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自《退役軍人保障法》實(shí)施以來，各省市紛紛配合政策出臺系列舉措，在公務(wù)員招錄考試中提出專項(xiàng)崗位、各類適應(yīng)規(guī)定增大退役軍人就業(yè)選擇面。但受自身學(xué)歷和在役時(shí)各項(xiàng)因素限制，并非全部戰(zhàn)友均可參考。而可參考戰(zhàn)友，也難以回避以下幾個(gè)成“公”路上的深坑。

一、報(bào)考年齡

國家公務(wù)員招錄考試與各省級公務(wù)員招錄考試根據(jù)設(shè)置的招錄崗位不同，限制年齡也不盡相同。其中司法、公安類專業(yè)以及部分有明確年齡規(guī)定的崗位，限制在30周歲以下可報(bào)考；未做特殊要求的，則35周歲以下均可報(bào)考（另有部分崗位40周歲以下也可報(bào)考，因各省招錄條件不同，不做詳細(xì)例舉）。雖各省響應(yīng)國家退役軍人保障政策，拿出了部分司法、公安類退役軍人專項(xiàng)崗位，但大多數(shù)省市也僅限于考生身份類別和工作經(jīng)歷方向的放寬，依舊有著與上相似的報(bào)考年齡限制，只有報(bào)考年齡在限制數(shù)以下，才可報(bào)名參加考試。但退役戰(zhàn)友雖然逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅贻p化和高學(xué)歷為代表的退役大學(xué)生士兵，但經(jīng)過長期的服役經(jīng)歷，依舊容易因超齡而錯(cuò)過心儀的崗位。

二、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

原則上，各類公務(wù)員招錄考試不指定教材與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。但公務(wù)員招錄考試設(shè)置的試卷內(nèi)容范圍包括的《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》及《申論》學(xué)習(xí)，卻并非單憑書本中寬泛且缺乏具體內(nèi)容補(bǔ)充的講解就能獲得高分。尤其是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》中劃分出的：言語、邏輯、數(shù)量、資料、類比、推理等題型，更是需要專業(yè)輔導(dǎo)人員的細(xì)致講解和類型歸納，才能在達(dá)到理清的前提下入門。而《申論》雖然主觀性較強(qiáng)，不過其中：歸納概括、應(yīng)用文寫作、綜合分析等題型，各省、各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所提出要求也不盡相似，更需學(xué)習(xí)引領(lǐng)才能掌握得分要素。不過輔導(dǎo)的方便背后，卻是其從幾千到幾萬的高昂輔導(dǎo)價(jià)格；讓戰(zhàn)友本不富裕的錢包又面臨著兩難的選擇。

三、思維運(yùn)用

退役戰(zhàn)友，因長期在部隊(duì)令行禁止的環(huán)境中生活、工作，養(yǎng)成了相對固化的思維模式。這在公務(wù)員招錄考試中，既是《申論》小題中“按點(diǎn)給分”的垂直作答優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》里言語、邏輯以及推理作答時(shí)需要頭腦靈活、具體問題具體分析的劣勢。這就導(dǎo)致一大部分戰(zhàn)友，錯(cuò)失崗位機(jī)遇，屢次參考屢次失敗的現(xiàn)象發(fā)生。但這樣的問題，并不能絕對判斷，雖然沒在應(yīng)試方面有著與生俱來的劣勢；可在實(shí)際工作過程中又具有與普通人明顯不同的行事風(fēng)格，能夠更快、更好地適應(yīng)各種崗位和領(lǐng)導(dǎo)，在逆境中迎難而上快速成長。

四、崗位認(rèn)識

提起公務(wù)員，人們第一印象大多是吃國家飯、待遇好、休息多、有升遷。但隨著國家對公務(wù)員職能職責(zé)設(shè)置逐漸清晰，薪酬福利待遇的更為規(guī)范，政府職能的更為偏向基層。公務(wù)員已經(jīng)顛覆以往認(rèn)知中高高在上的“香餑餑”概念；反而以全新的行政全力下沉基層和鄉(xiāng)村，成為了真真正正的“土/包子”。并且，不是所有人的仕途都一帆風(fēng)順，能夠早早身居高位；更多人面臨的則還是較為實(shí)際的升遷無望、薪資寡淡，以及因?yàn)榛鶎尤蝿?wù)繁重帶來的干部斷檔、身兼多職，嚴(yán)重消耗著心中的理想和奮斗勇氣。在不清楚所報(bào)考崗位具體工作的前提下，很多戰(zhàn)友也會盲目填報(bào)，導(dǎo)致考非所想。退役免費(fèi)找工作就來退役人才網(wǎng)！