網友問：

世保觀點：

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有一類intj若物理好，數學也會好；有一類intj若物理好，數學一竅不通。

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intj的主導性格是NT強勢，理性、追求未知的抽象目標，通過體驗獲取信息，思考做決定，是屬于宏觀邏輯思維類型。

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若次級性格是i細分的st穩(wěn)重，理性、追求已知的具體目標，通過聽覺獲取信息，思考做決定，是屬于微觀邏輯思維類型。

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物理和數學均需要邏輯思維。

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物理的學科特點是需要邏輯思維，以數學的方法，通過實驗操作，發(fā)現客觀世界的規(guī)律。物理的學科特點匹配nt強勢的性格特點，所以主導性格nt強勢的人物理好。

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數學的學科特點是需要邏輯思維，以數學符號為基礎，通過演繹運算，解決實際問題。數學的學科特點匹配st穩(wěn)重的性格特點。若優(yōu)先發(fā)揮intj主導性格NT強勢物理的學習潛能，次級性格st穩(wěn)重的數學潛能也會體現出來。

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若intj的次級性格是i細分的sf隨和，哪怕優(yōu)先發(fā)展了intj主導性格NT強勢物理的學習潛能，數學一竅不通，生物會好。因為sf隨和是感性，對大自然有親和力，是通過綜合覺獲取信息，情感做決定，是屬于客觀形象思維類型。

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生物需要形象思維和邏輯思維，以進化論為基礎，通過實驗、實踐，探索生命現象的規(guī)律。生物的學科特點匹配sf隨和的性格特點。基于這類intj的主導性格NT強勢有邏輯思維，次級性格sf隨和有形象思維，所以只要這類intj優(yōu)先發(fā)揮主導性格NT強勢物理的學習潛能，次級性格sf隨和生物的學習潛能也會體現出來。

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學科特點需與性格特點相結合，找到適合自己性格的學習方法，可從強科入手，提高學習效率。

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