jìn)入名牌大學(xué)，要經(jīng)歷的考驗(yàn)除了高考，還有各種學(xué)期評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)打分等，而留學(xué)生則不用。

很多韓國(guó)名校為留學(xué)生放寬了入學(xué)語(yǔ)言要求，使申請(qǐng)更加簡(jiǎn)單，這樣不僅能吸引更多優(yōu)秀的海外學(xué)子，也能提升院校國(guó)際化綜合水平。

試問，誰(shuí)不想去留一個(gè)離家近、含金量高、就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)呢~

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“離家近”

韓國(guó)是中國(guó)的近鄰，從中國(guó)到韓國(guó)坐飛機(jī)僅需2-4小時(shí)，十分便捷。由于地理位置相近，韓國(guó)與中國(guó)也只有1小時(shí)的時(shí)差，與國(guó)內(nèi)親人聯(lián)絡(luò)溝通方便。韓國(guó)的社會(huì)治安好，生活環(huán)境舒適，生活十分方便。

另外，韓國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)受中國(guó)文化影響，生活中的很多方面都可以看到中國(guó)的影子，飲食方面，韓國(guó)人也使用筷子以米飯作為主食。

除了泡菜以外，還有元堂脊骨土豆湯、參雞湯、安東燉雞、泡菜小龍蝦、醬蟹等多種韓國(guó)美食~

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“教育水平高”

韓國(guó)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量高，專業(yè)設(shè)置齊全，人文、理工、藝術(shù)、體育考生均可以申請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)。

隨著政府和企業(yè)的資金援助逐漸增多，高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果不斷產(chǎn)出，越來(lái)越多的韓國(guó)大學(xué)躋身世界百?gòu)?qiáng)榜單，排名也越來(lái)越靠前。

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“就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯”

中韓建交30周年以來(lái)，兩國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)密切，中國(guó)留學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)發(fā)展前景廣闊。最近幾年，很多韓國(guó)企業(yè)也選擇進(jìn)駐中國(guó)，在中國(guó)開設(shè)分公司。

作為有韓國(guó)留學(xué)經(jīng)歷且熟悉兩國(guó)文化的中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，一直都是這些大型跨國(guó)公司首選，留學(xué)生畢業(yè)選擇回國(guó)發(fā)展，也會(huì)是很好的選擇。

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在韓國(guó)留學(xué)期間，無(wú)論是學(xué)識(shí)淵博的教授，還是同學(xué)之間更具感染力的“競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)”氛圍，或者是更好的實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)一些本身成績(jī)普通的同學(xué)來(lái)說(shuō)，將留學(xué)韓國(guó)稱之為“跨越階級(jí)式升學(xué)”也不為過(guò)~